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1、 总第9课时课 题： 9、不说话的“朋友”教学要求： 1、弄清楚不说话的“朋友”的图意。 2，观察生活中常见的公用设施及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便，会填方格内容。 3、知道爱护公用设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。4，初步形成公德意识。教学重点： 1、弄清楚不说话的“朋友”的图意，会填图。2、观察生活中常见的公用设施及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便，会填方格内容。教学难点：1、知道爱护公用设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。2、初步形成公德意识课 型：新授课教学方法：讲授法 讨论法教 具：电教平台教 时： 一课时。教学过程： 一、启发谈话，引出课题。
2、1、释题 2、在我们每个人周围，有哪些东西是为我们大家服务，下面我们就开始学这方面的知识。 二、学文明理 1、认识我们的“朋友” 2、52页表格应该怎样说或怎样填？ 3、我们的“朋友”有哪些？ 4、朗读小资料。 4、学生讨论后教师小结。 三、指导行为 1、把53页的表格填好。 2、阅读54页课文，你见过这样的情景吗？如果你是这位小朋友，你会有什么感受？3、朗读真实的故事。 4、说说你的感受。 5、练习我替“朋友”说说话，把你想替谁说话的内容写在表格里。 6、看望我们的“朋友”去小调查。 7、我们应该怎样对待这些朋友？朗读小知识 8、我为“朋友”做点啥？阅读5858页课文，并填空练习。 小结： 这节课我们学习了不说话的“朋友”，懂得了在我们每个人周围，有哪些东西是为我们大家服务，知道爱护公用设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。四、作业：阅读第十课我的家乡在哪里。板书设计：9、不说话的“朋友” 认识我们的“朋友”侯车室的烦恼 我替“朋友”说说话 看望我们的“朋友”去 怎样与“朋友”相处 我为“朋友”做点啥？后记：学习了不说话的“朋友”，学生懂得了对公用设施及使用、维护情况，体验公用设施给人们生活带来的方便，知道爱护公用设施人人有责，能够自觉爱护公用设施，初步形成公德意识。
