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1、人教版小学英语PE三年级下册n How many 教学设计Tahing esign一、Ttle（题目）： How a二、o tye（课型）:1.Situatinl cosation .2.New tcg三、教学目的：1、知识目的、掌握部分Leslea中的单词。、可以听、说、认读A部分L learn中的单词。2、能力目的、能听、说、认读115的数字单词,并能在平常生活中对的使用。、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反映。、过程与措施本单元以How mny为主题，分为三个部分。以A,B部分中的120的数字单词为线索,Ls talk为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。、情感态度与价值观
2、、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。、注重小组合伙学习，培养互相沟通忽然交流的能力。5、技能目的:能将所学的交际用语用于平常交际。四、教学重点：1在巩固数字的基本上，学习数字elevn,tlve, thirten, fourteen， fifeen。能纯熟掌握11-15这些数字和“Howmanycan you see?”及其回答“I can se”3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反映。五、教学难点：.能区别数字eeen, twel， thrten, fourn, fifteen并对的发音。2.数字11-15的灵活运用及单词twee,hirte中“ve”,“t”,“een” 的发
3、音。六、教材分析:本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一学时。本单元重要内容是学习数字112的英语体现法和与数字有关的某些句型的运用及游戏。本课是第一学时，是一节数字教学，重要是在复习1的基本上学习115的数字体现。它是展开本单元owmany话题和背面16-学习的基本。在学习本学时之前，学生已学习了1到10的数字单词,学生对数字单词1到0的读音、拼写已经掌握。这样比较易于对新课的进一步与扩展,这样的安排,既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。 七、Tehng hds教学措施:1. Situaionateaching2 Heurticmethd of t
4、ei. tuents ar enter,he eache is a helper，guide,supervsor，propte and mtor. A TBL TR八. engthf lssn:4minues九.e of lnes:arund 10十：Teachng Matria教具准备：数字1-15的单词卡片、录音机、磁带、课件、黑板上画好的四线三格书写格式、跳绳、男女生竞赛表等教具。（将学生提成男女生组,竞赛回答课堂中的问题，教师予以单独奖励小贴画并为所在组赢得五角星。此表贴于黑板右上角。如下:）bygrl十一.Teahingprocedures: （教学过程)p 1:am-up and
5、Reviion1.复习数字1-10:T:Ho many？(教师竖起手指 ）Hw m times? (教师拍几下手)2.R活动: T：“shw me 1 ad 2,sho and4”.3Sing son: en ite andles nce课件播放歌曲。【通过平等对话,TPR活动和歌曲,充足调动学生的情感因素，激发其学习爱好，活跃课堂氛围，为数字教学做好准备】Sp2. Peseton1. Tech the ewwrs: T: (大屏幕出示动画片葫芦娃七兄弟的图片）T:Now,Class， Lok t te srn. H many brothe cn y se? （板书）Ye，The done i
6、slish.he oange one is Qaniya. Te yelow o i (引导学生说出这样的句子)The are coouru. like bl. d ha mny lu Hl hr. w man bu Hulubrothr c yu see?(以十个为一组出示)，(引导学生回答）s: I cansee ten.(板书) (再放入一种其他颜色的葫芦娃） T: Now,w any Hul brothers an u ? 引出新单词evn.【在画好的四线三格上板书0+1eleven，示范书写，边写边说，教给学生对的良好的书写习惯。】 : Lo, Thi s ni.（教师用手型弯钩代表
7、9，再伸出另一只手的三根手指代表3，两只手合起来是12)Thiis tree. Nine and three twele. 引出新单词weve用同样的措施专家13、14、15这几种新数并板书。【在画好的四线三格上板书+3twele，8thrtee. 11+3fourteen， 41fifte.教给学生对的良好的书写习惯。】Do in pars：用课件出示不同数量的小鸟、小狗、足球、用身边的教具问学生 manyan you se?Icn see.然后让学生两人一组问答并在班里表演，可以是男生问女生答，或者女生问男生答,为她们各自所在小组赢得五角星。【为学生提供直观有效的课件,使枯燥变生动。操练时
8、采用个别读Re one oe，分行读R,roll,oll3,齐读Readogeter，开火车读,男女生分组读,大小声音读单词等多层次的形式进行实实在在的练习,使学生掌握其对的的语音、语调。其中大小声读单词还可训练学生听力和反映力。】教师用英文报出算式，如:nneor=?请学生迅速用英语说出答案，并在单词卡中找出卡片贴在黑板上。对的者能为本组赢得五角星。3Game游戏: befoe nd after T:展示准备好的数字卡片问学生How many？ s:twele. ： befre t is （引出学生回答）elen. fer t is (引出学生回答)tiren. 然后教师变换numbscar
9、s nd asksthe studen to sw.【本环节继续为男女生组赢得五角星, 进一步巩固了新知识并活跃了课堂氛围 】 o in pairs:生生练习第二环节efre anater游戏并在班级表演。. etslearn:T： Open your bosatage 25.olow he tpe loudly.录音机播放录音，让学生跟读部分的词汇并规定学生指着相应的数字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。通过大屏幕展示课文。5. Pointng:T： pnt to h “fiften”. Ss: Pn to th wod quickly in the ook.接着让学生两人一组练习并表演
10、。Step. Practice.am游戏：Touchig rs (男女生分组活动)Tetac eplans he rules o the me. (男女分组站在教师背面跑向并触摸黑板上教师读到的新单词卡片并领读,然后为本组赢得五角星)2.猜拳游戏:学生两人一组，每个学生出6到的手型数字,然后谁先说出与新学数字有关的和,谁就获胜，并在接下来的全班表演环节为男女生组赢得一分。. Lets pay: T: Girs,san up. Lescoun.oe， twoHomany grs an ou see? 师再让男生起立数一数。 跳绳：叫男女生分别到讲台前跳绳，下面学生给数数oe， two跳够1个为本
11、组赢得五角星。【教师故意识的叫学习成绩较差点的学生跳绳，调动她们的积极性、参与性、激发她们的合伙学习意识和爱好，加深对新知的理解，培养学生在生活中运用语言的能力以及分析问题和解决问题的能力。并且游戏体现了玩中学,学中玩的思想，充足体现了学生小组合伙学习的精神注重学生的主体地位】Ste4.Conoiatio1.大屏幕展示习题,叫学生矫正答案。【题型直观有趣,学生兴致高 】.学生活动手册:做活动手册的习题。用投影仪矫正答案。3.ygodbye the ewwos: 例如：教师擦去黑板上的“leven”,学生就说“godbe elee”【游戏中给新单词说再会，无形中又巩固了新单词，强调了重点,形式新
12、颖，使学生的高昂的学习爱好持续到下课。】4. 教学评价 【教师最后对男女竞赛表进行简朴点评、通过师生互评、生生互评形式选出这节课体现最佳的男女生各两名。增强学生自信心，增进学生的健康发展。】Step5Homerk 听录音，跟读单词。 准备身边东西或文具和同桌对话,下节课表演。提示可用句型如下：Hw many pcils a yosee ?Seven and five is ? (7+5=?）【体现出作业布置的层次性和知识的拓展性】tep6. The esg f th blackbardUnit How may ?oygirlHw manycn y e? I ca se10 lve 93 twelve85 tirte 13 ouren141 fifteen
