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1、课堂教学改革推进方案为了更好的推进我校课堂教学改革，打造高效课堂，全面落实素质教育，提高教育教学质量，本学期在课堂教学改革方面制定如下方案：目前实施情况从2011年12月份到现在，我们的课改已经走过了两个阶段，在实施过程中出现了一些问题：1、学生不能按要求在规定时间内完成学案，这样学生就不会在课堂上有充分的交流，当然也就不会有新的知识生成。这也是影响课改的重要因素。我们计划下个学期通过调整作息时间和课程表来实现学生充分的自学和交流。2、展示点拨环节教师给学生空间不够，这是我们全体教师的共识，这个问题主要是老师不敢放手，我们会逐步改善。3、课堂检测有很多时候没有做到。一方面是没有时间，一方面是检
2、测题不到位。为此，我校专门筹建了电子备课室，马上可以投入使用，为方便教师备课、出题、印刷等创造条件，从而推动课改的深入。4、学校整体对课改中如何激励学生逐步养成良好的学习习惯没有得力措施，这是我们本学期重点需要解决的问题。5、我校计划下学期在每个学科树立教师课改典型，并充分发挥其带头作用，以便更好更快的把课改推向深入。本学期努力做好小组合作一、统一组织好课堂，要求如下：认真发言要用心，听取发言要专心，自觉守纪不喧哗，依次发言顾大家，小组学习有秩序，不争不抢听安排。二、推行四人合作学习小组 经过一个学期的实践，我校本学期推行四人合作学习小组的分组模式，具体安排如下：（一）小组长职责：1、检查组员
3、的课前预习、课后的练习、读背、作业等工作。2、课堂带动组员参与课堂的小组讨论、交流、分工、展示、评价，并安排好小组展示的顺序与小组上台的礼仪。3、小组长做好榜样并监督好组员的纪律。4、保管好本小组的日常管理登记本，登记好每节课自己小组的表现，每节课后组织组员对本节课上课表现等情况进行小结，还要及时向老师报告该组成员的表现。（二）组员职责：1、按时完成课前预习、课前作业、课后作业与知识点的复习。积极参与课堂的小组讨论、交流、评价、展示或举手回答问题的活动。2、监督好小组长的工作是否到位。（三）小组课堂讨论交流情况的标准： 当老师布置小组讨论的时候，组长要大胆管理好组员，协调好组员的关系，力求做到
4、每位组员都参与讨论、交流。当老师要求停止讨论时，全班同学要马上停止讨论，听从老师指挥。（四）小组礼仪的训练：为了保证课堂的质量，创设一个适宜学生施展能力、张扬个性的环境，既给学生表现的空间，又能更好地维持课堂纪律。必须要进行小组礼仪的训练。在课堂上，当老师说：表扬、给点掌声、很好等鼓励性的话语时，要求同学们要齐拍五下掌，以示鼓励。每次小组展示时，要求先站好，开场白是：大家好！我是某某小组然后进行展示，展示完后还要问：大家有什么意见？如果下面的同学说“没有”，那么上面的小组就说谢谢！如果有意见，下面的同学可以举手发问，由上面的同学回答，或可以请下面的同学回答。假如问题还是解决不了，可以向老师请教
5、。三、做好学生前置作业的设置和管理：以学定教实际上也是强调先学后教，在这种情况下，学生的预习作业（前置作业）必须做好，课堂上才能有话可说。每节课上课前，教师都要先给学生设置一定的前置作业，例如让学生扫除字音障碍；划出不懂的词语或句子，进行讨论、交流；让学生找出文中你觉得精彩的部分，演一演；找出你最喜爱的人物对话，分角色朗读等等。此外，前置作业必须每天坚持检查，方式可多样化，可让老师检查，也可让小组长检查，要培养学生自觉完成前置作业的良好习惯。让学生上课打一场有“准备之仗”。 四、通过电子备课室的规范管理，结合各备课组长，严格要求每位教师努力备好每一节学案，并整理规范，课后同头课教师再通过集体讨论，交流上课过程中的得与失，进行修订导学案，以备今后使用。瓦店乡二中2012.9 课堂教学改革推进方案瓦店乡第二初级中学2012.9
