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1、 中班社会观察美丽的蝴蝶教案反思1、中班社会观看漂亮的蝴蝶教案反思 活动设计背景 为了引导幼儿对周边事与物观看。 活动目标 1、让幼儿尝试观看各种各样的蝴蝶。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 观看蝴蝶的颜色。 蝴蝶是什么样的? 活动预备 预备各种各样的蝴蝶图片、标本。 活动过程 1. 说一说。 教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你熟悉它吗? 幼儿：“教师教师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见过黑色的蝴蝶”， “我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”孩子 们都
2、争先恐后地说自己的发觉。有位幼儿不急不慢地说 “我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话 说：“很大的一只蝴蝶，你肯定看得很清晰它的样子，来 给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有许多脚”，这时， 有位幼儿说：“蝴蝶还有许多毛” 教师：出示各种各样不同颜色外形蝴蝶图片、标本.让幼儿边看边 争论,并引导幼儿观看。 2. 学一学。 蝴蝶怎样飞 。 活动延长：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。 教学反思 1.备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。 让幼儿平常亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。 2.对师生互动反思：本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿 初步熟悉蝴蝶的颜色、外形
3、。同时感受蝴蝶的美。 3.对幼儿进展的反思：多引导幼儿多留意观看周边事物，并鼓舞幼儿大胆 地说出来。 2、中班社会观看漂亮的蝴蝶教案反思 活动设计背景 为了引导幼儿对周边事与物观看。 活动目标 1、让幼儿尝试观看各种各样的蝴蝶。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 观看蝴蝶的颜色。 蝴蝶是什么样的? 活动预备 预备各种各样的蝴蝶图片、标本。 活动过程 1. 说一说。 教师：让幼儿说说看到什么颜色的蝴蝶。你熟悉它吗? 幼儿：“教师教师，我见过黄色的蝴蝶”，“我见
4、过黑色的蝴蝶”， “我见过红色的蝴蝶”，“我见过粉色的蝴蝶”孩子 们都争先恐后地说自己的发觉。有位幼儿不急不慢地说 “我见过花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接过他的话 说：“很大的一只蝴蝶，你肯定看得很清晰它的样子，来 给大家说说”。“我看到蝴蝶的肚子长有许多脚”，这时， 有位幼儿说：“蝴蝶还有许多毛” 教师：出示各种各样不同颜色外形蝴蝶图片、标本.让幼儿边看边 争论,并引导幼儿观看。 2. 学一学。 蝴蝶怎样飞 。 活动延长：让幼儿带上各种不同颜色的蝴蝶头饰学蝴蝶飞。 教学反思 1.备课时：本次活动收集蝴蝶标本不多。 让幼儿平常亲身去收集蝴蝶标本。班里全是来自农村幼儿。 2.对师生互动反思：
5、本次活动中，幼儿能大胆地说出自已的所见，幼儿 初步熟悉蝴蝶的颜色、外形。同时感受蝴蝶的美。 3.对幼儿进展的反思：多引导幼儿多留意观看周边事物，并鼓舞幼儿大胆 地说出来。 3、中班美术漂亮的蝴蝶教案反思 一：活动要求： 1、了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 二：活动预备 1、多媒体课件。 2、已剪好形状的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和“蝴蝶飞“的音乐。 活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦
6、我不怕， 跳起舞来我最好。(蝴蝶) 二、利用课件，观赏各种蝴蝶。 1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏课件)提问，了解蝴蝶的形状特征： 1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小) 2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角) 3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细瘦长长的) 4) 蝴蝶有几只脚? 2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧!找一找，你最喜爱哪一只!幼儿观赏课件。 3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国立刻要
7、举办一次化装舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小朋友帮忙我们，你们情愿吗?同时，出示“大花园“。 2、 每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2) 鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展现幼儿作品。 在“蝴蝶飞“的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼
8、儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域训练的渗透，表达了新纲要中“整合”的训练理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 4、中班音乐漂亮的蝴蝶教案反思 幼儿园中班音乐教案： 漂亮的蝴蝶 音乐观赏： 漂亮的蝴蝶 活动目标： 1、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜亮的形象、内容、情感，喜爱用动作制造性的表现。 2、培育幼儿创编动作的兴趣与力量。 3、使幼儿体验在音乐创编活动中的欢乐。 4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与
9、音乐活动。 5、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备： 磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编重现观赏沟通争论联想创作活动 指导过程： 1、舞蹈欢乐恰恰恰，小朋友一起跟着音乐做动作。 2、教师以蝴蝶仙子的角色进入嬉戏。 二、观赏活动： (一)、尝试创编活动： 1、幼儿建立花园：“蝴蝶仙子最喜爱去哪儿玩呢?”(花园-)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个漂亮的大花园吧?”幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参加。 2、“这么漂亮的花园，我一只蝴蝶玩，真孤独。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。 (二)重现观
10、赏：蝴蝶仙子给小朋友预备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。 (三)沟通争论： 1、了解：这首曲子名字叫化蝶，是中国的名曲，在世界上特别出名，外国人也都喜爱。一般都喜爱用小提琴、钢琴演奏。 2、听了这首曲子你有什么感觉? 3、音乐中讲了一件什么事呢?幼儿争论，放背景音乐。 (四)联想创作 1、幼儿编故事(春天的早晨，蝴蝶清醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了(-)，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们成功了，欢快地在一起玩了。结尾局部又渐渐静下来，好象太阳下了，她们休息了。) 2、分段听音乐表演3、再次创编表演：幼儿依据故事安排角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求依据音
11、乐的故事进展，动作随便，留意不碰总碰撞其他同伴。 三、歌表演蝴蝶找花花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的乐观性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域训练的渗透，表达了新纲要中“整合”的训练理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。
