中班音乐教案：开汽车.doc

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1、 中班音乐教案：开汽车中班音乐教案：开汽车1 活动内容： 开汽车（中班音乐） 活动目标： 1、感受音乐活泼欢快的风格，体验音乐嬉戏的欢乐。 2、能随音乐有节奏地开汽车，会听辨音乐中的“嘀嘀”声。 3、有初步的交通规章意识，能在嬉戏中遵循规章。与他人合作嬉戏。 活动预备： 音乐图谱图片 活动过程： 一、和客人教师问好。 孩子们，今日有许多的客人教师来和我们一起度过一段欢乐的时间，我们一起和客人教师打个招呼吧！ 二、观赏音乐 今日，教师这有一段好听的音乐，我们一起来听听里面有什么声音？（听音乐第一遍） 提问：里面有什么声音？它响了几次？ 幼儿答复后，（听音乐其次遍）验证。 提问：那你们感觉音乐里在

2、说什么？ 没错，这段音乐就是开汽车的音乐。那你觉得小车了在大路上行驶时心情如何？那为什么小汽车要按喇叭呢？ 三、进一步理解音乐 有一辆汽车等不及了，要随着音乐一起来开开了。 （听音乐第三遍）教师手拿玩具小汽车在图谱上开，边讲解：有一辆汽车，今日刚刚刚喷上新漆，它觉得自己真美丽，想上公路上去玩玩，妈妈告知它，在公路上行驶肯定要遵守交通规章。小车子预备好了，按按喇叭，告知大家我要启动了，可要留意了，小车子开呀开呀可欢乐了，哎呀！红灯亮了，怎么办？抓紧停下来。绿灯亮了，我又要开头走了，快到停车场了，再摁摁喇叭，提示治理员要开门，我要进车库了。（熟悉停车场的标志） 四、幼儿分组嬉戏。 小车了开得可快乐

3、了，我们小朋友都等不及也想来试试了。但是我们没有驾证，所以我们只能在这个训练场内先练习练习，千万要留意，不能和别的小车子发生碰撞，不然交警叔叔就要请拖车来帮助拖走了。来，现在的小车子都在车库里停得整整齐齐的，有的小车子都等不及了，来，这边的宝宝们你们的小车子还要停在车库里休息一下，他们先开，我们等他们开完了再开，好，这边的小车子可预备好了，油加完了吗轮胎有气吗？（局部练习玩一次音乐第四遍），现在换一组（另一局部幼儿玩一次音乐第五遍）。 全体幼儿集体一次。 五、刚刚的小车子油跑完了，我们要换车开了，看看教师这次开的是什么车？谁能看教师的动作猜出来呢？公路上有各式各样的车，谁会用身体表示一下，让大

4、家猜猜你开的.是什么车？ 现在我们开一辆自己喜爱的车子吧（音乐第六遍） 六、合作嬉戏： 公路上的车真是各式各样，它除了有小司机，还有乘客呢！这次教师要考考你们了，教师发口令，假如是一人车，那只有小司机一人，假如是两人车呢，那必需要找一位小乘客了，假如是三人车呢，那是多少人一辆车呢?假如是四人车呢？请你们轻轻起立，停在车库门口，预备好了，眼睛要快，当不了司机就当乘客也很舒适。 幼儿嬉戏两遍（音乐第七遍，第八遍） 七、我们在训练场已经练习了这么长时间，你们也特别遵守交通规章，不闯红灯，交警叔叔同意我们到试车道上去练练车技了，我们看大人们在公路上是怎样开车了（放图片）。你们发觉了什么？车子都排着队，

5、一辆接着一辆，这样交通才会畅通，不会发生事故，那现在我们上公路了，也要排队开车了，一辆接着一辆，跟在前面车的后面，不能任凭超车，更不能追尾了。来，我们把小汽车开起来吧！（最终第七遍）我们开着车子回教室了，和客人教师再见吧！ 中班音乐教案：开汽车2 教材分析： 音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识， 音乐嬉戏： 开汽车;贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。 活动重点： 引导幼儿会听音乐玩开汽车的 嬉戏难点： 区分音乐中三次“嘀嘀“声，第一次意为汽车发动，其次次红灯亮，第三次是“车“开回“车库“。 活动目标： 1、感受音乐活泼、欢快的心情。随音乐有节奏的开汽车

6、。 2、会听辨音乐中的“嘀嘀“声，增加遵守交通规章的意识。 活动预备： 1、幼儿座位呈半圆型; 2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐嬉戏王国4颜色汽车) 3、自制方向盘人手一份; 4、红、绿二色灯各一。 活动过程： 1.倾听、感受音乐。 (1)教师:“猜猜谁来了?“提问：“汽车开在公路应遵守哪些交通规章?“ (2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候留意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。 (3)提问：“音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?“(请小朋友用动作学一学)“什么时候绿灯亮了?绿灯亮了，汽车就可以怎么样了?“ 2.学习音乐嬉戏“开汽车“。 (1)

7、教师随音乐示范“开汽车“。交待椅子作为车库。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。 (2)请幼儿跟音乐做开汽车的嬉戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。 3.分组嬉戏 (1)请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩的“汽车“停在“车库里“，拍手伴奏。 (2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。 (3)幼儿开汽车出活动室。 活动建议： 1.活动前教师应留意收集，整理交通规章。 2.活动中教师运用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。 3.体育活动开展过“开汽车“嬉戏。 日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规章方面的学问，请幼儿争论应当怎样遵守交通规章,

8、创设相关的活动区角. 家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规章方面的学问。 活动反思： 最近我发觉他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜爱汽车，于是产生了音乐活动开汽车。 孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此根底上帮忙幼儿提炼、整理，形成完整的律动。 中班音乐教案：开汽车3 活动目标 1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。 2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活

9、动的乐趣。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备 1、选取幼儿生活中较为熟识的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。 2、开汽车的音乐磁带：一段8个小节中速的乐曲，便于幼儿在跑动中掌控动作。 活动过程 一、谈论观看车辆的阅历 1、结合图片，说说自己见过或知道的不同车辆(名称、显著特征、功能等)。 2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓舞幼儿尽可能用不一样的动作。 二、熟识音乐嬉戏的玩法 1、共同商定仿照某辆汽车的动作。 2、一人担当司机(或队长)，边做仿照动作边随音乐在圈内跑动。 3、音乐停顿时站到一位幼儿面前作邀请手

10、势。 4、其次位幼儿紧随其后重复进展。 三、用贴切的语言节奏帮忙，随音乐动作 动作提示：五个手指翻开，分别于身体的左(右)前下方转动一下，表示洒水车在洒水。 随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮忙;其次遍：加上音乐。 四、开展嬉戏 1、教师示范开警车的方法做嬉戏，使幼儿了解规章。 2、学邀请儿歌：请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车。 3、幼儿嬉戏：请把握节奏力量较强的幼儿做车头，启发幼儿关注嬉戏规章。 五、视幼儿嬉戏状况，请两辆或三辆警车或不同的汽车共同嬉戏嬉戏规章 1、音乐停顿时必需准时站到一位幼儿面前。没有找到同伴则须在其次次音乐完毕时再发出邀请，中途不得邀请。 2、被邀请者必需与司机做一样动作，表示同上一辆车，若与司机动作不一，则表示乘错车，必需下车。 3、随音乐一个跟着一个前进，中途不得落伍，若落伍则视为汽车需要加油，停顿开车。 4、最终哪辆车的人数最多则获胜。 活动反思 最近我发觉他们对车子极为感兴趣，尤其是男孩子更喜爱汽车，于是产生了音乐活动开汽车。 孩子们即产生兴趣、创编动作，其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，我鼓舞幼儿充分发挥想象，自主创编等一系列动作，在此根底上帮忙幼儿提炼、整理，形成完整的律动。