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1、求一个数是另一个数的几倍的解决问题 焉耆县一小 尹清菊【教学内容】课本第54、55页的例2、例3和“做一做”，练习十二第13题。【学习目标】 知识与技能1理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，建立“倍”的概念2初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题3、培养语言表达能力及运用知识解决问题能力。情感态度与价值观感悟数学的魅力，培养数学情感。【教具、学具】：多媒体课件【学习过程】：一、 复习引入课题： 师：森林里要举行歌舞晚会，请看来了几只小猪？是几个几？用什么方法计算？ 再看小猫也来了，小猴的只数是小猫的4倍，来了几只小猴？怎样计算？求
2、一个数是另一个数的几倍用什么方法计算？ 过渡：今天我们继续学习和倍数有关的数学问题-求一个数是另一个数的几倍（板书课题）二、揭示目标：今天我们来学习用除法解决问题，这节课的学习目标是： 1理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，建立“倍”的概念2初步掌握“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系和解题方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题要达到以上的目标需要我们大家自学，你们有信心吗？老师相信：你们是最棒的！三、学习例2：自学指导（一）：（教师边口述自学指导，学生边自学）认真看课本上54页的内容。1、认真观察课本主题图，从中我们获得了那些信息？2、小丽摆飞机用的小棒是小红的几倍?小强摆飞机
3、用的小棒是小红的几倍?想：10里面有几个5？15里面有几个5？用什么方法计算？师：自学时，比一比看谁看书最认真，坐姿最端正。下面，自学竞赛开始。先学：（一）看书（看一看）：学生看书自学，教师巡视，督促每个学生都认真看书。（二）检测（做一做）：（1）、课件出示检测题，学生做在练习本上，指名板演。（2）、教师巡视发现错例，准备二次备课。要求：注意审题，计算准确。后教（一）更正：师：观察黑板上的题，发现错误的指名学生用彩色粉笔进行更正。（二）议一议1、认为做对的请举手。若错了，问：为什么错了？2、求一个数是另一个数的几倍用什么方法计算？小结：“求一个数是另一个数的几倍”，就是求8里面有几个2，用除法
4、计算；桃子和苹果的个数相比较，以桃子的个数做标准。3、 评正确率、板书，并让改错。4、 课件出示习题2：说出倍数关系5、过渡：以上的学习同学们表现不错，接下来我们要学习用知识解决简单的实际问题。四、学习例3：自学指导（二）：（教师边口述自学指导，学生边自学）认真看课本55页例3 ，看图看文字。1、唱歌的人数是跳舞的几倍？你是怎样想的？思考：1、35里面有几个7？用什么方法计算？2、倍是单位名称吗？自学时比一比谁看书最认真，坐姿最端正。先学：（一）看书（看一看）学生看书自学，教师巡视，督促每一名学生都认真的看书。（二）检测（做一做）：师：下面老师要检测大家的自学效果，看谁自学效果最好。完成课本5
5、5页做一做。1、2名学生板演，其余学生做在本子上。2、 还能提什么问题？口述问题，指名解答。 要求：书写规范，注意审题，计算准确。师巡视，发现错例，板书在黑板相应位置。后教议一议：（一） 更正 师：观察黑板上题，发现错误举手并改正。（用不同颜色的粉笔）（二） 讨论：1、足球组是跑步组的几倍？就是求什么？2、评正确率，板书，并让改错。小结：求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面包含几个另一个数，用除法计算。五、课堂小结：师：同学们，你们学会了什么？过渡：森林歌舞晚会还正在进行，你们想去吗？要想去就需要入场券，答对以下问题就能获得免费的入场券，有信心得到免费的入场券吗？六、当堂训练：（一）课件出示练习题（二）练习：1、课本练习十二第2题，台灯的价钱是台历的多少倍？如何列式？2. 课本练习十二第3题，先分别说一说几号运动员各跳了几下，然后解决2号运动员跳的是3号的几倍？还能提什么问题？如何解答？（三）思考：明明今年7岁，姨妈今年42岁，两年前姨妈的岁数是明明的几倍？七、板书设计： 求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面包含几个另一个数，用除法计算。
