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1、孩子，倾听很重要以生为本的课堂中，孩子不仅仅要有一颗善于思考的脑袋，一双会留心观察的眼睛，一张能说会道的嘴巴，还要学会倾听。现在的孩子大多数都是独生子女，在家中自己就是中心，觉得自己就是太阳，所有的行星都要围绕着自己转，所以现在我们的课堂上就呈现了两种人，一种是以自我为中心的人：老师一个问题提出之后，他会积极思考，积极举手，甚至有的时候没有得到老师的允许就抢先说出了答案，剥夺了别的孩子的思考空间，另一种是默默无闻的人：这样的孩子在课堂中通常扮演着观众的角色，无论班上是如何的热火朝天，他们总是一副事不关己的样子，长时间的冷漠已经让他们忘记了该如何表达自己的看法，对自己的表现也越来越没有信心。甚至
2、有的时候，老师所讲的内容充耳不闻，而这样的孩子却占多数。如果你的课堂真是这样，我们不妨反思：这样的课堂生本如何体现？如何能想40分钟课堂要效益？孩子如何会有兴趣地去学习？课堂不能只是老师带几位主演在进行表演，而要让每个孩子都能成为主角！只有让孩子学会倾听，敢于发言，参与到课堂中来，才能实现真正地有效教学，才能让孩子真正地学会学习！如何培养孩子的倾听能力呢？一、 反思自己孩子为什么会在课堂上目光呆滞，人在曹营心在汉呢？是不是我们教师的教学手段，营造的课堂对孩子们失去了吸引力呢？要经常更新自己的教学方法和手段，从孩子的角度，去选一些他们比较感兴趣的内容和形式，对了他们的胃口，孩子们才能细细品尝。我
3、们负责任的老师通常会做这样一件事，经常会担心孩子们会记不住，担心孩子们不上心，就会把重要的内容重复几遍，长此以往，孩子们就会有依赖，反正老师会把重要的内容突显出来，不听也没有多大的关系。这样孩子就会养成，听，可以，只会听一些重要的，其他的内容不听没事，这样非常不利于倾听习惯的培养。二、 良好的状态 课堂上经常会看到有些孩子这样的坐姿，如：东张西望、自得其乐、趴在桌子上，随心所欲，怎么舒服怎么坐，试问这样的课堂孩子们能听进去多少呢？首先他们状态就不佳，更不用说听课质量了。每每接到一个新班，我都不会急于上课，先训练孩子们良好的听课状态，有了好的听课坐姿，这才是培养倾听的第一步，有了好的开端，我相信
4、孩子们才能学会倾听！三、 奖励机制对于孩子们来说，物质的奖励才是他们表现好的证明，才是他们跟父母分享喜悦的资本,我一直崇尚鼓励教学，这样的教学方式得到了家长的一致好评。为了激励孩子认真完成作业，遵守秩序，表现好将会发一颗星作为奖励，自从定了这个班规，班上的纪律好多了，让我觉得特别的欣慰。为了培养孩子的倾听习惯，我为何不也用这种方法，激励一下孩子，让他们有个上升的空间呢？怎样才能对孩子实施这方面的奖励，表面上听得认真，能经得起检查吗？所以必须要以学生评价作为考核的主要依据。学生对于别人的发言要有自己的看法，并且能够给予别人肯定的评价，一可以锻炼学生的口头表达能力，二来可以激励那个发言的孩子，同伴
5、的表扬与肯定在有些时候胜过老师的赞赏！孩子刚开始的时候可能不会评价，只能是简单的几句，“你说得真好！”“你真棒！”之类简单的评价，这时教师应该指导评价，做好示范工作，对于每个孩子的发言，要有针对性的评价，“你的小脑袋瓜非常的灵活，想到了老师想不到的答案，你能告诉老师你是怎么想到的吗？”“你真牛，这么难的问题都能够答出来，说明之前的预习工作做得非常充分啊！”虽然是对评价的孩子进行奖励，无形中也让发言的孩子得到了小伙伴的肯定！我想这样双管齐下让爱发言的孩子更加愿意表现，其他孩子也能受到身旁孩子的鼓舞，学会倾听！ 倾听也是一种学习，而这种学习是现在孩子必须要掌握的能力，养成良好的倾听习惯的孩子会受益终身，在以后的成长过程中，他会尊敬别人，同时也会受到别人的尊敬。每个人都能学会认真倾听，那么我们的课堂将会更加有效！
