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1、?普罗米修斯盗火?第二课时 教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助具体的语言材料 ,了解普罗米修斯盗火的英雄壮举 ,感受其伟大品质。3、展开讨论、辩论让孩子理解“盗这个字的复杂而简单的含义。教学重难点：1、 通过对文本语言的潜心涵咏 ,感受罗米修斯的英雄形象。2、抓住教材的空白人们得到火种后欣喜假设狂的情景这一教学资源 ,对学生进行语言文字训练 ,培养学生的想象能力与创造能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、从“盗字入手 ,引起学生价值冲突。师：今天我们继续学习课文?普罗米修斯盗火?。齐读课题从这个“盗字 ,你想到了什么？“盗字下加上“。生：交流。强盗、小偷师：盗火就
2、是偷火 ,这么说 ,普罗米修斯一定是个道德败坏、品质恶劣的神了？生：不是！二、思考“盗火价值 ,感悟英雄形象。师：那普罗米修斯的“盗火有什么特殊意义呢？请快速读课文 ,在文中找到答案。生：读书、交流。师：出示“人类文明向前迈进了一大步。这句话是什么意思？用文中的语言来答复。师：出示从此 ,人类就用火来烧熟食物 ,驱寒取暖 ,用火来打造工具 ,还用火来驱赶凶猛的野兽。师：这是人类有了火之后的生活写照 ,我们再来看看人类没有火时的情景吧！出示第一节 自由读一读 ,从中你体会到了什么？指名答复 ,相机红色显示“非常困苦、“没有“只好、“没有“就只好师：生活困苦仅仅就这两方面吗？请你联系生活想一想。出
3、示：没有 只好 生：指名交流。师：可见 ,没有火的时代人类的生活是何等困苦 ,来 ,谁来读读这一节 ,让我们感受到那种困苦。生：有感情地读书。师：而这一切从此结束了 ,人类走进了有火的时代。从此引读第4节师：火种来到人间后 ,人们心情怎样？又会有什么表现？出示：火种来到人间后 ,人们欣喜假设狂。男人们；女人们；小孩们。在小组内互相说一说。生：自由练说 ,指名交流。师：当我们沉浸在有火的喜悦中时 ,不能忘记为我们带来火种的普罗米修斯。请读读2、3节 ,从中你能感受他是怎样的神呢？可以是书上的有关词语 ,也可以是自己读书中体会到的。在课题前画一道横线： 普罗米修斯盗火生读书、交流 ,师相机板书：富
4、有同情心 勇敢且机智师：出示2、3节你是从哪些地方体会到的呢？生说 ,师相机红色显示：勇敢、极富同情心、决心、躲在、悄悄地师：指导有感情地朗读课文。师：可见 ,普罗米修斯为了人类的生活而勇敢、富有同情心的盗。三、品析“盗火后果 ,再悟英雄形象。师：由于普罗米修斯不是向太阳神要的火 ,而是“盗的 ,最终一定会被发现的。“盗一旦被发现 ,偷盗之人一定受到惩罚。下面请同学读读课文的5、6两节 ,从中你还能感受到普罗米修斯是怎样的神？是从哪里感受到的呢？生：读书、交流。师相机板书：坚强不屈师：出示普罗米修斯受罚图这就是一心为人类着想的普罗米修斯 ,而此时的他被锁在高加索山的悬崖绝壁上 ,脚下是万丈深渊
5、 ,让人心惊胆颤。他会经受怎样的痛苦呢？夏日炎炎 ,太阳像火球似的炙烤着他；媒体播放狂风声狂风来了；媒体播放雷电声雷电来了；媒体播放鹫鹰声鹫鹰还要每日啄食他 ,同学们 ,普罗米修斯受罚的情形看到了吗？把自己当成普罗米修斯读一读课文的第六节 ,感受他的痛苦。生：自由练读课文指名读齐读。师：烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食 ,普罗米修斯的身躯已经血肉模糊 ,就这样一天、一年、十年普罗米修斯懊悔吗？屈服了吗？读！出示：普罗米修斯忍受着巨大的痛苦 ,但他不懊悔 ,也不屈服 ,情愿为人类而受苦。四、质疑因盗而罚 ,引导学生思辨。师：学到这里 ,我有个疑问 ,就是宙斯该不该惩罚普罗米修斯？板书：宙斯请同
6、学们通读全文 ,思考这个问题。生：交流发言。师：看来 ,你们已经真正读懂了课文。是啊 ,咱们先不管这天规是否合理 ,单看宙斯惩罚普罗米修斯的手段 ,就足以看出宙斯的狠毒与冷酷板书：狠毒与冷酷。这就好比是 ,你们因某种原因没做作业 ,我让你们罚上个几百遍 ,你们会认为我这么做是公正的、出于无奈的吗？师：正因如此 ,普罗米修斯的表现不仅感动了人类 ,也感动了大英雄赫剌克勒斯。不知过了多少年 ,引读至文章结束五、拓展阅读 赞美英雄。师：普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种 ,更是精神上的火种。所以此神话传说传遍了世界每一个角落。为此 ,有好多作家写了赞美他的诗。出示普罗米修斯是谁？让漫漫黑夜跳跃
7、希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人 ,是你给人类带来火种 ,送来光和热 ,送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌高山险峻、铁链加身 , 烈日如火、暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的躯体 ,却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道是仅仅物质的火种吗？不 ,你给予我们的 ,是声声不息的精神火种！勇敢、坚强、博爱、无私 ,这就是你普罗米修斯！六、深情小结、升华主题。普罗米修斯是古代劳动人民传说的一位英雄 ,通过普罗米修斯盗火的传说 ,让我们深刻感受到古代劳动人民富有同情心、勇敢而且机智、为人类不屈甘愿受苦的精神 ,以及他们对美好生活的追求。 /
