《《学前儿童科学教育》形成性考核册答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学前儿童科学教育》形成性考核册答案.docx（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学前儿童科学教育形成性考核册答案 学前儿童科学训练作业1 1、简述4-5岁儿童学习科学的特点有哪些？ 1、奇怪好问。 2、初步理解科学现象中外表的和简单的因果关係。3、开始根据事物的外表属性、功用和情境进行概括分类。 2、简述科学经验与科学概念的区别与联络？ 科学经验是指学前儿童在科学探究活动中，通过他们的亲自操作，以自身的感觉器官直接接触周围世界，所获取的具体事实和第一手经验。 科学概念是对事物本质。抽象的认识，是对具体事物概括的结果 科学经验和科学概念是有区别的，介他们又坚密联络，科学概念的形成信赖于科学经验的获得，科学经验影响着初级科学内涵的获得。 3、确定学前儿童科学训练目标的依据有
2、哪些？ 确定学前儿童科学训练目标的心理学依据。 确定学前儿童科学训练目标的社会依据。 确定学前儿童科学训练目标的学科依据。 4、阐明学前儿童科学训练目标确定的原则。 全面性与整体性原则；连续性与全都性原则；可行性与可承受性原则；社会性与时代性原则；辩证统一性原则 5、学前儿童科学训练的内容範围有哪些方面？并举出具体的例子。 和认识植物；关爱和认识动物；了解和爱护人体；体验和了解材料；发现事物间的关係及变化；尝试使用工具；体验技术设计；感受天气变化，发现自然界的奇异；关爱环境，珍惜资源；感受科技对生活的影响 四、设计题 根据教材中介绍的学前儿童科学训练内容选择与编排的三种方法，请任选一种方法设计
3、一个科学训练的内容。 单元一：我们的交通工具 1自行车2，汔车。3飞机 单元二，大自然的植物 1小草2鲜花3树 学前儿童科学训练作业2 三、简答题 1、请简述幼儿教师开展小实验指导的要点。 为了使学前儿童操作试验得到预期的效果，教师应留意以下几点：为了使学前儿童的操作试验得到预期的效果，教师应留意以下几点： 第一，为学前儿童的操作实验供应必要的用具和材料。简单、便利使用、根据实验内容準备相应数量的材料和用具; 其次，指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能; 第三，给予学前儿童充分的实验时间; 第四，交待实验规则并保证学前儿童的安全。 教师演示试验时的留意事项： 第一，要做好预备性试验； 其次
4、，要使每个学前儿童看清试验过程； 第三，演示与讲解、提问紧密协作。 2、以例项说明观察活动的指导要点。 指导学前儿童学习观察方法：教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察物件的特点，有目的、有计划地教给学前儿童一些最根本的观察方法。 在学前儿童阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特徵观察法 3、什么是科技玩具与科学游戏？ 如何对其进行运用？ 儿童在娱乐中去获取科技知识，锻鍊各种力量，开发智力。 根据科学游戏的作用分：游戏可分为感知游戏、分类游戏、运动性游戏三种。在选择游戏时，应留意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性；学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。 4、如何有效对学前儿童
5、进行科学小製作指导？ 要符合科学训练的目标；应在直接经验的基础上运用科学小製作的方法；应根据学前儿童的年龄特点逐步安排内容；科协小製作应结合活动的主题。 四、设计题：结合观察法的运用，自行设计一个引导儿童观察的例项。 （一）活动名称：蚁宝宝（2-5岁） （二）活动目标 1、了解蚂蚁的形状特徵，以及它们的生存习惯， 2、通辽观察蚂蚁的生活方式同，学习和认识团队的力气 （三）活动準备 1、找到蚂蚁的巢穴，以组进行 （四）活动过程 1、和小朋友共同观察蚂蚁，看它们搬动食物时是怎么样操作的 2、向小朋友介绍蚂蚁是如何向对方传递讯号的 3、通过观察思索让小朋友了解蚂蚁的特徵及团队精神使小朋友体会到班集体
6、的力气。 学前儿童科学训练作业3 四、简答题（每小题8分，共40分） 1、结合实际谈谈应该如何最大程度地利用好学前儿童科学训练的材料 （1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标； （2）投放材料难度形成肯定的层次； （3）投放材料的开放性；（4）同种材料与多种材料的灵活运用。 2、举例说明科学训练活动的特点。 科学训练活动过程是学前儿童主动学习的过程；科学训练活动过程是学前儿童重演科学家科学探究的过程；科学训练活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；科学训练活动过程是科学知识训练、科学方法训练和科学精神、科学态度培养相协调的过程。 3、如何正确对待学前儿童的奇怪好问？ 对待这些问如终应该
7、支援鼓励，支援态度，具体可採用下下方法（1）直接答复；（2）引导思索、鼓励探究；（3）指导阅读；（4）启发联想；（5）留下期盼。 4、学前儿童科学训练的社会资源在选择与利用时应留意哪些方面？ 在选择与利用时应留意一下几方面： （一）选择合理的社会资源 要充分考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。（二）能协作学前儿童学习力量、兴趣及需要例如：在参观植物园以后，可以引导学前儿童种植一些花卉，并引导他们进行相关的试验和讨论。 5、联络实际情况阐述集体科学训练活动的实施与指导 明确任务，引起兴趣，汇入活动；在引导学前儿童运用多种器官、多种方法进行感
8、知，操作；让学前儿童真正成为学习的主体；引导学前儿童学习用各种方式进行表达 五、设计题 设计集体科学训练活动“认识水”（大班）的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行。 教学目标：1、过程方法：引导学生经历典型的科学过程。 2、知识与技能。能够运用多种方法比较液体的多少，并明确必须使用同一标準。3、情感态度与价值观： 注得事实，敢于提出不同见解 教学準备：1、6瓶水（1号和2号水位不同，瓶子大小，武装较大，3号和4号瓶水位一样，瓶子一个方形。一个圆形 课件：学生準备4瓶水（分别贴上标籤。1号。2号。3号和4号，）量筒和一次性杯子，良录童，大一些的容器 教学过程：情境导放同，结论 谈话，上节课
9、我们认识了水，知道了水是一种无色，无味，透亮没有固定形状的液体。 学前儿童科学训练作业4 四、简答题（每小题10分，共40分） 1、漫步活动实施与指导的要点是什么？ （1）制定活动计划，要粗而灵活；（2）明确漫步的概念；在漫步过程中要给儿童相对的自由，使其有时间、有机会进行观察、提出问题，讨论问题。（3）明确漫步的目的；（4）在漫步时进行随机训练。在组织学前儿童漫步时，随机训练的契机无处不在观察、了解他们的需求和水平。 2022学前儿童科学训练形成性考核册答案 学前儿童科学训练作业1一判断题二选择题dcbbcadcdd三简答题1简述45岁儿童学习科学的特点有哪些？1奇怪好问. 电大形成性考核作业答案 第一次答案1单选abddcabcbbababcdccda2多选abcabcdaccdeabcdabcabcd.建筑结构形成性考核册答案 4当结构或构件出现以下状态a时，即认为超过了承载力量极限状态。a结构转变为机动体系b出现了影响正常使用的过大振动c挠度超过.
