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1、 幼儿园小班音乐课教案6篇 教学目标： 1、引导学生观赏童声独唱大海摇篮和管弦乐海上风暴，并用形象直观的方式表达对不怜悯绪、表现力的乐曲的感受，增加学生的音乐感知力。 2、引导学生用中弱的力度、严厉的声音、贴切的动作表演唱海，使学生体会并表现歌曲中大海波浪起伏、宽广无边的意境。 3、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，培育学生三拍子的节奏感，增加他们对音乐的美感体验 教学重点：引导学生通过倾听、演唱、争论、律动表现自己对音乐的理解，学生能用中弱的力度、严厉的声音演唱，体会并表现歌曲中，大海波涛起伏、宽广无边的意境。 教学难点：观赏童声独唱大海摇篮，能从歌声中感受抒情的旋律、诗一般的歌词及少年儿童心中
2、漂亮的大海，与实际生活相联系，更好地表现音乐形象。 教材分析: 海是一首海的抒情诗、海的赞歌。歌曲为3/4拍，四乐句构成的一段体构造。歌曲的节奏很有规律，其旋律前两乐句一伏一扬，第三、四乐句各自形成起伏，使得歌曲的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏、跌宕。这五个音的旋律布满了吟唱性，质朴无华。由于节奏的疏松，旋律显得宽广，有着海的气概，又因旋律多为级进式的起伏，音调带着严厉的美，描绘了月光初上碧浪 相逐远去的海面。这首短歌诗画一般的意境，让人遐想 教学过程： 一、 组织教学 1、学生伴着音乐拍手进教室 2、师生问好 师： 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 1 5 0 | 1 5 0 | 5
3、 4 3 2 | 1 - | 同学们 好！ 你好 ！ 你好 ！ 教师 您 好！ 二、发声练习、节奏练习 三、复习歌曲下蛋咯 四、歌曲学唱（尽情地表演“大海”）。 1.PPT播放海的画面、大海的音效，（设置情境）教师将学生带入一个海的世界。 初听海，感受歌曲心情。 师：刚刚小朋友们跟着张教师一起来到了大海边，看到了漂亮的大海，小朋友想唱唱我们的海吗？让我们悄悄倾听海的声音吧！ 2、复听歌曲，熟识旋律 师：这首歌曲给你带来怎么样的感受？海面是安静的还是波澜壮阔的？你从哪里听出来是安静的而不是波澜壮阔的？ 3、熟识四三拍节奏 师：跟张教师一起学做一朵海里的小浪花好吗？-参加三拍子浪花的动作 4、为歌
4、曲配上打击乐（三角铁、铃鼓），熟识旋律 三角铁节奏：X O O 铃鼓节奏： O O X 5、学唱歌曲 （1）听教师范唱，用手拍节拍，心里悄悄跟唱。 （2）学生随钢琴伴奏：用“lU”模唱旋律，身体轻轻晃动。 （3）学生随伴奏哼唱旋律，教师唱歌词。 （4）学生按节奏，跟教师有感情的朗读歌词。 （5）教师伴奏，师生一块儿唱歌词。 （6）学唱其次段歌词 （7）师生合作演唱歌曲；男女生合作演唱 五、拓展表现歌曲。 1、引导学生用轻柔的声音，美丽地演唱歌曲。 师：这首歌曲唱的是安静的大海，还是波涛汹涌的大海？（学生自由争论答复）。 师：那应当用什么样的声音来唱呢？谁来试一试？ （学生争论、答复、试唱、评议
5、）。 2、用自己宠爱的方式，表现歌曲。 提示学生，可用舞蹈动作，打击乐或者朗读（配乐海韵）的方式自由表现。 学生争论、沟通，或独立创作，或小组合作等。 教师随时指导学生沟通与合作。 （背景音乐：反复播放海）。 六、小结： 今日我们来到海边，感受大海母亲一样宽阔的胸怀，听赏了歌曲大海摇篮、学会歌曲海还懂得了发挥自己演奏小乐器的本事，画画的本事，为大海画上一副最漂亮的图画，盼望小朋友象大海学习，拥有一颗比海洋还要宽阔的、美妙的心灵。大海妈妈真美，小浪花们更得意，小朋友，让我们一起爱护好我们的大海妈妈吧！ 教学反思： 四三拍的歌曲对于一年级的孩子们来说并不算生疏。如小象、布谷、法国号这些都是典型的四
6、三拍节奏歌曲，四三拍有明显的强拍，强弱规律为：强、弱、弱。孩子们在听到四三拍歌曲时会随着歌曲的节拍自由律动起来，这是特别好的现象。但是孩子们唱四三拍歌曲时总有一个通病简单越唱越快，拍点不稳，也就是平常所说的抢节奏。假如遇到一字多音的歌曲时，一字多音总是作为重难点来解决。 所以，本节课我采纳画三角形的手势来帮忙孩子们解决抢节奏的问题，同时利用手势训练边念节奏边解决一字多音难点。在此根底上，我将原先的“为歌曲配打击乐”环节调整到熟识歌曲旋律后，这样不仅起到了再次熟识旋律、做到有效倾听的目的，也为孩子们稳定节拍、抓住四三拍重拍起到了稳固的作用。海中的歌词布局类似海浪-一浪又一浪。孩子们歌词看不清，很
7、难找到歌词的正确走向，简单将第一段看到其次段、其次段看到第一段，但在第一次上课过程中，我并没有意识到这一点，念歌词前没有提示孩子，导致孩子们无法念准歌词。于是在其次次执教时，我先将歌词的走向提 前告知孩子们：淘气的歌词就像一朵朵小浪花，跟着海浪一浪一浪的飘，小朋友们随着海的波浪一起来找找歌词飘摇的方向吧。这样孩子们念起歌词就顺多了。念歌词时，将节奏、一字多音解决后再用LU哼唱歌曲，让孩子们学会用轻柔的声音模唱旋律，这样孩子们唱旋律的同时就能感受到一个宽广无垠的大海、一个无限温顺的大海妈妈。 幼儿园小班音乐课教案 篇二 设计思路 活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是
8、让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作进展的程度，设计了小班集体舞教学活动“小蜜蜂”，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒散表示认同的情感体验。 活动目标 1、学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作。 2、初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。 3、体验集体舞带来的乐趣。 活动预备 小蜜蜂头饰，与人数一样的椅子围成圈（椅子上面插上花），左手戴上皮筋，音乐“
9、小蜜蜂”、剪切好的音乐A、B两段。 活动过程 一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作 （教师和幼儿戴上头饰） “春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊！妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗？” “现在先跟妈妈学学本事：踮起脚尖走一走，翻开翅膀飞一飞。” “排好队跟着妈妈飞到花园去吧。”放整段音乐。 （评：活动开头，我就创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。教师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群得意的小蜜蜂去花园采蜜了。 在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩
10、的过程中感知了音乐的旋律。） 二、分段学习动作 1、学习A段动作 “飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。” “我们一起来动动翅膀吧：先翻开戴皮筋的这只翅膀，再翻开另外一只翅膀，两只翅膀一起翻开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。” “跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。” 放A段音乐，做一遍动作。 （评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番翻开到双臂同时翻开。在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又采纳了与音乐节奏匹配的儿歌来帮
11、忙孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。） 2、重点学习B段逆时针交换位置 “小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。” “我们已经学会了飞的本事，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。” 放B段音乐，教师示范采蜜。 “刚刚妈妈是怎么采蜜的？”（飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。） （评：为了增加趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相比照较简洁，就引导他们两只“翅膀”往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。得意、好玩的动作，孩子们做起来特殊有兴致！） “跟妈妈一起来采蜜吧！找一朵花站站好，有皮
12、筋的翅膀靠着花。” “跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。” “现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。” 放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。 （评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具“手腕花”来帮忙孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很简单就解决了难点，只要通过语言提示“有皮筋的翅膀靠着花”，孩子立刻就能区分左右，跟着教师一起逆时针飞了。） 三、随音乐，完整地表演 “今日小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚刚的本事一起来表演表
13、演，好吗？” 带幼儿完整表演两遍，最终完毕时让幼儿做花的造型。 （评：在固定动作的根底上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、制造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松开心，感受到乐趣。） 活动反思 活动之前，我依据需要将音乐进展了剪切，把音乐变成A、B、A三段，满意了活动中情节进展的需要，也更适合小班幼儿听辨。 整个活动，我创设了嬉戏情境“小蜜蜂去花园采蜜”，让孩子们欢乐地玩、轻松地学。依据小班孩子的年龄特点，又考虑到孩子第一次学圆圈舞，我就用椅子作为圆上的标记，再将花朵固定在椅子上，整个活动室就成了一个漂亮的大花
14、园。活动中，我在A段和B段的动作安排上留意到了动静交替，A段音乐根本上是让孩子原地挥动翅膀，B段再让孩子飘舞采蜜换位置，孩子学得比拟轻松，效果比拟好。在重点学习B段逆时针交换位置时，我先示范，再让孩子说，接着再通过语言节奏帮忙孩子学习动作，动作把握得就比拟快。在教孩子们学习逆时针换位置这个难点时，我用了舞蹈器具来帮助，让孩子戴花环的翅膀靠一靠花，他们自然而然就逆时针转圈了。孩子根本把握逆时针换位置后，就带着他们跟随音乐做动作，几遍后他们就已经能随音乐完整地动作了。最终，孩子们都很兴奋地摆好各种花的造型，而且每次造型还不一样，使得整个活动布满了愉悦的气氛。 ：徐辉琴 江苏省江阴市市级机关幼儿园 最新音乐课教案 篇三 设计理念： 大海是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一体，让学生观赏各种形态“海”的画面时，在布满海的品尝的音乐声中去朗读大海这首诗，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生
