《维也纳生活圆舞曲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《维也纳生活圆舞曲（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、维也纳生活圆舞曲教学设计【 教学内容分析 】维也纳生活圆舞曲 选材独特。作者冯骥才用充满生活气息的材料表达 “音 乐是维也纳人灵魂之所在 ”这一主旨；同时用极富想象、富有画面、情趣盎然的笔调， 生动地描写了维也纳人的生活时时、处处都洋溢着音乐的气息。结合略读教学的特点和 5 年级学生的阅读能力，通过朗读、批注等有效的手段， 引导学生读文字联想和想象， 理解、欣赏课文语言；并以自主学习的方式展现学习过程， 培养阅读能力。【教学目标】1. 读读记记 嘹亮、撩动、婉转、悠长、别出心裁、随时随地”等词语；积累“ 而”、“又”形式的词语；通过对 富于形象”别出心裁”随时随地”等词语 的推敲，培养学生推敲
2、词句的习惯和能力。2. 能找出表达课文中心的句子，理清思路，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也 纳生活中处处充满音乐气息的。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。通过理解 “维也纳生活与音乐的关系 ”，欣 赏作者选材特点和语言特色。在阅读中，感受 “音乐是维也纳灵魂之所在 ”，感受作者对 维也纳生活的喜爱。【教学重难点】通过理解 “维也纳生活与音乐的关系 ”，欣赏作者选材特点和语言特色。在阅读中， 感受“音乐是维也纳灵魂之所在 ”，感受作者对维也纳生活的喜爱。【教学过程】一、检查生字预习情况 出示几组词语：（指导学生找出每组词的特点，体会作者用词的准确性）1. 房脊门框巢穴硬胡茬 （易读错的字）
3、2. 克罗利茨 勃拉姆斯 （地名词语）3. 宁静又精致弯弯曲曲又畅如流水 沙哑又苍老 （又）4. 丰富而不重复 清脆而透彻 深沉而又持久 （而）二、读题解词，树立课文脉络（一）解题1 板书课题：维也纳生活圆舞曲2解题：维也纳，奥地利首都，被称为音乐之都。圆舞曲，一种音乐形式，起 源 于奥地利。是一种曲子，旋律欢快、优美，又叫华尔兹，经常捧嚓嚓的节 奏。3.维也纳有“音乐之都”的美称，有人说：“没有音乐就没有维也纳，没有音乐维 也纳就失去了一半的美。”让我们去感受维也纳生活圆舞曲吧。（二）归纳主要内容。1 快速读课文，找出课文中能体现课文主旨的句子。（音乐，是撩动人们心情的“神 仙的手指，是维也
4、纳灵魂之所在。）2. 梳理段落：作者是从哪几方面具体叙述维也纳生活中处处充满音乐气息的？ （鸟鸣圆舞曲1-4 鲜花圆舞曲5-6街道圆舞曲7 酒馆圆舞曲8 ）3教师随机板书：鸟叫、花儿、街道、酒馆三、总结课文，巩固提升1. 梳理课文，完成板书：“维也纳的清晨是充满音乐的，维也纳的山，维也纳的水，维也纳的建筑，维也 纳的路，维也纳的花，甚至维也纳的空气，维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息，没 有音乐就没有维也纳。”维也纳的人们每天都沉浸在悠扬的乐曲声中，真是幸福呀！师激情引读：（舒缓地）正因为在维也纳，连小动物都那么富有音乐的灵性，所以一一“音乐是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。
5、”（温馨地）正因为维也纳是一座用音乐装饰的城市，是音乐的摇篮，所以一一“音 乐，是撩动人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”（激情地）正因为维也纳的人们几乎一天也离不开音乐，所以“音乐，是撩动 人们心情的“神仙的手指”，是维也纳灵魂之所在。”2. 出示维也纳著名建筑、风光图片，引导思考：在维也纳和音乐有关的东西还有很多：闻名世界的金色大厅，闻名遐迩的音乐家等等，刚才欣赏到的这些似乎更能说明 维也纳是举世闻名的音乐之都，可是作者却只写鸟叫、花儿、小路、酒馆，你觉得作者 这样写高明在哪里？3. 介绍作者冯骥才及其作品特点，拓宽课外阅读兴趣，强调用心观察事物的重要 性。4. 课外小练笔出示几张校园图片，海阳一小是一所百年老校，校园环境优美，你是否用心观察、 用心倾听，用心感受下课后校园各处走一走，写一写自己独特的感受。【板书设计】维也纳生活圆舞曲H冯骥才
