《需要几个轮子1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《需要几个轮子1.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、需要几个轮子（3的乘法口诀）教案教学目标： 1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。 2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 教学重难点：探索、编制、掌握2的乘法口诀。教学过程：一、创设情境，提出问题。 1、同学们，你们见过三轮车吗？它为什么叫三轮车呢？淘气想做几辆玩具三轮车送给他的好朋友们，需要多少车轮呢？今天我们一起探索三轮车辆数与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”好吗？ 2、板书：3的乘法口诀。 二、直观操作，解决问题。1、1辆三轮车有3个轮子，2辆三
2、轮车有几个轮子呢？3辆呢？9辆三轮车有几个轮子呢？2、请同学们拿出准备好的小棒，代替车轮摆一摆，说一说。 3、填一填，议一议。 （1）请同学们拿出学习单，每个同学都动笔把“填一填”下面的表格填完整。（学生动手填，教师加强巡视。） （2） “需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。 （3）小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律？ （4）小结：轮子随着车辆的增加而增加；每多1辆三轮车就要增加3个轮子。三、利用表格，编制口诀。 1、同学们，一辆三轮车三个轮子，就是几个3？1个3该怎么列式呢？两辆三轮车呢？该怎么列式呢？3辆9辆呢？该怎么列式呢？2、同桌交
3、流，指名回答。3、你能根据这些算式编出乘法口诀吗？学生独立完成指名汇报并板书4、乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记牢。你是怎样记住3的乘法口诀的，有什么好办法？ 四、加强练习，熟练口诀。 1、请同学们打开课本36页，独立完成“练一练”的第1、2题。 2、完成“练一练”的第3题，同桌进行“过河”比赛。 五、总结收获，体验成功。 今天你学到了什么？有哪些收获和体会？谁愿意来说一说？ 板书设计：需要几个轮子 133 一三得三 236 二三得六 339 三三得九 3412 三四十二 3515 三五十五 3618 三六十八 3721 三七二十一 3824 三八二十四 3927 三九二十七
