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1、哦，十分钟说课稿尊敬的各位领导，大家好！今天，我说课的内容是人音版四年级上册第三课快乐的校园中的一首演唱曲目哦，十分钟。 哦，十分钟是一首2/4拍的歌曲，情绪欢快活泼，旋律清新流畅，节奏简练明快，描绘了学生在课间活动中的各种情景，抒发了学生自由欢乐的心情。 根据我对教材和音乐新课标理念的理解，以及四年级学生的心理特点和年龄特征，我制定了如下教学目标： 1、用自信，活泼的歌声演唱歌曲哦，十分钟 2、通过演唱歌曲，感受自由欢乐的情绪。 3、能为歌曲进行简单的打击乐伴奏和动作的创编，培养学生的想象力和创造力。 本课的教学重点为：学生能自信的演唱歌曲，感受歌曲自由欢快的情绪，掌握2/4拍的特点。 难点
2、为：掌握后十六节奏和0带休止的切分节奏。 为了实现本课教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教法和学法： 1、我采用“参与体验、情境陶冶”的情感教学模式，借用多媒体，努力创设轻松欢快的气氛，让学生主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生音乐素养的发展。 2、音乐教学应由浅入深、由易到难，在本课的两个难节奏的解决中，我努力体现了这一规律。 3、本课的编创等实践活动中，我努力做到唱中有创，动唱结合；听中有创，边听边动。 我设计了如下的教学过程，一共四个环节： 第一个环节，在音乐声中律动进教室。 我将采用哦，十分钟的伴奏音乐，让学生在音乐中律动，学生可以按节奏做各种动作，让学生感受到欢快自
3、由的情绪。我这样设计的理念是： 1、音乐课堂应该有一个美的开始，在这个环节中，师生共同听音乐律动，能有效的将师生融合在一起，营造出宽松、和谐的氛围。 2、律动为歌曲后面的编舞部分做了一定的铺垫。 3、音乐是听觉的艺术，聆听是学习、体会音乐的最基本途径。当学生进教室时我用的音乐就是我今天要学的歌曲哦，十分钟的伴奏音乐，让学生有个无意识印象，但这种欣赏我是有意指导，为下一步学好歌曲做好铺垫，这时学生却在无意中学会聆听 第二个环节，学唱歌曲哦，十分钟 这个环节我将运用听唱法、教师示范和学生模仿等方法来引导学生自信的有感情的演唱歌曲。其中我将以示范和对比来解决歌曲中“后十六音符”和“0带休止的切分节奏
4、”这两个难点，用谈话法来落实“能自信的演唱歌曲，感受歌曲自由欢快的情绪，掌握2/4拍”的重点。我的具体流程是这样的： 1、借用多媒体，我将用幻灯片播放学生在课间活动的各种场景，视听结合，聆听歌曲范唱。在观赏和聆听的过程中，让学生感受歌曲的情绪、内容、速度，确定基本曲调和节拍。2、学习2/4拍。我会问学生：一个小节里有几拍？通过讨论，结合以前所学的知识，学生会知道2/4拍的强弱规律是强弱，并作出（示范）。 3、按照歌曲节奏边划2/4拍图势边读歌词。由于这首歌曲节奏简单，歌词优美，比较适合朗读，通过读歌词找出本课的学习难点为“后十六节奏”和“0带休止的切分节奏”。我将用边击桌面边念两种不同的节奏的
5、方式来示范，第一种是，第二种是 0 ，通过让学生听、比较和多次练习，掌握后十六节奏和0大切分节奏的特点，突破此难点。并进一步讲解两种节奏，可以用口令向前看 齐，让学生以更轻松的了解此节奏，0用两个苹果切开一个分在两边，让学生直观的了解此节奏特点（重音移位）。4、以师生接龙的形式跟琴简单的学唱歌谱。由于在读歌词时已解决了教学重难点，这样对曲调的演唱，学生能很快的掌握，在唱的过程中，我会做适当的示范，并用手势提示。在学生唱的过程中，我会视情况及时指导。 5、学唱歌词。这个环节，我会注意对学生的情绪的引导，表达出歌曲的欢快活泼轻松自由的感情。此时我会问学生：你们在课间都会玩什么游戏啊？通过师生间的交
6、流，让学生能体会到歌曲的情绪，达到“用自信的歌声演唱歌曲，感受轻松自由欢乐的情绪”的教学目标。 我这样设计缘于： 1、兴趣是学习的最好的引导和动力。我在教学设计中借用多媒体视听结合的手段，创设轻松欢快自由的情景，让学生自然而然的进入歌曲的意境，从而体会歌曲所要表达的快乐的课间生活的主题。 2、学生从看、听、念、唱等活动中，感受到歌曲轻松愉快自由的情绪，体现了新课标提出的“音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置”这一理念。 第三个环节，创编活动，学生为歌曲进行即兴的打击乐伴奏和动作创编。 这一环节，为了让学生更加乐于参加音乐实践活动，我会让学生展开丰富的想象力，选择合适的节奏型和打击乐器，如三角铁、铃鼓等，为歌曲作伴奏。同时我会适当提示几个动作，让学生根据歌曲的节奏、情绪等要素去编排简单的动作。通过3-5分钟的准备时间，然后分组表演，最后抽出几名具有代表性的学生来台前随着音乐表演，此时台下的学生可以和着音乐演唱。同时我会考虑到有些学生的舞蹈能力薄弱，可能不太愿意积极的做舞蹈表演，我会安排这些孩子演唱歌曲，用歌声为其他学生的表演做伴奏。这体现了新课标中“面向全体学生，关注学生个性发展”的理念，根据学生的特点，因材施教。最后，进行课堂总结。希望同学们都能有一个健康，快乐的校园生活！以上就是我的说课内容，谢谢大家！
