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1、卫星比武教学设计教材分析：这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看卫星比武的电影，生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时，写法基本一致，先讲它的外形，再介绍它的功能，然后是自述本领。采用了拟人的手法，生动活泼，通俗易懂。教学目标：1、认识“拐、循”等8个生字，会写“培、训”等10个生字。2、理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。3、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。4、教育学生从小爱科学、学科学。教学重难点：(1)学习课文,体会重点句子的含义.(2)理解五种卫星的特点和功能。教学准备:多媒体课件.教学方法:讲授法讨论法等
2、.教学时间:第5周教学时数:2课时教学步骤:第一课时教学内容:学习生字词,初读课文.教学过程:一、 谈话导入新课。（1） 教师出示卫星图片。你喜欢他们吗？能不能说说你喜欢的原因。（2） 教师出示卫星课件，学生观察卫星。（3） 板书课题。卫星比武（4） 学生齐读课题，质疑课题。二、 初读课文，扫清文字障碍。1、 轻声自由朗读课文，要求读准字音，不添字、漏子。2、 提出自学要求。（1） 轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。（2） 借助拼音读生字，查字典，理解生字生词。（3） 课文主要是些什么事情？（4） 你读懂了什么？再不懂的地方做上记号。三、 检查学习情况（1） 指名分段朗读（2） 师生共
3、同评价学生朗读情况.（3） 幻灯出示本课生字.（4） 指名认读生字.（5） 出示文中词语.（6） 学生认读生字（7） 学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.（8） 课文向大家介绍了什么?这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献.四、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？2、各小组在小组内先互相交流，进行改进。并推荐代表准备发言。3、各小组互相修改自然段的段意。4、给课文分段。五、小结1、这篇课
4、文讲了一件什么事？2、回去后通过各种渠道，了解卫星的构造、作用。六、布置作业。书写生字词，朗读课文。第二课时教学内容：讲读课文，理解课文内容。教学过程：一、 复习导入新课。二、 情境导入三、 整体感知1、 指名朗读课文。2、 学生评价朗读情况。3、 学生自主学习课文。4、 反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？四、 学习课文1、 默读全文，思考：你从文中知道了哪几种卫星？卫星的什么知识？2、 学生交流汇报，你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识？（样子、用途）3、 自由朗读你喜欢的部分，想想：作者用了哪些说明方法？4、 初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。5、 评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。6、 师生交流，通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。五、 探究学习1、 提出问题。创设情境：关于其他卫星，你有什么问题吗？2、 激励评价，上网查寻资料。六、 总结全文1、这篇课文写了什么内容？2、学习了这篇课文你知道了什么？3、谈谈你今后在保护动植物方面要怎样做？七、作业有感情的朗读课文，收集有关卫星的资料和图片。板书设计：卫星比武侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星各显神通贡献巨大
