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1、课题第1 课 上下构造(一）课型新授时间年 月 日教(导)学目 标1在观测与比较的基本上，结识上下构造上宽下窄型和上窄下宽型的特点;2.能分析病例,通过上下对照查出病因;3.会写这两种类型的上下构造的字。重点 难点结识上下构造上宽下窄型和上窄下宽型的特点;会写这两种类型的上下构造的字。教具学具“字”作品检 测 题练习:1 写一写；2 想一想。板 书 设 计上下构造(一)上宽下窄型: 坚 膏上窄下宽型: 奖 葬教(导）学过程：一、导入1.板书课题 上下构造（一）2你觉得如何才干写好上下构造的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二、新授1解说上宽下窄型的写法（）什么叫“上宽下窄型”?让学生回答。（2）
2、出示示意图,教师解说。 （3)出示例字(4）学生观测分析上宽下窄型字的写法。()教师解说： 上下两部件的纵向距离要相等;上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得宽，下部件要写得窄。(）让学生观测书上的两则病例，说说问题在哪。(7)出示“坚”和“膏”,让学生分析，师生点评。(8）学生临摹，教师巡视指引。2 解说“上窄下宽型”(1)什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2)出示示意图，教师解说。 (3)出示例字(4）学生观测分析上窄下宽型字的写法。(5）教师解说： 上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得窄，下部件要写得宽。(6)让学生观测书上的两则病例,说说
3、问题在哪。(7)出示“奖”和“葬”,让学生分析，师生点评。(8)学生临摹,教师巡视指引。三练习1 写一写;2 想一想。四、小结:本节课的重要内容。课 后 记 要课题第2课 上下构造(二）课型新授时间年 月 日教（导）学目标1在观测与比较的基本上，结识上下构造上大下小型和上小下大型的特点;2能分析病例,通过上下对照查出病因；3.会写这两种类型的上下构造的字。重点 难点结识上下构造上大下小型和上小下大型的特点；会写这两种类型的上下构造的字教具学具“字”作品检 测 题练习:.写一写;2.想一想。板 书 设 计上下构造（二)上大下小型: 垄 蓄上小下大型: 奖 葬教(导)学过程:一导入板书课题 上下构
4、造（二)2.你觉得如何才干写好上下构造的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二新授1.解说上大下小型的写法(）什么叫“上大下小型”?让学生回答。（2）出示示意图，教师解说。（3)出示例字(）学生观测分析上大下小型字的写法。(5）教师解说:上部件要写得长,下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得宽,下部件要写得窄。（6)让学生观测书上的两则病例，说说问题在哪。（)出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。(8）学生临摹,教师巡视指引。2.解说“上小下大型”(1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。（2）出示示意图,教师解说。（)出示例字（）学生观测分析“上小下大型”字的写法。(5
5、）教师解说： 上部件要写得短，下部件要写得长；上下两部件的重心要在要在竖中线上。上部件要写得窄，下部件要写得宽。(6)让学生观测书上的两则病例,说说问题在哪。(7）出示“奖”和“葬”，让学生分析,师生点评。(8)学生临摹，教师巡视指引。三、练习1.写一写;.想一想。四、小结：本节课的重要内容。课 后 记 要课题第3课 包围构造（一) 半包围课型新授时间年 月 日教(导)学目 标1.在观测与比较的基本上，结识半包围构造字的特点;能分析病例，通过上下对照查出病因；3会写这两种类型的半包围构造的字。重点 难点结识半包围构造字的特点。会写这两种类型的半包围构造的字。教具学具“字”作品检 测 题练习:1
6、.写一写；2.想一想。板 书设 计半包围包围构造 全包围教（导）学过程:一、导入1板书课题 包围构造2.包围构造分为两大类： 半包围;2 全包围。3你觉得如何才干写好包围构造的字呢?今天我们就来探讨这个问题。二、新授1.解说半包围的写法(1)从两个方面对字心进行包围第一种状况:出示例字让学生分析两部件的包围关系,小组讨论，指名说。教师解说书写的措施。学生临摹,师巡视指引。第二、三种状况措施同上2.从三个方面对字心进行包围第一种状况：出示例字让学生分析两部件的包围关系,小组讨论,指名说。教师解说书写的措施。学生临摹，师巡视指引。第二、三种状况措施同上四 小结：本节课的重要内容。课 后 记 要课题
7、第4课 包围构造(二) 全包围课型新授时间年 月 日教(导）学目标1、结识全包围构造字的分类,小方形、扁方形、长方形、大方形。 、全包围的四种种状况。字框两竖下端内斜和两竖垂直。 、结识全包围字的特点，学写这一类型的字。 重点 难点结识全包围构造字的分类及特点，学写这一类型的字。教具学具字帖检 测 题笔画练习,写一写。临写哲学家的最后一课板 书 设 计第4课 包围构造（二） 全包围字框两竖下端内斜的字的特点: 口 四 字框两竖垂直的字的特点：目 图 教(导)学过程:一、讲评上一节课的作业。 二、揭示课题，板书课题。 三、结识全包围字的特点。 1、字框两竖下端内斜的字的特点 口 四 部件的大小,
8、笔画所在的位置及笔画书写的特点。教师示范板书，解说。 学生练习。 、字框两竖垂直的字的特点 目 图 同上 3、小结。、笔画练习。写一写。四、作业。 临写哲学家的最后一课课 后 记 要课题第五课重心平稳 方正变化 课型新授时间年 月 日教(导)学目 标结识做到重心平稳、方正变化的具体措施，学写这一类型的字。 重点难点做到重心平稳、方正变化的具体措施,学写一类型的字。教具学具字帖检 测 题作 业: 临写爷爷的芦笛 板 书 设 计 横平竖直 ：聿重 左右平衡 :奉 竖 重心平稳 上下对正 ：辜、膏 方正变化 位置合适型 ：呵 执 把握斜度 :勺乏 夸张主笔 ：也 瓦 教（导)学过程：一、讲评上一节课
9、的作业。 二、揭示课题，板书课题。 三、结识做到重心平稳的具体措施。 1、 横平竖直 ：聿 重部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。教师示范板书，解说。 学生练习。 2、左右平衡 :奉竖 （同上） 3、上下对正:辜、膏 （同上) 4、位置合适型 ：呵 执 (同上） 把握斜度 :勺 乏 （同上 ）6夸张主笔 :也 瓦(同上) 四、结识做到方正变化的具体措施。 （同三) 五、 笔画练习。写一写。 六、作 业:临写爷爷的芦笛 课 后 记 要课题第六课 如何提高钢笔楷书书写速度课型新授时间年 月 日教(导）学目 标结识提高钢笔楷书书写速度的具体措施,学写这一类型的字。 重点 难点结识提高钢笔楷书
10、书写速度的具体措施。教具学具字帖检 测 题作 业： 临写高山流水板 书 设 计第六课 如何提高钢笔楷书书写速度1、 要尽量做到纯熟。 、要尽量简省运笔动作。3、相近的笔画可以相连。、可以点代画，简省部分笔画。教(导）学过程:一、讲评上一节课的作业。二、揭示课题,板书课题。 三、结识提高钢笔楷书书写速度的具体措施。 1、要尽量做到纯熟。 、要尽量简省运笔动作。 一 口 减少转折连接方面的停止动作。教师示范板书，解说。学生练习。3、相近的笔画可以相连。 春同上 、可以点代画，简省部分笔画。 月 日 流 同上四、笔画练习。写一写。 五、作 业。临写高山流水课 后 记 要课题第七课呼应 课型新授时间年
11、 月 日教（导）学目 标结识什么叫呼应,如何呼应,练习书写心、源、九等字，体会笔画的呼应关系。 重点 难点体会笔画的呼应关系。教具学具字帖检 测 题练习书写心、源、九等字。板 书 设 计第七课 呼应小 九 洛 肖 心教(导)学过程:一、 揭示课题，板书课题。 二、 结识什么叫呼应。 小 九 洛 肖教师示范板书,解说。三、 如何呼应。 小 心 教师示范板书，解说。 学生练习。 四、练习书写心、源、九等字。 五、作业。 完毕毛笔字作业本第1、2页。课 后 记 要课题第八课 避让课型新授时间年 月 日教（导）学目标结识什么叫避让,如何避让，练习书写性、现、精、航、塔等字,体会避让关系。重点难点结识什么叫避让,如何避让，体会避让关系。教具学具字帖检 测 题练习书写性、现、精、航、塔等字。板 书 设 计第八课 避让牲 现 航 精 塔教（导)学过程:一、 揭示课题,板书课题。 二、 结识什么叫避让。 牲 现 航 精 教师示范板书，解说。三、 如何避让。 塔 航教师示范板书，解说。学生练习。 四、练习书写性、现、精、航、塔等字五、 作业。完毕毛笔字作业本第3、4页。 课 后 记 要课题第九课 伸缩课型新授时间年 月 日教（导)学目标结识什么叫伸缩，如何伸缩,练习书写具有伸缩笔画的字。 重点 难点结识什么叫伸缩,如何伸缩，书写具有伸缩笔画的字。教具学具字帖检 测 题练习书写
