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1、第3章 基因的本质第3章 基因的本质第4节 基因是有遗传效应的DNA片段一、知识结构说明基因与DNA关系的实例基因是有遗传效应的DNA片段DNA片段中的遗传信息二、教学目标1、举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。2、运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。3、说明基因和遗传信息的关系。三、教学重点、难点及解决方法教学重点基因是有遗传效应的DNA片段。DNA分子具有多样性和特异性。解决方法基因是有遗传效应的DNA片段。DNA分子具有多样性和特异性。解决方法分析4个资料，讨论，推理得出基因是有遗传效应的DNA片段。用数学方法推算碱基排列的多种组合方式，进而推理出DNA分子的多样性和特异性。2
2、、教学难点及解决方法教学难点脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。解决方法组织探究活动，让学生从DNA结构的特点中，分析4种碱基排列的顺序可以不同，同时，用数学方法推导出碱基排列的多种组合方式，进而得出遗传信息多样性的结论。四、课时安排1课时。五、教学方法探究问题法。六、教具准备相关资料、图片。七、学生活动1、学生分析资料，讨论，推理得出基因是有遗传效应的DNA片段的结论。2、根据情境，用数学方法推算碱基排列的多种组合方式，进而得出DNA分子的多样性和特异性。八、教学程序（一）明确目标（二）重点、难点的学习与目标完成过程问题导入：我们通过科学实验已知DNA是主要的遗传物质，生活中我们常听说人的遗传
3、与基因有关，那么，基因与DNA有什么关系呢？提出课题：基因=DNA？分析资料：引导1：仔细阅读4则资料，思考这些资料分别从哪些方面说明DNA与基因的关系？引导2：你如何运用这些资料进行推理？引导3：根据不同实例，分步得出结论。学生活动的策划：第一步：分析资料1-计算所有基因的碱基对总数的比例。推理：全部基因的碱基对总数只是DNA分子碱基对总数的一部分，因此，基因是DNA的片段。分析资料3-进一步明确基因是DNA的片段（基因碱基对总数占DNA碱基总数很小的一部分）。第二步：分析资料2-推理：基因具有特定的遗传效应。分析资料4-进一步明确基因具有遗传效应。引导4：将分步结论进行整合，归纳基因与DN
4、A的关系。引导5：上面的实例说明了DNA蕴含了大量的遗传信息。那么，DNA分子中的哪一部分可以储存遗传信息呢？学生活动的策划：分析DNA分子的结构：外侧：磷酸与脱氧核糖交替排列信息一致。内侧：碱基对信息可变。推测：从DNA分子结构中可以推测遗传信息与4种碱基的排列顺序有关。引导6：那么4种碱基的排列如何构成复杂多样的遗传信息呢？我们不妨将这个问题看成一个数学问题，进行推理。设置探究情境：情境1：若1个碱基对组成1个基因，4个碱基能形成多少种基因？情境2：教材的情境1，17个碱基对可以排列出多少种基因？情境3：利用教材资料分析中的资料1，1000个碱基对可以有多少种排列方式？组织讨论，得出结论：
5、碱基排列的千变万化，满足了遗传信息的多样性。深入探究：引导7：当基因的碱基对数相同时，其碱基排列顺序相同的可能性是多大？情境4：教材的情境2。结论：虽然碱基对的排列是多样的，但对具体的个体、具体的基因来说，只能是其中的一种，即DNA分子具有特异性。应用：设置情境，假如你是一名法医，你怎样处理这个案件？引导8：什么是DNA指纹？从DNA和指纹两个词的组合中，你能够分析出DNA 指纹与平时我们所说的指纹之间，有什么相同，有什么不同呢？引导9：DNA指纹图上相似的部分是什么片段？不相似的部分又是什么片段？我们确定罪犯，主要看的是哪一部分？引导10：你知道DNA指纹还有哪些用途吗？（三）总结基因是有遗
6、传效应的DNA片段，也可以说是DNA分子中特定的有遗传效应的脱氧核苷酸序列。（四）作业布置教材P58 练习。（五）板书设计第4节 基因是有遗传效应的DNA片段一、说明基因与DNA关系的实例。1、资料1全部基因的碱基对总数是DNA分子碱基对总数的一部分基因是DNA的片段2、资料3基因是DNA的片段3、资料2基因具有特定的遗传效应4、资料4基因只有遗传效应二、DNA片段中的遗传信息1、DNA分子能储存遗传信息（怎样储存？）2、DNA分子的多样性（为什么？）3、DNA分子的特异性（为什么？）三、基因的相关关系1、与DNA的关系基因的实质是有遗传效应的DNA片段，无遗传效应的DNA片段不能称之为基因。每个DNA分子包含许多个基因。2、与染色体的关系基因在染色体上呈直线排列。染色体是基因的主要载体，此外，线粒体和叶绿体中也有基因分布。3、与脱氧核苷酸的关系脱氧核苷酸（A、T、C、G）是构成基因的单位。基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。4、与性状的关系基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现。四、DNA指纹的应用 四川高考网棠湖中学网校 http:/www.sc-1
