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1、Unit 3 My friend Lets talk一教材依据 PEP小学英语四年级上册第三单元PartA Lets talk （见课本P24）。本课主要是如何形容朋友或别人的外貌特征。二设计思想本课设计遵循新课程教学理念，根据学生的实际情况，通过各种形式进行真有意义的语言交际活动，促使学生获取、处理和使用信息的同时，提高用英语解决实际问题的能力。三教学目标：A：知识目标1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型Whats his/her name? His/Her name is 询问并回答某人的姓名. 4.
2、 能够在语境中理解生词his, friendly, strong的意思，并能正确发音。B：技能目标：1.能在情景中恰当运用功能句Hes/Shes tall and 描述人的外貌特征。2.能够根据同伴对外貌特征的描述以及对姓名的问答，找到所描述的那一个人。C：情感目标1.激发和培养学生学习英语的兴趣，合作精神和竞争意识。2.增强学生对英语的兴趣，培养学生大胆开口说的习惯，增进学生用英语思维的意识。3.教育学生要珍惜朋友，朋友应包括身边的很多东西。四. 教学重点：1能听懂、会说Whats his/her name? His / Her name is. Hes/Shes . 2.词汇：his, h
3、er, Chinese, friendly五教学难点：正确运用his, her六教学准备: PPT、hatdresses七、教学过程. Warm-up1. Greetings 2.Lets chant （设计意图：通过热身活动，拉近师生间的情感距离，活跃课堂气氛，并吸引学生注意力，同时也为本课话题Friend的导入做好铺垫。）. Presentation1. Guess.Teach friendly.unfriendly.（设计意图：通过学生感兴趣游戏复习学过的单词，并导入新知。）2. Look at the main sense and choose.（设计意图:看图做出选择，提高学生自主学
4、习的能力。）3. Read the dialog and say yes or no.（设计意图:用自已喜欢的方式读，带着任务读，学生们会更用心，达到事半功倍的效果。）III、Practice1. Consolidate new drills.Whats his/her name? His/Her name is Make a chant.A game. Listen and answer.（设计意图:就地取材，强化新知。全员参与，积极学习。）2. Read after T, practice in pairs,act in pairs.（设计意图:各种形式的练习，学生熟悉对话的同时又不感到厌
5、烦。）3Write and lets share （设计意图:听说读写，最后升华到写，并完成板书。）IV.ExtensionHelp T find him/her.（设计意图:通过帮助老师找人，进一步巩固所学，并进行情感教育。）V、HomeworkDraw or take your friends photo, and introduce him/her to your parents.（设计意图:布置学生感兴趣的画画说说，既减轻学生学习的负担，又提高学生学习英语的兴趣。）机动环节:Listen and do.（设计意图:时间充足的情况下，学生哼哼唱唱动动，让英语课快乐的开始，快乐的结束，并为后面的学习做铺垫。）Board DesignUnit 4 My friendsWhats his /her name? His/Her name is Hes /Shes strong tall short thin friendly quiet
