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1、高考语文阅读与写作：高校教师跳槽中学，合理吗？导语高校教师跳槽中学，合理吗？众多网友认为高精尖人才“抢”更低学历人的饭碗，这既是教育的内卷，更是一种大材小用，造成了资源和学历的浪费。此言未免偏颇，基础教育乃教育大厦之基，打好教育的根基怎能缺乏精英专业人才的参与呢？随着建设高质量教育体系的不断推进，“博士生”站上小学讲台早已不再是新鲜事，不论是从职业多元化还是提升中小学教育水平的角度上看，他们尝试在不同舞台发挥自己的创造力，理应得到支持。职业没有高低，大学、中学亦无贵贱，只要能体现价值，寻求到职业满足感，用奋斗充实青春，不啃老，不躺平，无论是任职高校还是耕耘中学，我们都应给予响亮的掌声。高校教师
2、跳槽中学，合理吗（题目即核心话题。以问句为题，引人深思。）继“27位名校博士入职深圳中学”“广州市白云区教育局招聘50名博士研究生”引热议后，近日又陆续出现高校教师跳槽中学的事件。根据深圳中学微信公众号推送的一篇文章透露，南方科技大学研究助理教授罗天挚已担任深圳中学化学老师。名校高学历者该不该当中学老师？舆论场出现针锋相对的两种观点。一方持“大材小用”论，认为研究生尤其是博士研究生，具有培养时间长、资源投入大、成果显现慢等特点，正因如此，待人才长成后更应积极投身到高精尖深的科研领域，以发挥“人尽其才”之效，中学显然不是他们的安身立命之所。另一种观点则将基础教育领域视为“大厦之基”，认为高学历者
3、拥有开阔的学术思维、严谨的学术训练、科学的研究方法，这些特质更适合实现学生全面发展的培养目标，中学可以成为名校研究生大展身手的舞台。（由诸多高校教师跳槽中学的现象引出“名校高学历者该不该当中学老师”的话题。）或许全面倾听亲历者的心声，更有助于客观看待跳槽现象。部分高学历者的真实想法之一是寻求职业满足感。“泡实验室、写论文这些工作远不及课堂上孩子们的一句哇”，开启童智、激发兴趣，愉悦的学习氛围令他们陶醉。真实想法之二是对人生规划的不同理解。部分硕博生关注中学提供的优厚福利待遇与轻松工作环境，相较高校的职称评定与行政事务带来的沉重压力，中学确属不错的归宿。（从亲历者角度，分析跳槽原因：一是寻求职业
4、满足感；二是对人生规划的不同理解。）在职业多元、择业自由的背景下，我们充分尊重每一位劳动者的个人选择。高学历者投身基础教育，如果他们能够给孩子们带来别样的学习体验与收获，以渊博的学识浇灌希望的种子，这同样是一种知识上的再生产，应该被肯定。但正如很多人所担心的：“名校博士、副教授这类学霸真的能理解中学生的思维吗？”著名教育家陶行知曾说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”在攀登学术高峰的过程中，高学历者长期钻研精深、复杂的科研领域，一旦他们将关注的目光投向思维较为简单的中学生，这种长期训练形成的学术思维能否因场景转换而及时作出调整，他们能否成为“教学生学”的好先生，值得怀疑。（现实性
5、分析：高学历者面临着能否及时作出调整，理解中学生思维的问题。）对于高学历者走进中学课堂这件事，可取的态度当是客观看待、正确引导。没有千篇一律的人生意义，也没有一成不变的职业道路，综合考虑自身兴趣与发展规划才是选择就业岗位的必要遵循。对于热情投身基础教育的高学历者，我们不应苛责。同时，来自名校的博士、副教授等入职者也应尽快适应新的工作环境，适时转变思维模式，以丰富学识回应学生期待，以科学方式激发学生兴趣，为学生种下求索、探寻未知领域的希望。（呼应文题，卒章显志。要客观看待高校教师跳槽中学的现象；高学历者要转变思维模式，以丰富学识回应学生期待。）来源：2021-07-07 南方日报作者：静子【时代
6、警语】没有千篇一律的人生意义，也没有一成不变的职业道路，综合考虑自身兴趣与发展规划才是选择就业岗位的必要遵循。【思维串联】【考点精练】1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）名校高学历者该不该当中学老师？舆论场出现针锋相对的两种观点。一方持“大材小用”论，认为_，正因如此，待人才长成后更应积极投身到高精尖深的科研领域，以发挥“人尽其才”之效，中学显然不是他们的安身立命之所。A.研究生尤其是博士研究生，具有资源投入大、成果显现慢、培养时间长等特点B.研究生尤其是博士研究生，培养时间长、资源投入大、成果显现慢的特点C.具有培养时间长、资源投入大、成果显现慢等特点的研究生尤其是博士研究
7、生D.研究生尤其是博士研究生，具有培养时间长、资源投入大、成果显现慢等特点2.读写一体化训练 （开放性试题）近日，多名拥有高学历、资深学术背景的知名高校教师“跳槽”至中学的现象，在网络上引发热议。不少人担心高学历人才到基础教育岗位就职是“大材小用”，也有观点认为职业无贵贱，高学历者拥有开阔的学术思维、严谨的学术训练、科学的研究方法，这些特质更适合实现学生全面发展的培养目标，中学亦可以成为名校研究生大展身手的舞台。你又是怎样看待高校教师跳槽中学这种现象的？这引发了你怎样的感受和思考呢？请结合自身体会谈一谈，300字左右。【相关链接】光明时评：善意看待大学老师执教中学一位发表过20余篇SCI、EI
8、论文、曾主持过教育部博士学科点专项科研基金项目、河北省自然科学基金项目，参与国家自然科学基金项目的硕士生导师、大学副教授执教中学，此事经由媒体报道引起了网友们热议。无独有偶。同样因“跳槽”到中学而引发关注的还有深圳中学的教师罗天挚。留学美国多年的罗天挚于2018年入职南方科技大学生物医学工程系任研究助理教授，2019年他入职深圳中学担任高中化学教师、班主任，并开设校本选修课神奇的新材料。是为了更好的薪酬？是大学老师躺平？抑或是内卷时代的降维打击？网友们议论纷纷，但大多表达了不理解。有人看来，高校老师是教师序列中等级最高的存在，是更为理想、体面的职业，对学历、科研水平、教学水平和综合素质要求严苛
9、。也有一些人“内行”地表示，大学老师特别是青年教师科研、教学压力太大，职称评定与论文数量密切相关，工作看似光鲜，但其实收入与付出相比很一般。不管具体原因究竟是什么，笔者认为，从人才流动的角度看，一些大学老师执教高中是好事，当以开放心态善意看待人才流动。一个良性发展的社会，就要打造良好的环境，扫除阻塞渠道畅通的壁垒，鼓励尝试、鼓励人才流动到更适合自己的地方去。而这种制约不仅是户籍、地域、人事关系等传统人才流动中的刚性制约，也存在于舆论生态中。很多我们认为理所应当的事，其实历史并不久远。中学教育与高等教育的极化分野是当代才有的现象。随着科学技术的进步，高等学校的科学研究在整个科技事业中分量日益凸显
10、，高等学校所承担的经济建设与专门人才培养方面的任务越来越重要，这进一步提高了高校教师的地位。事实上，中学教师中也多有奇才。高中老师陈景润破解了哥德巴赫猜想，同样是高中老师的乔斯坦贾德写出了苏菲的世界，一所春晖中学，汇聚了丰子恺、朱自清、于右任、朱光潜、李叔同、夏丏尊等在中国文化史上赫赫有名的大家。而前几年，中学特级教师王崧舟跳槽至杭州师范大学教育学院担任教授，将更多的精力专注于对年轻教师的培训。人们选择职业时，薪资待遇是重要衡量标准，但与职业的匹配程度和是否发自内心的热爱当是首要考虑的。我们尚不明确此次引发舆论关注的赖老师跳槽去中学的原因。但对于选择去深圳中学执教的罗天挚，曾有媒体报道时引用他的自述，“周围的很多人也都极为不解。但我特别明白自己的归宿，必将会落点基础教育”，泡实验室、写论文，这些工作带给他的满足感，远远比不上中学课堂上孩子们的一声“哇！”所带来的快乐。即便大学教师为了更好的薪酬待遇转而执教中学，也无可厚非，值得尊重与理解。一些经费充足的中学开出了比大学更优厚的薪酬，从小的层面说明其运营得法，大众对该校的认可与追捧；从大的层面说明我们国家对于基础教育的重视与投入，说明更优质的教育资源下沉到基础教育的意愿。人才不会被埋没，基础教育能够吸引高学历高素质人才加入，正是其潜力与价值之所在，此事值得鼓掌。来源：2021-07-07 光明日报客户端
