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1、人教版八年级下册18.2.1矩形导教案设计(无)矩形导教学设计学习目标：1、掌握矩形的见解，理解矩形是特其他平行四边形2、掌握矩形的性质定理及推论3、运用矩形性质及推论学习重点：矩形的性质定理及推论学习难点：掌握并运用矩形的性质定理学习过程：一、知识回首1、叫平行四边形，平行四边形的对角线2、你还记得命题证明的一般步骤吗？3、如图，四边形ABCD是平行四边形，A=90，求证：B=C=D=180DCAB二、自主学习、合作沟通1、叫矩形。2、矩形的性质：（1）、（2）、3、矩形性质2的推论：4、如图，四边形ABCD是矩形，求证OB=1AC2证明：四边形ABCD为矩形ADOA=OB=1OB=BC2/
2、 AC=1OB=AC2经过以上证明可得：在RtABC中是斜边，斜边上中线是，得推论。三、自我显现1、证明矩形性质22、矩形ABCD沿AC折叠，使点B落在点E处，求证：EF=DF。四、盘点收获：五、自我检测：1、（A级）矩形的一条边长为3cm，对角线为5cm，则矩形的周长为，其面积为矩形ABCD的边AD=3cm，对角线AC和BD的夹角AOB=120，则AC=RtABC的两直角边长分别为3和4，则斜边上的中线是，斜边的高是2、（B级）矩形ABCD的对角线AC与BD订交于点O，AOD=120，求矩形两边AB的比值。和。BC在矩形ABCD中，AB=3，AD=4，P为AD上的一个动点，PEAC于点E，PFBD于点F，求PE+PF的值。
