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1、正阳学校德育工作汇报材料 孙吴县正阳乡中心小学，现有学生120人，6个教学班，教师32人。自2006年被评为市级一类学校以来，学校践行：“一切为了学生快乐的成长，一切为了教师快乐的工作”这一办学理念，以学生发展为主，把打造孩子喜欢，有利于孩子健康成长的环境作为学校的工作重点，深入挖掘教育资源，创新活动形式，以丰富多彩的实践活动为载体，使德育工作不断制度化、课程化、实践化，逐步形成了以活动为特色的育人体系，取得了良好的育人成效。近几年来，我校从学校、学生的实际出发，开展了形式多样、富有成效的德育工作，努力创建了一个以学生为主体、为学生设计、让学生参与、要学生发展、使学生满意的育人体系，让校园中的
2、笑声、歌声、读书声伴随学生的成长。现将学校德育工作汇报如下： 一、强化师德建设，打造全员育人的德育队伍。学校教育的关键在教师，在日常行为规范教育中，教师的作用更为重要。我们提出“教师无小节，处处皆楷模”的口号，结合学校实际制定了一系列师德建设方案，对教师的仪容仪表、言行举止、教育教学进行了全面、细致的要求，让教师的举止言行潜移默化地影响学生行为规范的养成。努力做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人，让学校“天天是德育之时，处处是德育之地，人人是德育之人”。为了更好的提升教师的教育能力，提高教育的效果，我们对班主任工作加大了培训的力度。1、采取走出去的方法，组织相关老师外出学习、培训，近几年
3、先后有10余人次黑河、孙吴镇内小学等地学习培训，开阔了视野，学习了先进的教育理念与方法。2、加强校本培训：（1）经常举行德育工作沙龙，建立班主任例会制度。由优秀班主任介绍工作经验，其他班主任结合自己的体会、感受，集体探讨交流班级工作中的疑难和困惑；由于经验和问题来源于平时的实际工作，针对性、操作性很强，广大班主任的工作方法、技巧、策略有了明显的提高，教育效果十分显著。（2）采取师徒结对的形式，由经验丰富的班主任与年轻班主任结成对子，或者把青年教师放在副班主任岗位上加以培养锻炼，有意识把他们作为班主任队伍的后备队伍，帮助他们提升工作能力，提高工作效果。（3）每次周例会上不仅提出德育工作的主题、内
4、容和要求，还更细致周到的讲述工作的方法与应该注意的问题和对应策略，以会代训，增强了班主任的工作能力。另外，学校每学期安排行政领导或优秀班主任开展两次以上的学生养成教育方面的讲座。几年来，通过学校的有效培养，打造出了一支素质高、业务精、能力强、效果优的德育骨干队伍。 二、拓展德育新领域，探求多样化德育途径。养成教育是强化学校管理的基础，是学生“成人”教育最基础的也是最艰巨的工程。养成教育的成效在于这项工作的系统化和常态化，在于我们持之以恒地反复抓，抓反复。1、建章立制，强化常规管理. 学校建立健全以校长为首的德育管理体系，成立了德育工作领导小组，负责德育工作的规划和德育目标的制定。“没有规矩，不
5、成方圆”。近年来我校加强了规范教育的制度建设，把小学生日常行为规范的要求细化，使得教育的目的更明、要求更清、操作性更强。学校每学期初都把相关规章制度下发到各班，并要求班主任带领学生认真学习。学校专门制定养成教育方案，分阶段提出要求与目标，做到月有中心、周有重点。并加强督查、及时反馈、及时整改，通过每日公布常规评比，每月评比文明中队，颁发流动红旗，与班主任津贴挂钩等措施，有效提高全体班主任和学生的参与热情。我们今年还准备将整个小学阶段的德育目标和德育内容分解到每个学期、每一周，根据年级特点安排德育活动，使德育的内容形成序列化。2、发挥学生主体作用，提高德育实效性。在德育实践工作中，不充分调动和发
6、挥学生的主体参与作用，我们的德育工作就不能得到最佳的效果，为此，在德育工作中我们注意学生在德育中的主体地位，努力营造学生自我教育、自我管理、自我完善的育人机制。在活动中，让每一个学生都成为德育活动的主角，找到自己的位置，发挥自己的才能，并在活动中认识自我，发展自我，体验成功的快乐。如我校开展的学生喜闻乐见的活动：经典诵读、快乐跳绳、书法大赛、语文节、手抄报竞赛选等活动，都是为广大学生发展服务，为学生提供学习实践、锻炼自己、展示自己的机会，让他们“人人当队长，个个有岗位”，在活动中体验如何做人与做事。我们设立了红领巾监督岗，让学生参与学校管理，既促进了良好校风的形成，又挖掘了学生潜能，锻炼了他们
7、的实践能力，提高了德育实效。3、加强德育阵地建设，增强德育针对性。主题班队会、晨会、品德课、升旗仪式等作为校内学生思想教育的主阵地。我校改变以往教师一言堂的传统格局，活动让学生“唱主角”，通过形式多样、生动活泼、喜闻乐见、行之有效的主题系列活动，增强了德育的针对性和实效性。校外德育基地为德育工作开拓了更为广阔的空间。4、齐抓共管，切实发挥学校、家庭、社会三位一体的德育网络功能。为了进一步改善育人环境,充分发挥社会各界的积极作用，凝聚德育合力，增强德育工作效果,我校坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。 （1）与乡关工委、派出所等多个单位紧密联系，
8、学校不定期请各单位领导给同学们讲传统、讲法制，开展各种安全知识的宣传活动，丰富了德育教育的内容和形式。（2）建立家长学校，成立“家长委员会”。邀请家长共同听课、评课、座谈，参与学校的教育教学活动和管理，加强家校之间的沟通和相互支持。班主任还通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥校信通的作用，帮助老师及时与家庭进行联系；互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。三、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。我校是一所老校，学校积淀了丰富的思想文化内涵。近年来，学校又花大力营造德育氛围，在校园环境绿化、净化、美化的基础上，进一步做到了“
9、文”化、信息化，充分发挥环境育人的功能，让学生在潜移默化中受到思想深处的感染与熏陶。学校的“宣传栏、黑板报等文化阵地以及每周的升旗仪式等无时无刻不向学生进行德育渗透，净化他们的心灵。由于广大师生的共同努力，学校德育工作多次受到上级有关部门的表彰和奖励：学校曾经获得黑河市中小学教育教学质量先进集体、黑河市中小学发展与建设工作先进集体、孙吴县学校管理先进集体、孙吴县教学常规管理先进集体等。尽管我们在德育工作中做了一些工作，也取得了一些成绩，但在我们的德育工作还存在许多的问题：如何提高外来学生和留守学生的教育、如何进一步发挥家长委员会的作用、德育目标和内容如何形成序列化、德育如何适应信息现代化的发展的要求等，这些都是我们在下一步应加以认真考虑和要进一步做好的工作。学校德育教育活动照片学生和家长同上一节课家长学校专题讲座阅读比赛班级板报学生植树“艺术节”学生演出“艺术节”教师演出全体教师参加网络学习课间活动少先队活动少先队入队仪式少先队活动法律知识讲座法律知识讲座班主任经验交流朗读比赛安全教育课安全演练安全演练鼓乐队训练
