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1、 中班主题时装表演教案反思1、中班主题时装表演教案反思 设计意图： 宁波是个服装之乡,幼儿对服装也有极大的兴趣.于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今日展现的只是主题的一局部的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。 活动目标： 1.能大胆在集体前表演，感受表演的欢乐，体验胜利的喜悦。 2.通过亲身体验初步了解上台表演前的预备工作。 3.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 化装品，服饰，头饰
2、，镜子，项链，磁带，录音机 活动过程： 一.参观图片展 小朋友，我们一起去看一个图片展览会! 提问1、照片上的小朋友在做什么?对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。 2、演出前要干什么? 教师小结：对了，要化装穿美丽衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参与时装表演节目，你们想把自己装扮的美丽一点吗? 好，现在我们先来学习给自己化装。 二.学习化装 1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子 A、小朋友，你们看这是什么?它有什么用?对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。 B、那么这红红的有叫做什么?对，它叫胭脂。它用在哪里?对，可以涂在我们的脸颊上。 C、 这个是什么?对口红。它是用在什么地方?它可
3、以用来涂我们的嘴巴。 D 、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化装。 2、教师给一幼儿示范化装 下面教师先给小朋友化装，小朋友看认真了，怎么样才能使我们的小脸变得更加美丽。 首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们 小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要留意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最终可以在你的脸上贴上美丽的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满足吗? 三.幼儿化装 1、 教师交代要求 小朋友你们情愿学习化装吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化装，化装好你可以照照镜子看看是不
4、是很美丽，你觉得够美丽了就可以到那里选择一套适合自己的服饰穿上进展时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满足吗? 2、幼儿化装 好，现在我们先一起化装吧! 四、时装表演 小朋友，都满足了吗?我们要进展时装表演了。 活动反思： 幼儿创设了一个宽松开心的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，乐观、大胆、主动地进展操作、制造，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的力量，也提高了幼儿感受美、观赏美进而表现美的力量，最终在开心、轻松的时装表演中完毕活动，让幼儿体验到了胜利的喜悦。 2、中班表演嬉戏活动教案：三只蝴蝶教案(附教学反思) 活动目标 1、在反复观赏表演嬉戏的根底上，知道名称
5、，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。 2、培育幼儿良好的观赏习惯。 3、训练幼儿关怀别人，辨别是非，萌发团结友爱的情感。 4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备 红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。 活动过程 1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。 师：请小朋友仔细认真地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶? 2、全体幼儿观看表演。 第一遍表演： (1)、刚刚乍到的表演叫什么名字? (2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶? (教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“
6、黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。) 过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再认真地看表演。 其次遍表演： (1)、三只蝴蝶在花园里做嬉戏时，发生了一件什么事? (2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮忙? 第三遍表演： (1)、你喜爱这个故事中的谁?为什么? (2)、你不喜爱谁?为什么? (3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了? 3、教师小结：你们喜爱三只蝴蝶，是由于他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。 你们喜爱太阳公公，是由于太阳公公会帮忙三只蝴蝶把乌云赶走。 你们不喜爱三朵花，是由于他们不情愿帮忙大家。能帮忙别
7、人的大家都喜爱。 活动反思： 三只蝴蝶是幼儿特别喜爱的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在嬉戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比拟好。 3、中班体育嬉戏活动教案：爬行动物表演教案(附教学反思) 教学意图： 幼儿由于动作和语言在进展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参与社会实践活动的需要。嬉戏是孩子的生命中不行缺少的活动。为此设计了此次活动爬行动物表演。通过体育嬉戏活动能够有效地培育幼儿身体的适应力量、初步的独立生活力量、掌握和调整自身行为的力量，以及对幼儿园生活的憧憬心情。 教学目标： 1. 尝试边爬边顶球前进。 2. 调整肢体协调活动的力量。 3. 通过活动幼儿学会嬉戏，感
8、受嬉戏的乐趣。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5. 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学预备： 垫子，气球，球门若干。 教学过程： 一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本事大，树上地上都能爬。 二、情景导入提问：今日小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢? 师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。 三、学爬行 1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，渐渐地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹
9、部着地，向前蠕动。 2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导力量弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。 3、提示运动量大的幼儿准时休息。 四、爬行动物表演会 1、师：小动物们表演会开头了，大家预备好了吗? 教师讲解玩法和规章：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点动身，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。 2、教师请个别幼儿示范，讲解留意事项，提示幼儿留意速度太快皮球滚跑。 3、重复嬉戏。 五、放松局部 1、提问：今日哪组小朋友获得了第一名? 师小结：请大家下次玩的时候留意顶球的方法和力度要掌握好，其他小朋友要加油哦! 2、整理器材回教室。 教学反思： 幼儿体育运动嬉戏并不是漫无目
10、的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育嬉戏是以幼儿为对象施于运动、嬉戏，并引导其到达训练的目的。在自然的嬉戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的进展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、嬉戏中能自觉地遵守各项规章，会学着相互合作，有肯定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种嬉戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性嬉戏，有时甚至还可能更长。 总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松开心等优势，孩子就能在乐观主动的活动中，得到全面进展。 4、中班主题活动时装表演教案反思 设计意图： 宁波是个服装之乡,幼儿对服装也有极大的兴趣.于
11、是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今日展现的只是主题的一局部的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。 活动目标： 1.能大胆在集体前表演，感受表演的欢乐，体验胜利的喜悦。 2.通过亲身体验初步了解上台表演前的预备工作。 3.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备： 化装品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机 活动过程： 一.参观图片展 小朋友，我们一起去看一个图片展览会! 提问1、照片上的小朋
12、友在做什么?对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。 2、演出前要干什么? 教师小结：对了，要化装穿美丽衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参与时装表演节目，你们想把自己装扮的美丽一点吗? 好，现在我们先来学习给自己化装。 二.学习化装 1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子 A、小朋友，你们看这是什么?它有什么用?对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。 B、那么这红红的有叫做什么?对，它叫胭脂。它用在哪里?对，可以涂在我们的脸颊上。 C、 这个是什么?对口红。它是用在什么地方?它可以用来涂我们的嘴巴。 D 、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化装。 2、教师给一幼儿示范化装 下面教师先给
13、小朋友化装，小朋友看认真了，怎么样才能使我们的小脸变得更加美丽。 首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们 小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要留意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最终可以在你的脸上贴上美丽的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满足吗? 三.幼儿化装 1、 教师交代要求 小朋友你们情愿学习化装吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化装，化装好你可以照照镜子看看是不是很美丽，你觉得够美丽了就可以到那里选择一套适合自己的服饰穿上进展时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满足吗? 2、幼儿化装 好，现在我们先一起化装吧! 四、时装表演 小朋友，都满足了吗?我们要进展时装表演了。 活动反思： 幼儿创设了一个宽松开心的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，乐观、大胆、主动地进展操作、制造，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的力量，也提高了幼儿感受美、观赏美进而表现美的力量，最终在开心、轻松的时装表演中完毕活动，让幼儿体验到了胜利的喜悦。 5、中班主题区域活动“表演区”教案反思 名 称：“笑哈哈“剧场区分
