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1、 中班社会营救小动物教案(附反思) 【活动目标】 1、尝试让幼儿想方法解决困难。 2 . 培育遇事不退缩，勇于战胜困难的信念和品质。 3、体验胜利的欢乐。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 教学重点；学习过高桥。 教学难点：过高桥。 活动预备 录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞。 活动过程 一、活动引入 1、黑猫警长（教师）和黑猫警士（幼儿）在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进展拯救。 2、提出营救要求
2、：警长征寻意见“我们去不去”？“路上会遇到很多困难，我们怎么办”？路上我们肯定会遇到许多危急和困难，都不要怕，要开动脑筋想方法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。动身！ 二、拯救小动物。 1、翻过山坡：鼓舞幼儿大胆尝试想方法（手脚并用）爬过（攀登架、圆塑筒）。 2、过高桥：鼓舞依据自己的力量选择凹凸不同、斜度不同的平衡木，提示幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。 3、过小河：鼓舞幼儿争论、协商、如何过小河，引导尝试使用四周的物品（木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒），克制困难英勇、大胆地过河。 4、钻黑洞营救小动物：鼓舞幼儿克制害怕心理，大胆进入黑洞进展营救。 三、庆祝黑猫警队营救动物胜
3、利： 黑猫警士们真英勇，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想方法，并战胜了困难，最终救出了小动物。让我们为这次的成功欢呼！ 四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。 教学反思 1.内容选材方面：切合主题活动，创设扮演抢救队员救小动物需要学本事的情景，让幼儿把握了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比拟适合中班幼儿开展的，孩子们比拟感兴趣，根本能跟着我的口令有序的进展的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。 2.活动反思；在安康活动教学中，只要是在孩子们力量范围内的挑战，孩子们就会感兴趣。就如此次的走平衡木，究竟是第一次，
4、有的孩子难免会不敢走，于是教师的手把手引导是本次活动的关键。在活动中，练习我采纳幼儿喜爱的卡通动物形式，鼓舞幼儿，吸引幼儿的留意力，使孩子更好的关注到，为他们把握要领更有效的练习打下了扎实的根底。在接下来的稳固环节，借助嬉戏，进一步练习、稳固走平衡木的要领，体验活动的乐趣。当发觉幼儿不敢过平衡木时，我并不急于介入，而是走近幼儿去听。由于当时孩子们是那样的专注和投入、那样的乐观和主动，而这些都是有利于幼儿终身进展的主要因素。所以，我让孩子们有充分的自主探究时间和空间，而不盲目地介入，我充分地支持和确定每一个孩子的探究和发觉，而不去过分张扬其中的任何一个。这样做可以让孩子放心地去探究自己感兴趣的点
5、，而无需为迎合教师的赞扬而放弃自己的兴趣。另外，与孩子对话，不仅仅是指有声的语言，还包括眼神的沟通、表情的诉说、情感的传递等，将多种方式整合应用才会取得更好的效果。 3. 本次活动，我扮演的角色是抢救队长，但是在活动中我没有很好的扮演自己的角色，主要表达在语句表达上，可能有一点点的小紧急，我说引导语时老是在“教师”和“抢救队长”之间反复，活动中总是要遗忘是队长的身份，说话也应当是队长的口气，这一点我做的明显缺乏，需要改良。 4.虽然活动完毕了，但是我一点也不觉得轻松。有很多的地方还值得我进一步去考虑，如预备教具时需要考虑的地方，背景图太花，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清晰。对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习与思索。一个活动虽然完毕了但另一个活动才刚刚起步。今后我会更加努力，平常上课，认真分析教案，讨论教案，多与其他教师沟通沟通，不断积存自己的教学阅历。
