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1、2012 至 2013 学年度第 一 学期 教学计划 年级 11级 专业 电 子 学科 单片机 姓名 郭林朋 青岛市城阳区职业教育中心 2012年2 月5 日教学指导思想：本课程的教学重点在于培养学生的实践技能和创新意识,以培养应用型人才为目的,以提高学生的实践技能为目标,突出能力培养,体现实用性原则。在教学过程中始终贯彻“注重基础知识，培养学生实践能力、在实践中主动获取知识的能力、综合应用知识的能力、创新能力，实事求是的科学态度”的教学指导思想。根据课程特点，教学中突出重点，注重难点，注重思路、方法、要点，注重学生独立性思维的训练。课堂讲授以基础知识、基本原理为主，配合例题、课堂提问、答疑、
2、作业了解和解答学生在学习中遇到的问题，解决教学上的难点及学生们在学习中遇到的问题。教材分析（包括教材重难点分析）： 本学期教材着重学习单片机系统设计的方法，熟悉汇编语言的应用，理解常用单片机系统设计的控制方式、特点，具备单片机系统设计、安装和调试的初步能力。掌握单片机技术及其在工业控制、经济建设和日常生活中的应用。第四章 中断系统、定时器/计数器，和串行口本章概述：本章主要通过三个任务的实现，学习51系列单片机的中断系统，定时器计数器和串行口的结构、工作原理及基本应用。教学重点：1、中断概念、中断源、分类、优先级、嵌套、中断处理过程。2、51单片机的中断源、中断矢量、中断标志、中断控制、响应过
3、程及编程步骤。3、定时器/计数器的内部结构及工作原理。4、定时器/计数器的编程步骤。5、串行通信的有关基本知识。6、串行通信的通信协议。7、单片机的串行接口的工作方式。8、单片机的串行通信接口电路和程序设计。9、单片机和PC机的串行通信接口电路。教学难点：1、51单片机的中断源、中断矢量、中断标志、中断控制、响应过程及编程步骤。2、51单片机中断系统的应用。3、串行通信的通信协议。4、单片机的串行接口的工作方式。5、单片机的串行通信接口电路和程序设计。6、单片机和PC机的串行通信接口电路。7、定时器计数器的四种工作方式。8、串行通信的重要指标：字符帧和波特率的设定方法。9、串行通信的重要指标：
4、字符帧和波特率的设定方法10、编写单片机串行通信的程序第五章 单片机系统的扩展与接口本章概述：本章通过存储扩展任务，输入输出接口扩展任务，键盘和显示接口扩展任务，数据采集系统ADDA接口扩展任务，学习51单片机系统的扩展方法。教学重点1、ROM、RAM、EPROM和E2PROM的基本知识。2、ROM、RAM的片选方式和地址分配。3、单片机系统常用ROM、RAM的性能和使用方法。4、E2PROM和RAM与单片机典型连接电路和读写时序。5、TTL芯片扩展I/O口的典型电路和程序编写。6、8255A与单片机的典型接口电路和程序编写。7、8155与单片机的典型接口电路和程序编写。8、显示器和键盘的接口
5、方法教学难点：1、ROM、RAM的片选方式和地址分配。2、单片机系统常用ROM、RAM的性能和使用方法。3、E2PROM和RAM与单片机典型连接电路和读写时序。4、TTL芯片扩展I/O口的典型电路和程序编写。5、8255A与单片机的典型接口电路和程序编写。6、8155与单片机的典型接口电路和程序编写。7、单片机系统的外部扩展RAM、ROM及I/O的方法，三总线概念。8、常见扩展芯片的接口及使用方法9、显示器及键盘的接口方法教学任务：知识方面：1、熟知中断概念、中断源、分类、优先级、嵌套、中断处理过程；熟练掌握51单片机的中断源、中断矢量、中断标志、中断控制、响应过程及编程步骤，并能熟练掌握51
6、单片机中断系统的应用。2、熟悉定时器/计数器的内部结构及工作原理，熟悉定时器/计数器的编程步骤，并能根据实际情况熟练的应用定时器/计数器功能。3、了解通信的有关基本知识；掌握串行通信的通信协议；熟悉单片机的串行接口的工作方式；掌握单片机的串行通信接口电路和程序设计；了解单片机和PC机的串行通信接口电路。4、了解ROM、RAM、EPROM和E2PROM的基本知识；掌握ROM、RAM的片选方式和地址分配；熟悉单片机系统常用ROM、RAM的性能和使用方法。 技能方面：1、熟练使用keil软件和protues软件的主要功能；2、会应用汇编语言和C语言进行基本模块程序的编写。3、会应用单片机系统内部的I
7、/O口、定时、计数、中断、数模转换、模数转换的各个功能。4、具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力。 情感方面：1、养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。2、激发起参与专业实践活动的热情，有将专业应用于实际生产生活的意识，敢于涉及各种工程问题。3、合作意识强，并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。4、能领略本专业领域科技发展的过程，激发起对专业探究的好奇心和求知欲，能体验科学进步艰辛与喜悦。教学措施：（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，综合采用任务驱动教学、分层目标教学、项目教学
8、，以工作任务引领，提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）采用理论实践一体化的教学方法，在完成相关实验或训练项目的过程中学习有关的技术知识，重点在于实践的强化学习。（3）在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个项目的实施可采用小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。（4）在教学过程中，要重视本专业领域的发展趋势，贴近生产现场，积极引导学生设计实用新型的电路系统。为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（5）采用阶段（过程性）评价，目标评价，项目评价，随堂考试方式进行。理论与实践一体化评价模式。（6）实施评价主体的多元化，采用教师评价、学生自我评价、社会评价相结合的评价方法。（7）具体的评价手段可以采用观查、现场操作、系统设计报告、闭卷或开卷测试等。
