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1、鸟的天堂教案一、引题引新，创设情境出示课件，创设情境：(播放百鸟齐鸣的录音)师：今天老师请来了几位非常尊贵的客人，大家想知道是谁吗那么，请同学们认真仔细地听，边听边想，这些声音，让你想到了什么(听后学生自由发言)用我听到小鸟的声音，想到的句式说。二、初读课文，整体感知1、我们出发了，旅游时，别光顾着浏览，要把你的旅游发现填进旅游报告中。2、检查朗读。师：你拍摄了那些画面呢请把它来读一读。4、交流旅游发现。师：老师把你的发现写在黑板上。（板书：榕树大茂盛美）师穿插：这棵大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上的一座小岛上。三、读课文，品味赏析1、同学们，鸟的天堂给大家留下了这么深刻的印象，那
2、么，大榕树到底有多大有多美呢让我们深入到文中去感受。2、默读写榕树的部分(5-8自然段)，读的时候，用你喜欢的记号划出写大榕树的大和茂盛的语句，再标出读不懂的地方。3、小组交流。4、：现在让我们交流一下，你从哪儿看出榕树的大和茂盛第五节中的句子。第七自然段的是一棵大树，有着数不清的丫枝一直到就像一棵大树斜躺在水面上一样师：这段话从哪方面来描写榕树的大和茂盛（枝干多）师：让我们来再现一下看到的景观吧！（放录像，师边讲解）师：看了录像后，你有什么感想想说生说感想。师：你们说得真好，这棵树已经有500年的历史了。它何止大得惊人，简直是一种特有的自然美。你们能不能把心中的感受读出来呢（指名读这段话）在
3、这一节中，还有什么词能看出榕树的大和茂呢（逼近）作者为什么说我们的船渐渐逼近榕树了为什么不用靠近师：非常好。逼近正体现出了榕树那逼人的气势，而靠近就不行了。第八节中那么多的绿叶师：你找出的是从哪一方面描写大榕树的大和茂呢（叶）师：来，大家欣赏一下大榕树的绿叶吧！（放录像，师边读第八节讲解）看了录像，再读这段文字，你体会出了什么呢文中哪里可以看出来a那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。写出了榕树的多和密。指名读。b现在正是枝繁叶茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。师：你是如何理解榕树好像在把生命力展示给我们看的说明榕树非常绿，生命力旺盛，也就是茂盛。指名读c翠绿的颜
4、色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这一句话写得多好啊！把叶子都给写活了。谁能把这句话读好（指名有感情地朗读这句话）师：当翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀时，作者联想到了新的生命在颤动。那么，你呢你联想到了什么（看录像）出示句式：翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀时，似乎师：你能用这样的句式说说你的联想吗（像绿宝石似的，还像一汪绿的水，似乎要滴下来似的。）师：你们描述得真美。看着这株榕树，作者不禁发出了怎样的赞叹我们应该带着什么样的感情读这句话带着热爱、赞美之情读。（生齐读）师：对，速度慢一些，感情是发自心底的，让我们一起来读一遍。（生齐读）师：在写榕树的这个部分中，你们觉得哪一段写得最好生：（齐答）第8自然段。师：你读出了深深的喜爱和赞美之情。师：谁还愿意读（生齐举手）师：这么多同学想读，那好，我们一起来吧。（配乐读）（生有感情地齐读第8自然段）师：看着这株美丽奇特的大榕树，朋友说这里是鸟的天堂，你听了有什么感受把你的感受写进总结与感想这一栏。生填报告，师巡回指导。旅游地点旅游次数陪同人员旅游发现1、2、3、4、5、总结与感想想了解党这次未了结的情况旅游人：（签名）报告时间：年月日1
