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1、2023二年级体育说课稿范文汇总5篇二年级体育说课稿范文汇总5篇作为一位杰出的老师，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那要怎么写好说课稿呢？下面是我精心整理的二年级体育说课稿5篇，欢送大家分享。二年级体育说课稿 篇1一：教材分析：双脚跳是小学体育新课程标准“水平一身体健康学习领域中的主要内容之一，是小学低年级教材中的重要组成局部。双脚跳是最根本的运动技能是开展下肢力量，增强爆发力，提高学生协调能力的主要学习手段。为学习立定跳跃与急行跳跃打下根底，同时在小学教学过程中跳跃单元能增强学生对体育课的热爱。二：教学目标：认知领域 了解认识双脚跳的技术动作技能领域 积极练习，提高跳跃
2、能力，掌握多种跳跃动作情感领域 能充分享受乐趣，培养合作，创新，团结等品质教材重点：双脚跳前脚掌蹬地用力，能结合摆臂落地缓冲，轻盈教材难点：起跳腾空过程中做到双腿收腹动作三：学情分析：本班28人，学生比拟活泼，乐于动脑，对新鲜事物接受能力与好奇心都非常强烈。但低年级学生仍然具有比拟消极的方面，例如在身体素质与协调性方面比拟差，注意力容易分散等！对于难度稍大或者技术要求稍高的练习内容容易失去练习积极性，丧失信心。因此本课设计了新颖有趣的练习方法与生动的情景结合教学，激发学生练习兴趣，教学重点放在起跳与落地上，尽可能的简化技术动作。四：设计理念：坚持以学生为主体，健康第一的原那么，充分发挥学生的团
3、结意识与创新精神。以情景教学贯穿本课，让学生在不同的场景中去了解与学习双脚跳的技术动作。将不同的故事情节结合在课堂中有利于激发学生的练习积极性，提高学生练习兴趣，引导学生在乐中练、在趣中练、在玩中练。五：教学过程：1小动物学本领：情景导入由于小学生模仿能力比拟强，对小动物学本领也非常感兴趣，抓住这点。我利用出示小动物们如何一步步成长，如何学习跳跃本领的。激发他们兴趣，从而提高学生学习积极性。运动参与在学生高涨的情绪下，利用纸棒让学生进行向前、向后以及来回跳的练习。当学生练习比拟完善的时候引导学生“利用纸棒还能怎么跳发挥个人或者小组的想象，创造出不同的练习方法。技能传授用语言描述动作要领对小学低
4、年级学生来说是非常不奏效的，一是由于他们接受能力有限，很有可能根本听不懂在说什么。二是由于很多学生在练习过后很能集中注意力来听老师说。如何才能使学生在练习过程中不但能集中注意力还能听懂教师的意思呢？例如落地缓冲与轻盈。我设置了：“我们看看小青蛙落地时候是多么的轻盈，我看看我们能不能和小青蛙一样，大家比赛一下看看谁落地最轻这样可以让学生自己去发现落地缓冲的技术动作，适当时个别指导，充分体现学生主体，培养了学生的自主探究与自主创新精神。增大了练习的自由度与练习空间，练习时学生不易感到疲劳。2小动物比本领：为进一步提高学生练习兴趣，充分调动学习积极性。利用竞赛的形式给学生提供一个合作，思考，创造，竞
5、争的环境。设计一个游戏，第一出示卡片要求小动物们互帮互助完成所有比赛。第二分小组让学生利用现有的器材自行创编游戏，然后进行小组评价。看看哪组创编的最好？本环节主要是培养学生的动手与动脑能力，团结协作，促使学生之间的合作与交流。3最后利用放松操?小青蛙打气?进行放松练习。六:总结：本课通过小动物进行学本领，到练本领，再到比本领，一步步深入，整个教学设计融入到了一个小动物的主题中。利用头饰，挂图，学生通过模仿扮演角色进行双脚跳跃的练习。不但学到了知识同时也培养了小组间的合作，自我的创造性，从身体到心理得到了共同地开展！二年级体育说课稿 篇2一、教材分析：依据?体育与健康课程标准?，坚持“健康第一的
6、指导思想，学生的开展为本。为了推动全国亿万学生阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广阔学生提供科学的锻炼手段，今年推出了第三套播送体操，这套操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、艺术性。为了更快更好的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了教学播送操为主教材，然后辅以“春种秋收为补充教材，以游戏的形式开展学生的奔跑能力及灵敏素质，并在有趣的游戏气氛中潜移默化渗透思想教育，让他们学会爱惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。二、学情分析：二年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动游戏，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。只有让孩子在“玩中学，学中玩才能符合他们的年龄
7、特征和接受能力。根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：三、教学目标：1、运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,辞别我不行。2、运动技能目标:使学生掌握科学锻炼身体的方法和游戏规那么，开展学生的身体协调性，灵敏性及快速奔跑的能力。3、身体健康目标:通过做操进一步开展“阳光体育活动，树立终身锻炼的好习惯。从而有效提高学生身体素质，促进身体的正常发育。4、心理健康目标:在学习中充分展现自我，增强自信心，得到成功的喜悦。5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神。不怕苦，不怕累，热爱劳动和劳动人民。重点：会正确地模仿动作，舒展大方，
8、节奏感明显。难点: 能熟练自如地按口令做出相应的动作。四 、教学方法教法：这节课我主要采用了形象直观性原那么，因材施教原那么，循序渐进原那么和稳固提高原那么。学法：因为小学生的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法充分调动学生积极主动性。五、教学过程1、准备局部：学生成四列横队站立，师生问好，教师检查服饰，宣布本节课的主要内容，然后由反义词很自然地引到反口令小游戏做热身运动及做模仿操。目的是使人体能够有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态，提高学习积极性，活泼课堂气氛，同时为后面的镜面示范奠下根底。2、根本局部：a、教学播送体操时，
9、根据学生的具体情况正确的运用教学原那么，我积极采用直观性原那么，通过正面、镜面、侧面教师准确优美的完整示范首先给学生建立一个正确的动作表象和概念。辅以简明、生动的语言向学生说明动作名称、动作要领、学习方法及要求等，以指导学生进行有效的学习。学生的接受能力，协调能力个体差异很大，对差生要耐心的进行帮助，及时给予鼓励以到达统一的水平标准。难度大的动作要重点指导，把它简单化，通过不断的分解和完整练习，使全体学生逐渐稳固提高，最终到达动作标准、舒展大方这一要求。具体步骤是:师完整示范并讲解-动作分解-师生齐练-动作展示-反响纠错-集体表演b、你们喜欢这连绵不断的春雨吗？不喜欢可“春雨贵如油是怎么得来的
10、谁会喜欢它呢？ 让人不得不想到农民伯伯是喜欢这场及时雨的，他们在忙着春种呢！由此而导出“春种秋收这个游戏。给大家介绍了游戏规那么和游戏方法后，各组小农民开始跃跃欲试。第一人持木块跑向本队目的地播种，把木块放在指定的盆内徒手返回与 第二人击掌，第二人迅速跑向目的地收回劳动成果，捡回木块交给第三人以此类催，以先跑完的队为胜。对获胜队奖给劳动的果实，让他们体验到丰收的喜悦。在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。3、结束局部: 学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞?找朋友?进行放松活动， 学生在轻松愉
11、快的情绪中结束本课。 从而到达恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶冶情操。总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原那么，使学生学得活泼，学得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。最终在五个学习领域中完成水平一的教学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。六、场地器材木块四个 小盆四个奖品假设干个二年级体育说课稿 篇3跑是小学二年级跑的重点教材，是开展跑的最根本内容。在这节教学中，防止单调枯燥的说教。特别注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比拟浓厚的兴趣。根据新课程标准的要求，我坚持“以人为本“健康第一的指导
12、思想，在教学中“以学生的开展为中心。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，为学生创设了“小豹子学本领“小豹子捉猎物“小豹子追逐跑等教学情景，使学生能在宽松，愉悦的气氛中积极主动地参与各种游戏活动，并从中学到了一些简易的动作方法和根本技能。同时，我在教学中还特别注意改变了评价的内容和方式，较好地鼓励了学生，调动了学生参与“学与“练活动的积极性，主动性和创造性。教学中，根据学生活泼好动，对新事物的追求特别热切，求知欲强，但感知比拟笼统，不精确，注意力不稳定，不持久，容易冲动，缺乏理智控制等生理、心理开展方面的特点和规律，将趣味性，游戏性与技能类的内容合理安排，科学艺术性的搭配，使学生感到兴趣盎
13、然。如，我把模仿能力、自我展示能力，游戏与讨论归纳快速跑的要领以及比赛，练习的内容合理搭配，有机结合，使学生能在学中玩，学中乐。在教学中，采用情景教学，尝试练习，讨论学习，合作探究学习。为学生营造了一种清新的、活泼的、宽松的、民主的教学气氛，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的快乐。对本节课的教学有以下缺乏之处：1.在教学时，我急于讲解知识的动作要领，而忽略了创设教学情景效果，对学生小组为单位开展讨论的时间较少，应该让学生分小组进行自学、互学，提出问题、并及时分析问题。2.没能较好地调动和鼓励起学生参与“学及“练活动的积极性、主动性和创造性；课堂调动不到位，个别学生锻炼意
14、识、注意力不集中。总之，跑的教学内容较为枯燥，根据小学生求新、求异、求变的心理特征，在今后的教育教学中我会留心教学中的每个环节，尽量提高教学的实效性，到达更好的教学效果；其次在教学中我会不断总结、学习，大胆创新，把繁杂、枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化，使课堂的每一个细节都从学生的一切出发，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。以为是我对这节课的教学反思，请各位老师提出珍贵意见，谢谢。二年级体育说课稿 篇4一、教材简析：快速跑是初中年级田径教学的主要教材，通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反响能力、机体无氧代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，发奋向上的精神，教材对于促进学生生理、心
15、理健康起着积极作用。初中快速跑教学要学生在体验快速跑的乐趣根底上，激发学生的学习兴趣，开展学生快速跑的能力，掌握快速跑的根本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与快速跑锻炼。本课时是初二年级快速跑教学第三课时，是在初一年级培养跑的正确姿势根底上进行的途中跑技术开展步频步幅方法教学。快速跑教材的技术教学竞技化味道很浓，但新课程的实施指出教师应逐渐淡化教材的技术教学，本课从竞技化教材内涵出发，开发了快速跑教材丰富的竞技体育教学资源，不仅使学生体验了与学校体育明星同场学习、同场竞赛的乐趣，激发学生快速跑兴趣，提高了跑的能力，学会如何正确的崇拜明星，而且为学校竞技化项目的教学与开展提供了新的途径。二、学情分析：学生作为课程学习的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学习创造了条件。初二年级的学生：1、他们学习的经验是一种课程资源，初二年级的学生已经过一年的新课程学习，在学习方法上已有了很大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力。这是本课教学必备条件。
