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1、人美版 四年级下册 第20课夸张的脸教学设计学校：积石山县关家川乡芦家庄小学 授课教师：雍虎山1.教学目标1、知识与技能目标:学习夸张的表现手法,创作一张奇特夸张的脸,提高观察能力、概括能力、想象能力,体验创作的乐趣。2、过程与方法目标:尝试运用各种线条、形状塑造一个自己想象中的脸部形象。3、情感和价值观目标:体会绘画创作的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。2.学情分析本课选自人美版四年级下册,相对于农村的孩子来说,学习美术的条件局限、美术基础较为薄弱,而本课相对稍显简单,使学生易于理解与接受。从而也能使乡村学生从本课的学习中获得学习美术的兴趣、培养学生的审美情
2、操。3.重点难点1、重点:掌握人物头像头像的基本画法,启发学生根据自己的想法,创造出有个性化的人物夸张的脸。2、难点:以夸张的手法,表现自己对夸张的脸的不同变化的特殊理解,五官的夸张变形,塑造出一个有个性的脸型。4.教学过程4.1第一学时教学活动活动一【导入】夸张的脸(1)小游戏导入:在我讲新课之前,我们做个小游戏。同时也向大家展现一下我们的聪明才智。听要求画画:a、拿出一张A4纸,用记号笔任意画出一个形状,可以是规则的基本型,也可以是不规则的任意形。画得稍微大一些。画完举起来,向我示意一下。b、现在就要看你们谁最聪明了。请把自己所画的形状想象成是一个人的脸,在这张脸上继续添画五官、头发,可以
3、适当地加上表情。(2)展示绘画结果挑选有代表性的作品让学生自己粘贴在黑板上,让学生观察这些作品,说说这样的脸给你怎样感觉,为什么会有这样的感觉?引出夸张的手法,导出课题。活动二【讲授】夸张的脸1、板书课题:夸张的脸2、什么是夸张?夸张是艺术家们进行创作的手段之一。经过夸张的艺术作品,感染力更强,主题更突出。3、欣赏、分析(1)欣赏课件(明星漫画像)我这里有一些明星的画像,可是这些画像让漫画家们做了夸张、变形的处理,谁能告诉我他们的名字?漫画家们在他们脸上做了哪些夸张的处理?(学生不回答后,师总结:通过这些漫画像,我们大体了解了对人物脸部进行夸张处理时,主要是通过人物的脸型、五官、发型的夸大或缩
4、小。为了画出的漫画像更加有生趣,还可以加入表情的夸张处理。)(2)总结运用夸张的好处师:“夸张是艺术家进行创作的重要手段,运用夸张这一手法,可以使作品感染力更强,主题更突出。”活动三【活动】夸张的脸游戏、感受、讨论(1)下面我们做个游戏。我想请几位同学到前面来做几个夸张的表情,每名学生做一个表情。其他学生感受不同表情的特征。如果让你把这个表情进一步夸张,你想怎样做?(2)讨论如何进行夸张a、学生汇报讨论结果活动四【练习】夸张的脸1、学生制作,教师巡回指导(1)制作要求:运用夸张的手法画出自己所熟悉的同学或老师,抓住人物的特点。(2)教师巡视作个别指导。2、展示、评价(1)教师边巡视指导边挑选有代表性的作品,粘贴在黑板上。给学生一定的时间进行欣赏。(2)请学生当小评委,评选自己喜欢的作品,并说说理由。3、延伸、拓展(1)课件欣赏不同材料制作的夸张的脸。(泥塑、卡纸粘贴、纸浆塑形、布艺制作、纸盒、纸盘、食物、衣服等物品制作)(2)刚刚我们看了那么多有创意的大师,利用各种材料把人物的脸夸张得更加形象、逼真、有趣。希望大家回去以后能找出其他材料制作出更加夸张的脸。4、课堂总结通过学习夸张的脸,你收获了哪些知识。(老师引导学生回忆本课知识点)下节课我们就来学习怎样用泥塑来制作夸张的脸。活动五【作业】夸张的脸学生课后收集夸张的脸的特征,完成一幅夸张的自画像。
