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1、 大班美术公开课花瓶教案反思1、大班美术公开课花瓶教案反思 活动设计背景 对于我班的孩子来说是特别喜爱手工课的，因此上课时个个都布满兴趣，心情饱满，并乐观参加其中。 奇异的剪纸主要是让孩子们通过视觉上的观看，同桌之间的争论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中把握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手力量和思维力量得到了相应的进展。 活动目标 1、把握连续折剪纸的制作方法。 2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。 3、体验剪纸活动带来的欢乐，并会用剪纸装饰墙。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5
2、、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 教学重点、难点 1、把握连续折剪纸的制作方法。 2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。 活动预备 1、剪纸作品。 2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔 活动过程 一、激趣导入 1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下教师会一下变出四个来，想不想看? 2、师展现四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的) 二、自由探究 引导幼儿探究四个连续灯笼的制作方法折、剪、画。 师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有许多，下面就请你们跟着教师一起来找找。看谁的小眼睛最亮!(师展现幻灯片) 师：孩子们眼睛可真
3、亮，教师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧! 1、 孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜爱吗? 2、 你们说的我也很喜爱，可是怎么才能把它们剪出来呢?教师请小朋友同桌之间争论一下。 小朋友们说得真好，教师给你们预备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。 3、 展现幼儿作品 三、总结方法 师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢? 师一边总结，一边做示范 将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(留意：画的时候，把要连接的局部分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两局部线条肯定要隔开)，再用剪刀按画的轮
4、廓剪。 幼儿识记制作方法 四、幼儿操作 1、师：孩子们，你们都想剪出什么外形剪纸呢? 2、师：下面就请你们把自己想剪的剪出来吧。(师发纸并强调孩子使用剪刀时留意安全;垃圾不要乱扔) 3、幼儿操作，教师巡察指导 4、孩子们，教师看了每个小朋友的作品，剪得真棒。那下面就请你们给剪纸涂上胶水，用这些漂亮的剪纸去装饰我们生活中的事物吧。 抽幼儿说说 幼儿操作，并用作品装饰墙壁 拓展延长 回家能制作出更多的连续剪纸图样，装饰自己的“小天地” 教学反思 于我班的孩子来说是特别喜爱手工课的，因此上课时个个都布满兴趣，心情饱满，并乐观参加其中。 奇异的剪纸主要是让孩子们通过视觉上的观看，同桌之间的争论和自主探
5、究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中把握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手力量和思维力量得到了相应的进展。 但是我也明白自己以及这节课有许多的缺乏。首先在选材上过于简洁，孩子们的思维和动手力量没得到提高。其实这点也说明白我对孩子们的不信任，觉得他们没力量。以致在教学过程中，我总是强制性地掌握着他们，不敢真正放手让他们去思索、探究。总是担忧着孩子们“淘气”，我不能掌握课堂。可最终反而是让课堂更不好“掌握”。而我又怕孩子不能把握制作方法，于是把方法完完全全地讲解。但这样又很大程度上限制了孩子们思维的进展。 手工可以说是全体
6、孩子参加的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参加其中。在幼儿探究阶段，我只是简洁的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和敬重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在许多地方我没有留意到，比方语言够严厉、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不标准。 通过这节课，我明白了，一味的掌握可能会在许多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应当学会信任孩子们，信任他们有力量，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的“放手”。 这是我的一点体会，有不当处还请大家批判，指导。 2、大班美术公开课狮子教案反
7、思 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜“边画画的方式学画狮子。 2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 5、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 活动预备： 1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小朋友，今日教师给大家带来了一首“顺口溜“，请你们认真听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜“一口味道鲜。 2、这么好听的顺
8、口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢?(幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫) 二、讲解示范 1、究竟是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜，边画) 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜“一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就消失。 2、“你们看是什么呀?“(狮子) 3、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?“ 4、幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。 5、有了狮子头，还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴) 狮子的身体像什么?(椭圆形
9、) 三、看狮子的PPT 教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢? 四、摆放狮子不同的姿态 (教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态?) 1、幼儿摆放，教师巡回观看。 2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢? 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢? 2、教师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本
10、事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。 3、幼儿作画，教师指导。 六、展现幼儿的画 让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么? 活动反思： 从活动过程来看，虽然思路清楚明朗，但从课后效果来看，孩子们的作品大都千篇一律，与教师范画中的狮子没有什么区分。绝望的同时，我不禁要问自己活动中我给自己按排了一个什么角色?冷静思索之后，我想还是没能走出旧模式：先是教师示范、讲解，再幼儿仿照或进展简洁的创作。这种方法既省时又简捷，殊不知它不但抑制了幼儿的制造，而且会使幼儿产生没有自己的想法，盲目听从权威的心态，不利于健全人格的进展。 活动之后，一些问题总是在困扰着我：怎样能让孩
11、子们的作品丰富多彩，怎样能让每一个孩子的作品具有自己的共性，怎样能让每个孩子都在原有的根底上得到进展，又能共享到自己胜利的欢乐?于是，我又重读了纲要中“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感情阅历和审美情趣，激发他们发觉美、制造美的情趣。”这一段话，受到了很大的启发。 3、大班美术公开课漂亮的花瓶教案反思 活动目标： 1、观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、通过观赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 5、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 各种花瓶若
12、干。 活动过程： 1、展现四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿观赏兴趣。 “这是什么?” “这些花瓶美吗?” 2、引导幼儿进展观赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶?为什么?” “你觉得这个花瓶那里最美?” 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮忙时进展启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?” “你觉得这样的造型像什么?” “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?” 教师小结。 3、出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?” 4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来
13、自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进展创作。”“完成的作品可以放在展现区展览。” 幼儿进展创作，教师巡回指导。 5、评价活动。 幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?” 活动反思： 首先这个活动特别符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有肯定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。在此次活动中，并没有发觉不感兴趣的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了肯定动手力量，所以孩子们得心应手。 4、大班美术公开课青花瓷花瓶教案反思 【活动目标】 1、观赏不同外形、不同花纹的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。 2、运用多种形式装饰青花瓷花瓶，体验创作的欢乐。 3、知道青花瓷是中国人创造的，增加民族骄傲感。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、预备不同外形花纹的实物青花瓷花瓶及相应的课件。 2、白色卡纸剪成的花瓶外形、蓝色水彩笔、蓝色颜料、蓝色蜡光纸，剪刀、蓝印花布、胶水等。 【活动过程】 一、观赏青花瓷花瓶实物、
