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1、五年级语文基础知识与技能综合测试题一、据拼音，写字词。（4分）Cho gu zhu xin y j fn fu( ) ( )眉 （ ） （ ）丧 （ ）二、组词。(5分)胎（ ） 篇（ ） 诫（ ） 赏（ ） jin ( )肺（ ） 编（ ） 械（ ） 尝（ ） 间 jin ( )三、将下面的词语补充完整，再选两个练习写一句话。（7分）（ ）盆大雨 毫不犹（ ） 如饥似（ ） 不言而（ ） 低头折（ ）安然无（ ） （）断丝连 络（ ）不绝 星（ ）棋布 古（ ）今来 四、将下面的词语按提示归类。（4分）急促 调整 凉爽 柔软 温暖 安全 阻拦 偷盗 危险 盗窃 阻挡 炎热 坚硬 调节 短促
2、寒冷1、 近义词： 2、 反义词： 五、选择合适的词语填空（4分）鼓励勉励激励、要是没有老师的（ ），我呢里会有今天这样的成就？、吴伯伯战胜病魔、永不屈服的精神一直（ ）着我前进。 严格 严肃 严厉1、只有从小受到（ ）的道德教育，才能获得道德实践的勇气和力量。2、爸爸（ ）的呵斥声时常在我的耳畔回响。 六、按要求写句子。（12分）1、加上适当的关联词，把下面的句子分别合成一句话简洁通顺的话。（2分）（1）、你没有告诉我。（2）、我知道了。 2、缩句。（2分） 在那棵枝繁叶茂的大榕树上栖息着成千上万只各式各类的鸟儿。 3、扩句。（2分） 小松鼠跳来跳去。 4、没有共产党，就没有新中国。（改成反
3、问句）（2分） 5、照样子写句子，注意带点的词语。（4分） （1）我身子缩成一团，像一只手上的小刺猬。 （2）燕子叽叽喳喳地从天空里掠过，唱着给春天的赞歌。 七、判断下列说法，对的打“”错的打“” 。然后将有错的句子改在后面的横线上。（4分）、窃读记的作者是现代著名女作家林海音。（）、小苗与大树的对话是一篇童话故事。（）、“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”是拟人句。（）、“一根普通电话线只能通三路电话；一条微波线路能通十万路电话；一束小小的激光，能同时通一百亿路电话。”这句话中采用了作比较、列数字等说明方法。（） 八、积累与运用。（14分） 1、认真回忆，将下面的句
4、子补充完整。（4分）（1）悠悠天宇旷，_。（2）、读书_，下笔_。（3）、书犹药也，_。（4）、黑发不知_，白首方悔_。 2、根据课文内容，理解填空。（10分）（1）“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”一句中，“吃饭长大”是说（ ）“读书长大”意思是说（ ）老师这句话，是要告诉我们（ ）。（2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”一句出自宋代诗人（ ）的 。意思是（）全是表达了诗人（ ）的思想感情。（3）本期我们学习了鲸 等几篇说明文，我知道的说明方法有（ ）、（ ）、列数字、作比较等说明方法。（4）钓鱼的启示一文主要讲（ ），这个故事留给我们的启示是（ ）九、认真阅读短文，完成后面的
5、练习。（11分）引路人雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来。只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安（）忙说（）大伯（）我扶你回去吧（）说着（）就伸出手搀扶着他（）太谢谢了（）小姑娘（）他感动地说（）我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他
6、刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。这时，我心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。1、在下面的（）填上合适的词。（2分）（）地嚷（）地站起来 （ ）的引路人 （）的手绢2、照样子，写词语。（3分）淅淅沥沥：_小心翼翼：_3、在第二自然段的空白处加标点符号。（2分）4、“”把短文分成三部分，写出第一部分的主要内容。（2分）_ 5、你是怎样理解“引路人”这个题目的？（2分） 十、习作：（35） 要求：选一件让你难忘，并使你从中懂得了某种做人、做事道理的往事写下来。注意讲清事情的经过以及自己从中明白了什么。要求书写工整、不写错别字，写完后注意修改。1
