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1、小学生综合实践活动日记活动主题活动时间活动地点活动形式指导教师参加活动人员日记撰写 人活动内容及过程活动中遇到的问题及解决的方法收获与感受表格式活动方案活动内容活动形式时间地 点小 组分 工预计成果形 式文本式活动方案1、课题名称：走进湘绣2、活动准备:（1）探讨活动的必要性l 了解本地湘绣产业的具体情况，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。l 在调查了解过程中，逐步强化市场意识，培养审美观念，提高审美能力。使学生初步了解湖湘文化的精神内涵。l 引导学生树立“爱我家乡，为我家乡的意识”，并为家乡湘绣产业出谋划策。（2）知识技能准备l 文明礼仪教育，纪律教育，集体主义教育。l 学生通过学
2、校、家庭和社会渠道了解基本常识。l 集体指导调查的方法：整理、分析的方法，统计、归纳的方法；交流学问的技巧。3、时间安排：2000年12月-2001年1月4、课题研究的成员及分工：工厂组、名师绣工组、销售组撰写具体详细的调查报告；管理组分析管理经验及品牌形成的原因；信函组：通过信函调查湘绣利润、销路、市场前景。艺术文化组：探询湘绣的文化内涵、历史渊源、鉴赏能力。5、课题研究实施的主要方式、步骤、资料收集的途径（1）调查对象：沙坪湘绣厂长艾玉琦及各级管理人员、部分员工。（2）调查方式：个人采访、集体参观、资料查阅。（3）资料收集途径：l 走访本地名宿，探寻湘绣的文化内涵。l 走访湘绣研究所，培养对湘绣的鉴赏力。l 查阅本地及有关历史文献，探寻湘绣的历史源流。l 走访有关学者，深入挖掘湘绣的文化内涵。l 深入民间，用谈话方式，探索风土、人情、民俗文化，以及湘绣文化创作的乡土根源。l 研究湘绣图案集锦，并尝试自己设计湘绣图案。（4）调查后以小组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写调查报告。6、预期研究成果级呈现形式l 设计“中国湘绣之乡”牌楼，形成湘绣一条街。l 研究新产品，为湘绣提供图案设计，促进湘绣发展。l 举办展览：刊出各组调查报告、民主评出作家创意奖、征文赛获奖及学生心得。
