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1、卞军的公开课教案第18课 三国鼎立一、教学目标情感、态度、价值观1、使学生认识三国鼎立局面的形成，是由分裂割据走向局部统一，由混战趋向相对稳定的过程，这是历史的进步；2、认识杰出人物在历史上的影响，及历史人物的人格魅力和对自己的人生启迪。过程与方法1、通过情境创设、气氛烘托让学生体验、感悟历史。2、通过分组讨论等方式，培养学生合作、交流的能力。知识与能力1、知道官渡之战和赤壁之战，三国鼎立的局面；2、了解曹操统一北方和三国鼎立局面的形成，以及三国经济发展概况；3、分析探讨曹操统一北方的原因，赤壁之战曹操失败的原因，通过对曹操在两次战役中一胜一败原因的分析，培养学生透过现象看本质的能力；4、客观
2、地评价曹操、诸葛亮等三国时期的历史人物，培养学生评价历史人物的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。二、教材分析1、内容概述三国鼎立一课是本册第四单元第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。本课涉及的三国鼎立一段史实是东汉末年军阀割据混战的必然结果，它的形成，实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步，也是历史发展的必然趋势。在第三单元第12课中课本已经介绍了东汉中后期官僚大地主逐渐演变为地方割据势力的概况，三国鼎立局面的形成为之后我们学习“西晋的统一”奠定了基础，因而成为了从东汉末年分裂割据走向全国统一过渡过程中的关键一环，起着重要的历史作用。2、重难点分析重点：曹操统一
3、北方、赤壁之战。难点：辩证地评价曹操、诸葛亮等历史人物；正确认识三国鼎立是历史的进步。三、课前准备 搜集大量相关素材，制作多媒体课件，采用多媒体教学。四、教学设计【导入新课】播放视频三国演义花絮，利用画面和音响全方面调动学生注意力，使学生进入当时的历史情境。引出课题“第18课 三国鼎立”。【时光穿梭机】如果我们现在回到了东汉末年，你会看到什么样的景象？（学生自由回答）教师利用多媒体展示曹操的蒿里行(节选）“淮南弟称号，刻玺於北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”用诗词来反映当时的状况。【承转】曹操就是当时众多军阀中的一个，开始的时候势力并不是很大。【时
4、光穿梭机】如果你们是曹操手下的智囊团，怎么样才能在这样的乱世中生存发展，请分组讨论并拿出具体的方针策略？（学生分组讨论，并且派代表起来回答）教师归纳总结，展示出曹操的措施：政治上：（1）“挟天子以令诸侯”，（2）重视人才；经济上：（1）招募流亡农民垦荒，（2）组织兵士耕田【官渡之战】经过几年的发展，北方剩下曹操和袁绍两个主要的割据势力，展示当时的北方割据势力图。播放记录片，介绍官渡之战的主要过程。利用图表概括：时间公元200年交战双方袁绍和曹操结果曹操胜利战争特点以少胜多作用奠定了曹操统一北方的基础【承转】曹操又经过几年的努力，统一了北方地区。展示曹操在征讨乌桓时写的龟虽寿，引导学生从诗词中读
5、出曹操统一全国的决心。【赤壁之战】展示赤壁之战以前的割据形势图。简单介绍南方刘备和孙权的情况。播放记录片，介绍赤壁之战的主要过程。利用图表概括：时间公元208年交战双方曹操和孙刘联军结果曹操失败战争特点以少胜多【议一议】官渡之战曹操以少胜多，而赤壁之战曹操又以多败于少。你认为原因何在呢？（学生分组讨论，回答）【承转】赤壁之战后，曹操不敢再轻易南下。孙权在长江中下游的地位得到巩固。刘备占据湖北、湖南的大部分地区，又攻占四川。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础。【三国鼎立】展示三国鼎立割据势力图，在图上指出“220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。222年
6、，孙权称王，国号吴，定都建业。”【时光穿梭机】请三位同学分别做魏、蜀、吴三国的新闻发言人，说说各国是如何发展的？（学生分组讨论，并且派代表起来回答）教师一边总结概括，一边展示三国具体的措施。【数字小结】一种局面：三国鼎立两大战役：官渡之战和赤壁之战三国鼎立：三国名称和都城四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮五个时间：200年、208年、220年、221年、222年。【读一读】二年官渡战，曹统北方基础奠；二八年赤壁战，孙刘抗曹鼎局现；三国曹魏吴蜀汉，曹丕孙权刘备建；三国经济争发展，卫温乘船到台湾。【课堂练习】1.东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游的A曹操和袁绍 B刘备和
7、孙权 C曹操和刘备 D孙权和袁绍2三国时期开始于A219年 B220年C221年 D222年3.奠定三国鼎立局面形成基础的战役是A.长平之战 B.官渡之战C.赤壁之战 D.牧野之战辨析题：曹操是三国时期杰出的政治家，他率军在赤壁之战中大败袁绍的军队。【探究活动】有人说曹操是个英雄，有人说他是个奸雄，我们该怎样评价曹操这个历史人物呢？（学生思考讨论，回答）【尾声】播放自制视频“历史的天空”，回顾全课内容。配上解说词：“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。这是一个英雄辈出的时代，这是一段扑朔迷离的历史。风起云涌、气象万千。斗转星移，大浪淘尽千古风流人物，是非成败转头空，历史的天空永远闪烁着明亮的星。”3
