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1、你在为谁读书读后感 第一篇：你在为谁读书读后感模版?你在为谁读书? 你在为谁读书。现在似乎很少有人觉得这会是个问题。在新的时代环境下，不妨抽时间问一问自己这个问题或问一下学生。本书作者，一位ceo，尚阳，著名营销战略专家、分销渠道专家，浙江大学创新与发展研究中心研究员尚阳企业管理咨询公司董事长。曾任娃哈哈集团市场总督导。荣获第三届中国杰出营销人金鼎奖、中国十大营销筹划专家、中国十大企业培训师。著作和专论：?渠道变革?、?中国经销商的出路?、?商理当代企业竞争方法?、?终端运作管理手册?、?品格第一提升员工执行源动力?、?娃哈哈企业方法?等。 余闲，名柳伟平，80后作者，巨蟹座，江南人氏。浙大生
2、物系本科，现于该校现当代文学硕士在读。长期坚持读书写作，尤爱诗歌，作品散见?星星?、?扬子江?、?中国微型诗?等。 书中的主人公杨略，是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他认为学习很苦、很累、很无味，考试成绩跟学习时的认真程度呈正比时好时坏。但这个少年却被十封神秘来信“修理得心服口服，自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫，还为他量身定做了“趣味测试魔鬼训练题。杨略按照信中“招式修炼，不仅在学习成绩上有了提高，更在思想品德上有了大大地进步。后来杨略老想：倪甫清是谁。他怎么什么都知道。在最后的一封信中杨略终于知道倪甫清是谁了，原来倪甫清等于“你父亲，也就是说写信的人是杨略的爸爸，怪不得他什么都知道
3、。原来杨略的爸爸把自已变成一个素不相识的倪甫清来告诉杨略怎么读书。结果在爸爸的辅导下，一个成绩很差的，不愿学习的人变成了班上数一数二的，还考进了重点高中，这些就是这本书的主要内容。杨略的爸爸同样是一位用心良苦的好父亲。他以一个神秘的“大朋友的身份给儿子写了十封长信，书信从理想、毅力、勤奋、自信、爱心等十个方面分别展开论述，引导杨略踏上了一段不同寻常的心路历程。 此情此举，洋溢着温馨的父爱和浓浓的亲情；其言其理，更饱含着一位成功人士的历练与睿智。书信以一个个古今中外的小故事连起深刻的道理，现实而不功利，励志而不说教，将理想抱负与时代精神入情入理地揉和在一起，收放自如，张弛有度，句句触动着中学生杨
4、略的心弦，天资聪明却不思进取的他因此而产生了人生中的第一次蜕变。 “书中自有黄金屋，书中自有千种粟，书中自有颜如玉。这是古代士子对科学考试制度的注解。今天的青少年对于“读书一事又有着怎样的认识呢。读书很苦，读书很累，为谁读书。“我们现在每天坐着，不能玩耍，死气沉沉的，图什么呢。“是为了让更多的同学考上重点高中。“那考上重点高中之后呢。“以后可以上清华北大，毕业有个好工作。“有个好工作是为什么呢。“为祖国多作奉献啊。“多作奉献之后呢。“奉献多了，报酬就多了。有了钱，就可以做自己喜欢的事情了。“可现在只要从教室出去，我就能做自己喜欢的事情，何必绕那么大弯呢。书中这段师生“经典对白，让人不禁哑然失笑
5、。而笑过之后，我们不得不陷入深深的思索：年轻人，你在为谁读书。 爸爸的来信很好地答复了这个问题。书信从当代中学生面临的实际情况出发，从国情和教育现状出发，对深刻的大道理进行符合人性的诠释，指出了更适合中国青少年的努力方向和对理想、对生活的正确态度。信中热情洋溢，文字优美，像在你面前娓娓而谈，又像一位将军在阵前鼓励战士的士气，令人如坐春风。十封信循序渐时，环环相扣，不啻于一套中学生版的mba教程。 大朋友“倪甫清其实是“你父亲的谐音，而书中对这个神秘人物的真实身份一直秘而不宣，写信人的未知身份巧妙地防止了青少年先入为主的排斥心理，进一步钩起好奇、探秘的欲望，脑子里充满梦想的杨略对写信人作出种种设
6、想，使得读者也跟着他的思绪展开推测，故事内容也因此多了一个吸引阅读的亮点。 由此可见，这个以书信为主体的故事内容并不单调，书中人主人公杨略为首的中学生形象活龙活现，栩栩如生。葛怡、陈高照、凌霄、余振等人分别代表着中学生的不同群体，他们不同层面的心理、情感被描绘得淋漓尽致；书中对杨略的家庭生活也作了白描式的展现，触之可亲；甚至浙南农民杨祥、杨富，陈高照父亲所在工地上的包工头等人也通过杨略的视角在书中占了一席之地，整个故事显得充实饱满。 翻开这本书，挑战你的悟性。合上这本书，确认你的坐标。 第二篇：你在为谁读书读后感 一超越平庸，追求卓越 “超越平庸，追求卓越，这是一句值得我们每个人一生追求的格言
7、，你在为谁读书读后感。就像文章开头所说的“超越平庸，就是不能随波逐流，全力以赴去做有意义的事，而且做得比别人好。在生活当中有很多事情要超越平庸，例如：考试，你考了99分得了全班第一，并且得到别人的赞美。可这样的喜悦与你考了100分时的冲动是不一样。在这里99就是平庸，而100就是超越。仅仅是1分，就是平庸与优秀的跨越。 “追求卓越，就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界。居里夫人不就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界吗。她不就是在简陋的条件下发现镭的吗。我们生活在21世纪，没有战乱，没有饥荒，有着优越的生活条件，我们难道就不能比她做得更好吗。我们现在所做到的甚至不及她
8、的一半儿。我们现在要做的就是利用优越条件提高自己。 二精益求精，尽善尽美 知足常乐的这种生活态度不应该是我们年轻人所拥有的，年轻人应该有雄心壮志。我们年轻人不能只满足于现状，要有理想有追求。如果我们做事情凡事不求有功，但求无过，这样一辈子都不会有出头之日。我们追求尽善尽美，学习工作时给自己制定一个更高的标准。只有这样，我们才不会受懒惰等不良习惯的侵蚀，我们才能竭尽全力，充分享受追求成功时带来的充实感。 精益求精、尽善尽美，是对超越平庸、追求卓越的补充和完善，当我们考试得了99分全班第一的时候，我们不能沾沾自喜，满足现状。而是要找到自己的不足，为什么没有做到考试的一百分。我们自己本身还是存在问题
9、，我们要完善自己，做到尽善尽美。 把永远追求完美，追求精益求精作为我们的人生信条。如果我们坚持追求完美，不允许自己又不尽力的行为的话；如果我们能够在每一件事上严格要求自己，只要我们能够有毅力、有决心追求自己的目标，就一定会成功。 在学习上，贵在坚持，在学习中要勤奋，要养成良好的学习习惯，珍惜美好的学习时机，读后感?你在为谁读书读后感?。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。学习是一种艰苦的劳动，假假设我们心甘情愿地尝试这苦的滋味，再苦也是甜，为自己学习，所有的东西都是你学习得来的，什么东西都可以拿走，但你学习的过程和结果是拿不走的，为自己学习是最快乐，主动学习最带劲儿。这样最终才能走向成功。 的?
10、你在为谁读书?读后感 最近我读了一本书叫?你在为谁读书?，书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他和我一样认为学习很苦、很累、很无味，考试成绩跟学习时的认真程度呈正比时好时坏。但这个少年却被十封神秘来信“修理得心服口服，自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫，还为他量身定做了“趣味测试魔鬼训练题。杨略按照信中“招式修炼，不仅在学习成绩上有了提高，更在思想品德上有了大大地进步。 “你在为谁读书。这个发人深省的问题引起了我的深思：“为中华之崛起而读书。我天生不是周恩来式的伟人，我只要完成国家规定的九年义务教育，就尽到了一个合格公民的责任，何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书。他们
11、都有自己稳定的工作和收入，衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书。我只想做自己感兴趣的事情：打游戏、看电视、画画、捉蝌蚪我只知道大家都在读书，我也就得要读书。读书变成了任务就没有了乐趣，妈妈说我的学习成绩是“过山车忽上忽下。我尝试过很多种提高成绩的方法，但多是半途而废。 这本书使我明白了：“懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体。事情是因为我们不敢做才变得困难，学习的主动性不是天生的，而是后天培养出来的。我明白了：“少年强那么国强的道理，更学到了许多好的学习方法。如果你想对学习充满信心和动力，也来读读这本?你在为谁读书?吧。 翻开这本书，挑战你的悟性。 合上这本书，确认你的坐标。 第三篇：?你
12、在为谁读书读后感?学校：桐乡三中班级：808班姓名：孔德威 ?你在为谁读书读后感? 读书很苦，读书很累，为谁读书。青少年往往都很迷惘。尤其是正在苦学我们，更应该应该思考下这个问题。在新的时代环境、竞争压力与日俱增的今天，真的抽时间认真地思考，回味一下。我们用心良苦的读书究竟是为了什么，我们的未来究竟又在何方。 ?你在为谁读书：青少年的人生规划?人从副题就能看出，这本书给我们广阔青少年提供了人生规划的辅导并提出思考。本书讲述了入读高中的杨略，意外遭遇车祸。人生随之陷入迷茫：是优游卒岁，得过且过，还是重整志向，重新出发。爱子心切的杨父，以十堂课人生需要自我实现、人生目标需要规划、开掘你的天赋、每种
13、性格都能成功、你喜欢做什么、我们应该做什、忠于你生命中最有意义的事情、怎么选大学专业、用心去做，就不会一无所获和我们怎样承受挫折告诉他：人生意义在于实现自身价值，而实现价值那么需要人生目标。只有了解了自己的兴趣、天赋、价值观性格，合理地规划人生目标，加以坚韧的意志、和谐的心态，才能做成最好的自己。 父亲的谆谆教诲，让杨略和朋友们受益匪浅，通过测试与寻觅，都逐渐确定了自己的人生目标，为日后大学专业的选择做好了充分准备 本书以包含小说和讲座新颖的内容形式，通过小说人物的经历，来发现同时很大可能也会在青少年读者身上发生的问题，继而与小说人物一起分析问题，探讨如何进行人生规划，最后解决问题，小说人物找
14、到了人生的方向，最终使我们得到极大的启发，受益匪浅。每个人都应有人生目标，而人生目标需要科学规划，每个人都应该结合自身特点、社会需求量身定做。 人从副题就能看出，这本书给我们广阔青少年提供了人生规划的辅导并提出思考。为线索采用夹叙夹议的方式记叙全文。文中详细的对五种不同类型的人做了相应的分析。他们分别是： 第一类，有目标，也很努力。这样的人，懂得为自己的人生负责，有个性，有激情，能正确地了解自我，有独立的意志，有强烈的兴趣，既能享受学习，并有一个执著追求的目标。因此，他们很乐观积极。他们学习不一定是第一名，但日后必将开创自己的事业。 第二类，有目标，也想努力，但家长不支持。这就涉及到两代人价值
15、观的问题了，也许家长要理解孩子，也许双方要互相妥协。比方小说中的楚当当，家境贫寒，但她一心要当画家。父母觉得学画风险太大，希望她好好学习，日后找个稳定工作比方公务员，嫁个好老公。双方协调之后，楚当中选择了学习艺术设计。 第三类，有目标，但不肯努力。这些人心比天高，命比纸薄。年轻时，他们嗓门最大：“以后我一定要年老时，他们会说：“要是我当初就现在肯定成功了。当然，他们会找很多理由，什么生计所迫啦，命运不济啦，借以掩盖自己的不努力。但再大的嗓音，到头来化作一声叹息。他们的目标只是空想。 第四类，很努力，但没有目标。由于中国传统的缘故，这样的人很多。他们没有主见，非常听话，在家听父母的话，在学校听老师的话，工作后听领导的话。只顾低头拉车，不知抬头看路。虽然成绩不错，工作也不错，但终有一天，他们会发现，这辈子并非为自己而活。 第五类，既无目标，又不努力去寻找。他们讨厌学习，讨厌工作，对现状不满，又不希冀有个更好的将来。他们得过且过，想在网络的虚拟世界中得到安慰，但这只会使他们的生活更为空虚。他们注定将是失败者。 文中的人生十堂课更是让我受益匪浅，其中第四课每种性格都能成功更是让我们彻底克服了因性格问题
