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1、 关于幼儿园大班数学教案范文模板2022年 数学教师要把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置，培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。以下是整理的幼儿园大班数学教案，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。 幼儿园大班数学教案范文一：序数 活动目标: 1、能以不同方向为起点，熟悉10以内的序数。 2、把握序数词，会用第几精确地表示在序列中的位置。 3、喜爱参加嬉戏，并从中获得欢乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展目测力、推断力。 活动重点难点： 重点：能以不同方向为起点，熟悉10以内的序数。 难点：把把握序数词，会用第几精确地表示在序列中的位置。 活动
2、预备： 为了给幼儿制造一个良好的嬉戏情景，椅子排成横排。 方向箭头标记卡、伴奏音乐、教师演示板、幼儿操作板、油画棒等。 活动过程： (场外发好入场券带着幼儿进入会场) 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们手上拿的是什么呢?今日，我们要拿着入场券才能进入会场。你们都在哪里见到过入场券呢?认真观看一下入场券上有什么呢? 请小朋友拿着手上的入场券根据座位号，宁静有序的坐到位置上。 小结：入场券上的座位号能帮忙我们找到对应的位置，保持会场秩序。 二、嬉戏互动，稳固对序数的熟悉。 (幼儿坐好后，和幼儿一起活动活动吧!) 请第一排的小朋友拍手一号的小朋友踏脚。 三、操作练习，鼓舞幼儿主动参加活
3、动。稳固对左右概念的认知，在操作过程中到达目标1。 师：请小朋友猜一猜，两只手伸出来会变成什么呢? 咱们让小鸟飞到左边，再飞到右边，飞到森林里，它很快乐，由于有许多小伙伴和它一起玩。咱们一起来打个招呼吧!你们熟悉这些鸟吗? (出示PPT让幼儿熟悉这些鸟从哪个方一直) 小鸟们在森里里玩累了，想回家休息。你们看，小鸟的家多美呀!_鸟住在什么哪里?(例如：_鸟住在从左往右数第一层的第_号) -依次提问其他小鸟的位置，引导幼儿说完整，稳固对序数的认知。 师：这里环境美丽，把四周的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应当住在哪个房间里呢?让我们跟着教师的图卡帮忙鸟儿们吧! -出示提示卡，引导幼儿完成两张图卡，其余
4、三张图卡粘贴在黑板上，鼓舞幼儿自己完成。 四、音乐节奏嬉戏，体验参加活动的乐趣。 师：小鸟们，多么快乐呀!感谢大家帮忙它们找到家，为了感谢大家，小鸟们给大家带来了一段好听的音乐，只要根据小鸟们的房间位置来打节奏，就可以为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧! 五、完毕局部 师：今日我们一起玩了许多关于序数的嬉戏，在生活中有许多地方会用到序数，你们在哪儿见过呢?(引导幼儿说诞生活中的序数，然后看图。) 延长及总结：请小朋友回去后，看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容，回来后和大家一起共享。 幼儿园大班数学教案范文二：熟悉序数 活动目标： 1、熟悉110的序数，学习确定物体在序列中的位置。
5、 2、把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置。 3、仔细听清晰各项活动的规章，用过的物品能归复原处。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 材料预备 1、幼儿人手一本幼儿园课程指导.数学。 2、小黑板一块，粉笔若干。投影仪 活动过程 1、发放幼儿园课程指导.数学，幼儿人手一本。 2、集体活动 (1)按数拍手。 “我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。” (2)熟悉序数。 教师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按挨次说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字
6、来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上3表示什么意思呢?”“我们平常还可以用3来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。) “能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”教师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发觉的呢?谁帮忙你一看就知道第几张椅子不见了?” 3、分组活动。 数数第几张椅子是空的。 “说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。” 教师巡回指导。 幼儿园大班数学教案范文三：6以内的序数 活动目标
7、 1、使幼儿初步熟悉序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序挨次。 2、会从不同方向确定物体的排列挨次。 3、培育幼儿分析问题、解决问题的力量，训练幼儿的逆向思维。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 重点：学习从左到右，确认物体的排列次序 难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。 活动预备 1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。 2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。 3、楼房画一张。 活动过程 1、创设情“小动物坐火车旅行”，帮忙幼儿熟悉“6”以内的序
8、数。 (1)教师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观看。 导语：“今日天气真好，小动物们预备乘火车去旅行。现在火车开来了。” 提问：这辆火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗?(6节) 第一节车厢是什么颜色?其次节车厢是什么颜色?黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢? (2)教师边出示小动物图片边提问： 哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢?谁排第一，排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几? 火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车。(送到后和小朋友一起检查有没有送对) 小猫说我想坐第三节车厢，但我不知
9、道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我。(请小朋友帮送，在检查有没有送对) 请小朋友把剩下的小动物都送上车。 我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开头数) 2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。 教师：“小动物们玩得真快乐，玩了一天也累了，它们调转火车头预备回家了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?小猫现在坐第几节车厢，原来坐第几节车厢?为什么变了呢?” 小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开头数，火车头在右边时，我们从右边开头数，数的方向转变了，小动物排列的次序也转变了。 我们一起来看看，是不是这样的，从右边开头数，
10、小狗在第几节车厢，从左边开头数，它在第几节车厢?从右边开头数，小熊在第几节车厢，从左边开头数，它在第几节车厢? 强调数的时候要留意方向，从哪边开头数。 3、学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 (1)出示楼房 提问：楼房一共有几层? 第一层在哪里?(下面) 数楼房要从哪儿开头数?(从下往上) 教师小结：我们数楼房时应当从下往上数。 引导小朋友数一遍楼层。 (2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。 引导语：“小动物们都累坏了，都想回到了自己的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得自己住哪一间了，它们只记得自己的房号，想请小朋友帮助找一找自己的房间，小朋友情愿帮助吗? (3)小熊说我的房号是402，请小朋友们一起来找一找。 (4)和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，其次个房间，我们一起数一数，402在哪里。 (5)小狗说我的房号是306，请小朋友们一起来找一找。 (6)询问幼儿306表示什么，在和幼儿一起把小狗送回家。 (7)请幼儿上来把其他小动物送回家。 活动延长： 1、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进展操作。 2、在日常生活中，如站排、户外嬉戏时渗透序数。
