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1、 B13C46安乐小学减负提质工作计划 B13C46安乐小学减负提质工作规划 安乐小学减负提质工作规划 以贵州省关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见为指导，为了更好地全面推动素养教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、安康而有共性地进展；本着对学生将来负责的态度，进一步把上级关于减负增效提质的要求落到实处，科学把握减负增效提质的精神实质，特制定本规划。 一、组建治理机构，明确职责，分工协作，层层抓落实。1、建立组织机构: 组长：贾方喜副组长：陈华 组员：杜娟吴文 2、坚持工作原则：循序渐进分工合作指导催促奖优罚劣3、明确工作要求： （1）争论并拟订教育质量提升工作方
2、案及相关制度。（2）详细组织实施教学、仔细工作标准要求及考评工作。（3）加强班级精细化治理标准要求及其考评工作。 （4）定期分析讨论教育质量提升工作中的问题，增加改良措施。二、严格执行课程规划。 1、严格依据教育部公布的课程规划，开齐开足课程。 2、教师严格根据各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。 3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学标准，不得随便调课、占课，不得随便剥夺学生上课权。 4、学校在校务公开栏和教室公布日课表、体育活动表和学校作息时间表，主动承受社会、家长的监视。 5、各科教学要严格根据国家颁发的课程标准开展教学，不得随便加深教学内容，提高教学要求。 三、
3、加强教学常规治理，促进有效教学。 1、提高教研活动质量 （1）各教研组仔细制定教学规划和进度，确保日常教学活动的正常有序。（2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。2、提高课堂教学质量 （1）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活泼的因素。教师擅长启发，学生才能擅长主动思索、开心学习。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必需精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进展多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。 （2）优化学习方式，提高学生学习效率。依据学
4、生实际状况，引导学生把握适合自己的学习方式。语文学科重根底标准的养成，重共性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作沟通相结合，重视思维训练和实践力量的培育。 （3）落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参与多种活动，使他们的共性得到充分进展。又要特殊重视对局部“差生”的个别辅导，准时帮忙他们克制学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大局部学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。3、加强特色备课 细心备课。采纳网络备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的根底上实行集体备课，
5、形成教案。各教师在网络备课的根底上依据自己的教学特点、本班学生实际状况对教案进展调整和修改，努力提高课堂教学效果。精选教学内容。依据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为动身点，着眼于学生将来的进展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。4、细心设计练习 教师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技巧，使减负真正落到实处。 依据学生的学情，分层设计作业，提倡设计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的进展。 严格掌握作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业，三
6、至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时(按学业程度中等学生完成的时间计算）。5、加强教学质量监控 “减负”不是取消考试，而是要求改革考试的内容与方法，使考试不再变成“学生的敌人”，符合教学规律的检测是必需的、必要的。我校将严格掌握考试次数和难度，少考多练，提高学生的学习积极性，增加学生的胜利感。 6、其他 培育学生良好的课外阅读习惯，促进课外的学问积存。 加强家校联系，培育学生良好作业习惯，取得家长对减负提质的理解和协作，避开从家庭角度增加学生过重的课业负担；主动征求来自家长的意见，沟通教育学生自觉学习的有效方法。四、提高师德修养。 关爱每个学生，对学生要敬重、理解、宽容，不得以粗暴的态
7、度对待学生，不得挖苦挖苦学生，不得卑视差生。 提倡教学民主，建立公平的师生关系，敬重学生的人格，对学生应坚持正面教育，确定成绩和进步。 不得体罚或变相体罚学生。 关注学生的心理安康，通过谈心沟通，减轻学生的心理负担。五、掌握学生在校时间。 1、学生在校活动学习时间每天不超过6小时。2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 六、修订制度，发挥绩效杠杆的撬动作用，为学校打造高效课堂、全面实施新课程、切实提高教学质量供应顽强的制度保障。 修订绩效考核方案，加大对教学六仔细的考核力度，要更加注意教学过程的精细化治理与结果考核的并重前行。修订骨干教师培育方案、评比条件、聘用程序、考评嘉奖等制度，充分
8、发挥骨干教师的典范示范及传、帮、带作用。 七、增加措施，让“减负提质工程”与“精师工程”系统推动，要坚固树立“搞好精师工程是实现减负提质的根本前提和根本保证”的科学观念，力争实现精师与提质的协调可持续进展。1、实施学历提升工程，争取3年内培育35名本科教师，使学校本科教师占比到达55%。2、实施名师打造工程，争取3年内培育23名县级骨干教师，13名校学科带头人，58名学校骨干教师。 3、 强化教师结对互助活动，鼓舞县级骨干教师必需与12名中青年教师结成互助对 子，带动中青年教师的专业成长。 4、仔细开展教学大练兵活动，如：语文教师的下水作文展现、书法展现等；数学教师的精准解题、试卷的学生易错易混点前瞻性分析等；活动学科教师的教材及标准解读、活动方案的设计与实施等。 5、建立薄弱学科(教师)的集体会诊制度，持续深入地开展找问题、添措施、多实践、勤总结活动。 6、开展与县域内先进学校的定期沟通学习活动。 7、深入开展好创先争优活动，加强教师职业道德及思想建立，大力营造比、学、赶、帮、超的良好气氛。 安乐小学 201*201*年度减负提质 友情提示：本文中关于B13C46安乐小学减负提质工作规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，B13C46安乐小学减负提质工作规划：该篇文章建议您自主创作。
