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1、三年级下册可贵的沉默教学目标：1、认识生字，正确读写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母关心别人。教学重点： 理解孩子们情绪的变化，懂得关心别人。教学难点： 体会沉默的可贵。教学过程：一、创设情境，激趣导入过生日，这真是个令人兴奋的话题。昨天，老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏，有吗？赶紧把它们拿出来吧！谁来说说你过生日的情景？二、初读课文，掌握生字新词、请同学们大声朗读课文，完成预习要求：边读边画出课文中的生字词，标出自然段的序号，写在每个自然段段首。借助拼音把字音读正确，查字典或联系上下文理解词语。找一找自己读不
2、准的字音或不明白的语句，以便请同学们或老师帮助。、汇报学习，趣味识字：读一读课文中的生字。找出相同结构的字。找生朗读生字、词。巩固记忆。课文共有多少个自然段？理解重点词语的意思。三、细读课文，理清文章的层次、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？、默读课文，想一想哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段是写课下发生的事？四、品读重点句段，体会沉默的可贵课文哪几段描写了孩子们的沉默？下面，请同学们默读12、13、14自然段，一边读一边画出描写孩子们沉默的语句，谁起来读你找的句子？1、随机出示文字：a霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。b过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。你
3、从哪个词语能看出孩子们沉默了？你能读出此时教室里的静吗？自己试着读一读，让我们一起合作读这一部分，来回味这个快乐的、热闹的场景。（师生分角色读课文第一部分。教师相机指导朗读）2、孩子们快乐地交谈着，他们谈的内容就这些吗？（不只这些）你从哪里看出来了？（）3、就让我们的谈论填补省略号的空白。谈到你的生日，谈到你的父母给你祝贺生日，你最想说什么？看来大家会感受爱了（板书：感受 爱）。感受爱的时刻多么令人激动。而现在，教室里突然安静下来。大家齐读这一段。谁再读你找的句子？相机出示：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着如果要从这段话中找一个词语来概括它的意思，你会选哪一个？（寂然无声、沉默）四、小结
