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1、2023幼小衔接工作总结幼小连接工作总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是办公室王秘书为大家整理的幼小连接工作总结，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼小连接工作总结1本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，比照本学期初制定的班级工作安排，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思缺乏，详细总结如下：一、开展了具有班级特色的教化教学工作1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作
2、的重点放在了“幼小连接的打算工作上面。在实施安排的过程中，依据班级幼儿的实际开展水平，有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有根底上都获得了不同程度的提高。2、在“幼小连接的打算工作中，我们重点对幼儿进行了规那么意识、任务意识、自我效劳实力以及合作实力的培育，经过一学期的努力，我们认为：班级大局部幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。3、在日常教学中，接着以园
3、本课程为指导开展主题活动，本学期我们进行了花和运动两个主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原那么，做好幼儿的实证收集，刚好展示幼儿活动状况，帮助家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的持续和深化。4、本学期我们依据主题进展状况设计一些与主题有关的区域活动材料，活动区材料依据主题的进展及有安排有目的进行投放，适时地与以调整。本学期应家长的要求在活动区增设的一些棋类嬉戏也到达了较好的效果。5、班级环境的布置与主题亲密协作，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商议、共同完成，在“花花世界、“我们一起来运动、“新年到了的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体
4、的才智。6、本学期，班级幼儿参加了班级种植园地的建立，我们结合主题在种植园地里面种了很多的花卉，幼儿学习进行视察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程。7、学期初，我们提出将“浸入式英语活动运用到体能活动中的设想，经过一学期的努力，我们觉察，除英语老师独立带班的水平提高很快以外，班级幼儿的英语会话水平也得到了较大程度的提高。8、本学期，我们着重幼儿健康体质的培育，组织幼儿坚持开展体育熬炼，在本次的小小运动会上，班级幼儿在团体操表演以及各单项竞赛中获得了较好成果。9、本学期，组织幼儿主动参加了园里组织的各项大型活动，其中“中秋节大带小活动、国庆亲子看花展活动、家长开放日、秋游、迎新年小小运动会等
5、活动都获得家长以及园领导、同事们的好评。二、引进家长参加班级管理机制，鼓励家长真正成为教化的主子本学期，我们实行家长参加班级管理，工作中多发挥家长委员、家庭联络小组组长的作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况，详细做法为：1、鼓励家长协作做好“幼小连接的打算工作，通过每周一次的“亲子作业让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿开展水平。2、每一次的主题活动家长都能够主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供给各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育。3、做好幼儿专访、约访、电访工作，刚好与家进步行沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达
6、成教化的一样性。4、鼓励家长主动参加园里、班级实行的各项亲子活动，其中亲子制作“花的大书、小小运动会上“亲子跳绳表演、“参观花卉市场、“参观迎春花展等活动，家长们都能够主动参与，家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥梁。三、卫生保健尽量做到家长满足1、本学期，我们严格根据园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率始终较高。3、保育老师和班级老师一起共同培育幼儿的自我保护意识，避开了幼儿平安事故的发生。4、保育老师与班级老师一起，共同培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引
7、导几个挑食、食欲差的幼儿变更不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。四、班级成员协作默契，自我成长初现本学期，班级老师在工作中遵循一切为了班级班级利益高于一切的原那么，针对班级工作中出现的问题刚好召开班会，老师间常常沟通、沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。经过一学期的努力，班级年轻老师的带班实力得到了提高，同时班级工作也得以顺当完成。五、缺乏及努力方向本学期，我们虽然取得了肯定成果，但还存在有不少缺乏：1班级幼儿的视察记录还应当进一步完善，应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。2班级老师在活动区材料制作、整理方面有待提高。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我们将努力
8、向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。幼小连接工作总结2本学期，一年级的小学生已经开心、顺当的进入小学生活。回忆一学期的工作，简要总结如下：在做幼小连接工作时，首先要突破家长在幼小连接工作中相识的误区。这三个误区分别为：1、家长操之过急，希望孩子尽早具备小学生的素养，并提前入学。2、盲目重视学问的灌输，给孩子造成学习压力。3、家长包办代替，无视实力培育。正是由于这三个误区，造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要体现在三个方面：1、学习不适应留意力不集中，做作业慢2、社会性不适应规那么意识差；随意性强3、心理不适应老师形象的突然改变使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境改变、要求
9、提高，所以有的压力大，出现厌学、惊慌等现象针对这些问题，学校做了大量的工作。一、从孩子入手，培育良好的学习习惯和生活实力1、学会整理书包2、学会生活穿脱衣服、主动喝水、入厕等3、学会劳动值日生4、学会学习擅长倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规那么意识的培育、平安教化、自我保护5、变更环境作息时间、铃声等的调整二、从研讨入手，加强幼儿园与小学间的教学连接1、实行公开课，共同探讨幼小连接课堂。2、课堂教学爱好化，向幼儿园教化靠拢。3、与幼儿园老师沟通，探讨幼儿教化方法。4、进行个案探讨视察、记录学生表现，形成新的教化策略5、老师写教化随笔、论文、反思，针对性开展一日常规活动。三、从家长入手，争
10、取家园协作，共同做好幼小连接1、召开幼小连接家长会，宣扬幼小连接的策略。2、开展家访活动，了解家长需求，调整教化策略。3、走进课堂与开放日让家长了解幼小连接教化，参加孩子的活动，争取家长的支持与协作。在幼小连接工作中，家长主动协作，与学校共同努力，使学生顺当由幼儿园阶段过渡到小学阶段。家长主要做了以下三个方面的工作：1、帮助学校逐步培育孩子的独立意识，帮助孩子实现心理过渡。2、培育孩子良好的生活和学习习惯，帮助孩子实现习惯过渡。3、培育孩子大胆与人交往、解决问题的实力，帮助孩子实现实力过渡。经过一个学期的共同努力，学生的精神面貌和实力有了很大的进步。主要表现在如下三个方面：一是“学习感爱好，即
11、对学习内容本身充溢着新奇和爱好，能主动主动地学习，不懂就问。二是“活动能合群，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和谐相处。三是“生活有条理，也就是能独立自主地支配包括学习在内的根本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。本学期，在大家的共同努力下，学生自信、欢乐地进入了小学生活，迈好了小学学习第一步！幼小连接工作总结3幼儿园时代是人生充溢欢乐的时代，也是孩子走向学问与礼貌的起点，幼儿园时代的快乐是无限的、最难忘怀的，随着四年幼儿园生活的结束，孩子们将步入一个更加独立自主、更加困难多变的生活天地-小学。现把我们在幼小衔的工作总结如下：一、培育更为独立的生活自理潜力。首先培育良好的时间
12、观念非常重要。小学生课间和课余时间由自己支配，生活须要自理，这就要求他们有较强的独立生活潜力。所以，在大大班要特性留意培育幼儿的时间观念，增加幼儿的独立意识。虽然孩子经过三年多的群众生活，在自理潜力上有了很大的提高，但还普遍存在着做事拖拉、不爱整齐等毛病。于是我们就时时提示幼儿准时入园，不迟到和无故缺席，抓紧课间10分钟休息时间解大小便，能较快地吃完午点，不影响支配好的活动，用给小学生的要求来要求自己。特性针对平常做事拖拉，不拘小节的孩子，要求他们把事情做得又快又好。其次让幼儿学习仿照小学生的自我效劳劳动。在走近小学的活动中，幼儿逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品
13、，每周我们都定期检查，持之以恒，让幼儿构成良好的习惯。二、培育良好的学习习惯，提高学习潜力。孩子在学习爱好和潜力上的差距很大，有些孩子思维灵敏，反响快，学习爱好深厚，可也有些孩子多学习根本没有爱好，不爱动脑思索。为了让每个孩子都能自信地走进小学，应将目光投向那些潜力较弱的孩子。首先从倾听习惯入手，透过听故事、儿歌、古诗等，让孩子从最自然的方式起先理解并仿照。在教学时老师留意语言的精炼，提示幼儿听清问题，依据问题答复。帮助内向、不擅长表达的幼儿组织语言，让他们消退惊慌心理，逐步学说、会说、大胆说。做练习题时采纳先统一倾听老师读题后再动笔的要求，并逐步削减重复读题的次数，帮助幼儿养成专注倾听的习惯
14、。同时增加幼儿的阅读时机，在图书角带给书籍，鼓励孩子大胆表达。中午开展故事会活动，在倾听完故事后让孩子来复述故事，鼓励孩子把家里听过的故事与大家共享。对于那些潜力强的孩子，要注意培育他们的独立的思索潜力，在活动中多设疑、设困，鼓励幼儿大胆地思索，培育发散型思维。应对象班级中的小问号们，在答复他们问题时先卖一下关子，让他自己去想，这样会比大人搜刮肚肠满意其新奇来得更有效。在一学期的活动中，老师要始终围绕爱听、会读、勤思索、善表达，培育孩子良好的学习习惯，教会孩子学习的方法。三、储藏必要的学问阅历从幼儿园到小学，正规的课业学习代替嬉戏成为孩子主要的活动方式。数学和语文将成为孩子主要学习的科目。所以
15、在入学前，相识汉字是很必要的。因此能够每周支配一次生动搞笑的识字教学，采纳分组的形式，让幼儿在搞笑的故事、儿歌中学习汉字。日常生活中帮助幼儿逐步积累常用的汉字如：利用评比栏、请幼儿分发课本，让幼儿相识同伴的名字。再如利用活动区，让幼儿相识标题字；利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名字，和少量学过的汉字。这样的学习方式使汉字不但没成为幼儿的负担，而且激发孩子学字的爱好，很好地与小学一年级语文连接了起来。小学的数学是从最简洁的计数和运算起先的，很多在幼儿园学习过的10以内的组成和加减运算在小学还要学，如今小学的数学教学非常注意对孩子思维潜力和多角度解决问题的潜力的培育。因此，开学初就把计算教学的要求仔细定位。如：在幼儿园数学的根底上略有提高，重点训练幼儿逻辑思维潜力，面对小学，突出连接。对计算教学的资料进行系统地支配，增加一些相应的资料。针对幼儿的年龄特点，能够采纳直观的图示运算向抽象地数学运算过度，重视让幼儿把单纯的运算，排序运用在嬉戏和生活中。利用午间让幼儿练习口头表达的应用题。为了更
