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1、纪念白求恩学案【教学目标】1、学习叙议结合,以议为主的写法2、学习对比手法和正面、侧面相结合介绍人物的方法3、品味精彩语言,理解恰当运用成语说理的作用4、学习白求恩的崇高精神,认识全心全意为人民服务是共产党的美德【教学重点】叙议结合,以议为主的写法,对比手法的运用【教学难点】区分记叙和议论、品味简明生动有力的语言【教学过程】课前预习(自修阶段)1扫清字词障碍。1注音:派遣以身殉职狭隘热忱拈轻怕重纯粹鄙薄晋察冀2解释词语:以身殉职:拍轻怕重:麻木不仁:漠不关心:精益求精:见异思迁:派遣:狭隘:纯粹:满腔热忱:低级趣味:国际主义:共产主义:2学习内容提要:1、中心论点是2、表达方式有,主要表达方式
2、:。3、写作特点:叙议结合、对比手法、正面介绍和侧面介绍结合、4、语言特点:简洁、生动、有力;修辞有;句式:双重否定句、特殊句式6、现实意义3熟读课文,完成课后一至四题,标记读书和思考时产生的问题;背诵最后一段。4请同学们搜集有关议论和议论文的常识,整理到作业本上。课上导学(自助;自问、自新)1温故知新,导入课文1、五种基本表达方式是、。我们已学过四种,今天我们初次重点学习议论和议论文。那么什么叫议论文?什么叫议论?议论文和记叙文有何区别呢?2、一段完整的议论包括哪几部分?今天要学习的纪念白求恩是写的。2解题入手,分析目的讨论:本文标题为“纪念白求恩”,作者写作此文的目的仅仅是“纪念”吗?答:
3、3把握内容,理请结构要学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点。请同学们找到各段重点句,用一句最简洁的话概括内容要点。1、2、3、4、这四句可以概括为一句话:这是作者的态度观点,所以这便是这篇文章的中心论点;作者从个方面各有侧重地论证了它。4分析叙议,学习写法1、复述议论知识。2、请同学们勾划文中记叙性文字和议论性文字,发现写法上的特点。1、2、3、4、3、思考:记叙文中穿插议论的作用?那么议论文中叙述和记叙文中的叙述作用一样吗?5对比手法,侧面介绍1、阅读第二、三自然段,完成下面的表格。白求恩的表现“不少的人”“一班人”的表现对工作对人民对技术对比的作用是什么?答:2、找出文中对白求恩的侧
4、面介绍,说说它的作用?6情理交融,思想提升1、现场景,以情感人以前学过手术台就是阵地吗?回忆并再现白求恩在战火硝烟中抢救伤员的感人情景,摘抄能表现白求恩崇高精神的叙述。2、设置疑问,思想提升有人说,白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日,一心为中国人着想,的确令人深受感动;但是现在是竞争日益激烈的时代,提“毫不利己、专门利人”已毫无意义,“毫不利己”是傻子,“专门利人”更傻。你认为他说的对吗?谈谈你的看法。7品味语言,沉淀语感读第一自然段中记叙部分,与资料中的2相比较,总结语言的总体特点:修辞及作用:句式及作用:成语运用及作用:8总结全文,巩固收获【课后作业】(独立、自给)1、摘抄精妙语句。2、联系生活实际,谈谈你对毫无自私自利之心精神的看法。(提示:其实就是一篇短小的议论文。)3、预习失败是个未知数,完成课后习题。4、反馈练习:“纪念白求恩”题目中纪念二字揭示文章的()A写作目的和主旨B文章内容和论述重点C写作动机和论述缘由D表达方式和论证方式本文的中心论点是()A学习白毫不利己专门利人的的精神B学习白求恩伟大的国际主义精神C学习白求恩毫无自私自利的共产主义精神D学习白求恩对技术精益求精的精神