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1、初中化学实验教学技能创新大赛说课稿学校：兴义市则戎乡中学参赛教师：马建春参赛时间:6月13日尊敬的各位评委、教师 早上好！ 我是则戎乡中学的马建春教师,不久乐有机会和人们一起交流，我展示的创新实验是:二氧化碳制取的研究 二氧化碳制取的研究是人教版九年级上册第六单元课题2的内容,同窗们都懂得，我们每时每刻都要呼出二氧化碳气体，我们在实验室做实验时需要用到二氧化碳气体时，能不能收集我们呼出的气体，这样就引入该课题。 在课本上，实验是这样设计的，提供实验仪器，(都是玻璃仪器）长颈漏斗、锥形瓶、导管（带橡胶塞）、集气瓶、玻璃片、试剂有碳酸钙、稀盐酸。该实验的局限性之处:1、不以便控制反映的发生与停止；
2、、用的都是玻璃仪器，容易破碎3、所用的仪器空间大,耗费大量的药物。因此我对该实验进行改善，我改善后的实验设计体现5大理念:1、 变废为宝.我使用的仪器是塑料瓶、医院里输液用过的输液管,给动物打针用过的注射器、我把它们高温消毒后拿来使用。可以循环使用的橡胶塞、尚有平时家里用剩的蜡烛、火机和木条。2、 容易携带,不易破碎，使用以便。3、 多功能.可用于实验室用固体与液体反映制取气体的装置(制二氧化碳、氢气等)。4、 容易控制反映的发生与停止，节省药物,可根据需要气体的多少，选择不同大小的塑料瓶和注射器。5、 所用药物能就地器材,所用的大理石（石头)就是我在路边捡的。实验过程:简介本次实验所需的仪器
3、,连接装置,检查装置的气密性,向塑料瓶中装入适量的碳酸钙（块状的石头),塞紧橡皮塞,把注射器里的稀盐酸(适量)推动塑料瓶里，观测实验现象，同步用排空气法收集一瓶二氧化碳气体,并验满。规定学生完毕下列表格：塑料瓶中集气瓶口实验现象反映的化学方程式二、倒掉废液，清洗实验仪器。实验结论:aO + 2 Hl =aC2 CO2 + HO二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 实验成功的核心：装置的气密性必须好，燃着的木条不能伸入塑料瓶中。 初中化学实验教学技能创新大赛实验教学设计实验名称：二氧化碳制取的研究参赛学校:兴义市则戎乡中学参赛教师：马建春参赛时间：6月3日二氧化碳制取的研究的创新实验设计设计意图:用
4、生活中某些使用过的器材来设计实验,使学生结识到化学与生活息息有关，激发她们学习化学的爱好,同步增强学生爱惜身边的塑料瓶。设计的长处:1、变废为宝.我使用的仪器是塑料瓶、医院里输液用过的输液管,给动物打针用过的注射器、我把它们高温消毒后拿来使用。可以循环使用的橡胶塞、尚有平时家里用剩的蜡烛、火机和木条。2、仪器都是塑料的,不易破碎,容易携带，使用以便。、多功能.可用于实验室用固体与液体反映制取气体的装置（制二氧化碳、氢气等)。、容易控制反映的发生与停止,节省药物,可根据需要气体的多少，选择不同大小的塑料瓶和注射器。5、所用药物能就地器材，所用的大理石（石头）就是我在路边捡的。实验所需的器材:塑料
5、瓶、输液用的塑料管、橡胶塞、注射器、蜡烛、木条、火机、石头和稀盐酸实验原理： CO3 + 2HCl =CaCl2 +CO2 H 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。实验过程:一、简介本次实验所需的仪器，连接装置,检查装置的气密性,向塑料瓶中装入适量的碳酸钙（块状的石头),塞紧橡皮塞,把注射器里的稀盐酸(适量）推动塑料瓶里，观测实验现象,同步用排空气法收集一瓶二氧化碳气体，并验满。规定学生完毕下列表格:塑料瓶中集气瓶口实验现象反映的化学方程式二、倒掉废液，清洗实验仪器。实验结论：aC3 +2 C =aC2 +O2 +H2 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。注意事项:加试剂之前,一定要先检查装置的气密性；验满时不能把燃烧的木条伸入塑料瓶中。
