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1、17、鱼儿的启示 教学设计一、教学目的：1、知识与技能：了解各种鱼儿的不同特征和本领，并能根据鱼儿的启示运用自然、几何变化组合及对称均衡的组织原理进行仿生产品设计。2、情感、态度、价值观：通过对各种鱼儿特征和本领的观察，感受大自然的奥妙和美好，从小培养学生观察和发现的习惯，养成敢于想象、大胆创新的精神。二、教学要点：1、重点：受鱼儿的启示、进行仿生产品设计。3、 难点：发挥独特的想象，能根据鱼儿的不同功能来设计产品的功能。3、兴趣点：（1）、观察、比较各种不同类型的鱼儿和相关联的产品。（2）、进行仿生设计游戏竞赛。三、教学用具：课件、范作等。四、教学课时：2课时1、图片、2、课件、学生带水彩、
2、油棒。五、教学过程：讲授新课1、课题：（鱼儿的启示）2、教师讲：今天我将带大家走近海底世界，看看海底世界的鱼儿会告诉我们什么？带给我们怎样的启发。3、带领学生欣赏鱼儿的课件，并思考问题：这些鱼儿有什么特征？有哪些本领？4、教师讲授过程：引导发现：教师提问学生：飞机和飞鱼、鲨鱼和潜水艇的外形和功能有什么地方相象？洗尘器的设计仿照了鱼的哪些功能，搅拌机的设计又仿照章鱼的哪些功能？你在生活中还见过哪些产品也是仿照鱼儿的特征和功能进行设计的呢？5、启发思考：教师再出示一些鱼儿的图，启发学生思考：你能根据哪种鱼来设计一种产品（铅笔盒、水壶、茶杯）。6设计创作：轻生放音乐、布置学生进行设计比赛，提出作业要
3、求，讲明注意事项，看谁是最动脑筋的“小设计师”。1、学生活动：我能行、体验活动：2、活动一：合作学习，阅读教材中的图片资料、理解防生设计的作用、学习设计方法模仿鱼儿的形态特征和功能进行设计。3活动二：在教师的引导下发现问题，更深沉次地明白设计的方法，增强科学观念，培养设计意思。4、活动三：启发思考，结合生活经验进行构思，鼓励学生探究。5、活动四：以小组合作互助或独立进行设计活动，在既紧张又活跃的气氛中完成作业，并能自己的设计意图讲出来。用恰当的语言对仿生产品的进行细致描术，说出其特色，表达自己的感受。学生活动：1、欣赏海底世界鱼儿的课件，感受大自然的奥妙。2、小组讨论教师布置的问题，并分组回答
4、。说说自己的想法。3、尝试表演各种不同类型鱼儿活动的动作。体检学习活动的乐趣。作业要求：1、基本要求。仿照鱼儿的外形特征，设计一件有关的产品。2、教高的要求：设计一件与鱼儿的外形功能有关联的产品，并说出自己的构思。3、个性探究：仿照鱼儿的外形和功能特点，设计一件新颖独特的产品，并取一个自己喜欢的名字。能向画家学习，用色彩画出自己的感受。反思评价评价目标：1、能同时关注自己和他人的设计作品马？作品外形是模仿了鱼类的特点、1、 介绍自己作品和设计意图。2、 展示作品，以小组为单教师布置下节课学习用具2、能看出作品设计的功能吗？3、作品的外观造型设计美观吗。4、 能说出设计作品的名称吗？位组织评选。
5、第二节教师活动学生活动效果讲授新课教师活动：感受美、认识美。活动一、想象美、欣赏美、活动二、探索美、活动三、表现美、活动四、评价美、1、 知能力：根据鱼儿的特征、用色彩、造型，设计出一个仿生产品2、造型能力：仿照鱼儿的外形和功能特点，设计一件新颖独特的产品，并取一个自己喜欢的名字。根据鱼儿的特征、用色彩、造型，设计出一个仿生产品。学生活动评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。进行创作、发展个性。小结评价目标：1、有创意、2、色彩美丽。3、有装饰性。学生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。教师布置下节课所要带的学具。教学后记 ：加强学生想象力和设计意识的培养，结合生活实际进行设计。
