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1、 幼儿园大班社会教案我们的活动室 大班社会优质课教案我们的活动室 活动目标： 1.情愿大胆表达自己的想法,并乐观动手参加活动室的环境布置. 2.能与小组成员合作,共同完成任务. 3.能用简洁的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现. 活动预备： 1.活动前鼓舞幼儿大胆参加活动室环境的布置. 2.每组一张图纸,记号笔. 活动过程： 1.争论导入 -教师引出争论的话题:小朋友,你们觉得我们活动室的各个区角的空间安排合理吗? 这样的安排适合我们上课,嬉戏吗?这样的环境布局美丽吗?为什么呢? -幼儿自由争论,教师听取幼儿的争论意见.教师可补充引导:你们认为有哪些需要改动的地方?怎样才
2、能使我们在活动室活动时更加便利?我们可以怎样转变它们的位置?有些不好的区角我们应当怎样做?还可以增加哪些你们喜爱的区角吗? 2.尝试分组设计图纸. -幼儿自由结伴,教师帮助幼儿分组,将建议和意见比拟相像的幼儿分在一个小组里. -教师示范在平面图纸上表现各个区角的设置或布局构造,将它们用简洁的符号或相对应的图标画下来. -幼儿尝试在平面图纸上表现各自的改良建议,教师鼓舞幼儿大胆用简洁的符号或相对应的图标(可以设计和教师不一样的),在平面图纸上表现各个区角的设置或布局构造. 3.共享沟通 -每组推选代表(小组长),介绍本小组的设计思想:我们这组是怎么改良的?和别的组有什么不同? -师幼一起分析哪些
3、建议和意见是值得接受的. 4.师幼共同转变活动室环境布局 -教师提示语:我们可以接受各组好的建议,在实践中体会一下改良后的设计是否合理.现在,我们就根据刚刚确定的建议,大家一起来动动手吧! -鼓舞幼儿大胆与朋友合作,互帮互助,主动与小组成员一起完成共同的任务. -教师随时提示幼儿留意安全,不要撞到自己或他人,搬放物品要轻拿轻放,搬动大的物件时可请朋友或教师帮助. 5.师幼共同观赏自己布置的活动室,共享欢乐的心情体验. -师幼一起观赏大家共同布置的成果:大家一起来瞧瞧,我们的活动室现在这样的布局,是不是比原来的要好呢?你认为好在哪些地方呢? -引导幼儿从整齐,有序,形象,光明,宽阔等方面来说明.
4、 -随音乐在新的环境中自由表演,唱歌,表达欢乐的心情. 活动建议与提示： 1.该活动可作为半日活动进展.还可以以艺术活动-创意想象画“设计我们的活动室“为主要活动内容,鼓舞幼儿大胆用线条或符号画出自己喜爱的活动室的环境模样. 2.在幼儿对空间维度有了肯定的认知,想象后,可常常组织幼儿做做这方面的活动尝试,隔段时间就把活动室地区角构造布局更换一下,既调动幼儿乐观参加班级活动,为集体出谋划策的主动性,培育幼儿仆人翁意识;同时,又是对他们空间思维力量的一种训练,能进展其空间知觉. 3.重点:能大胆表达自己的想法,并乐观动手参加活动室的环境布置.难点:能用简洁的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现. 4.鼓舞幼儿在家也尝试和爸爸妈妈一起动手,将家里的居室环境布局转变一下,共同争论转变后的效果,体验劳动带来的欢乐和成就感.
