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1、作文中如何深化主题一创设情境 导入新课 如果岳阳楼记中没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句，还能成为流传千古的名文吗？（学生回答）不能。因为这一句抒发了作者远大的政治抱负，表现了一种以天下为己任的情怀，使文章立意高远、深刻。从中可见，作文立意的重要。二、教授新课（一）由物及人1.经典示例： 杨朔散文荔枝蜜中，写自己到广东从化采访，吃了荔枝蜜，后去养蜂场参观，了解了蜜蜂的勤劳、无私奉献。出来时看到一群农民在田里插秧，于是产生联想，歌颂劳动人民的勤劳、无私奉献。蜜蜂 劳动人民透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿
2、蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。蜜蜂 劳动人民此方法适用于写咏物的文章。文中要描写物的特点，物的特点与人的精神品质有相似之处，于是由物及人。2.练习从下列对象中任选一个作为吟咏对象作文（也可自选），运用由物及人的方法，写一段结尾深化中心的话。 （60字左右 ） 荷花、桂花、黄葛树、落花、落叶、小草、蚂蚁、青蛙、砖、石灰、春蚕、蜡烛。（二）由个别到一般1.经典示例： 朱德回忆我的母亲结尾 母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望中国
3、共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 母亲劳动人民 以尽忠民族和人民，尽忠党的方式报答母亲的深恩假如我们写作文歌颂母爱，能否由自己的母亲想到普天之下的母亲呢？看到一个清洁工在辛勤劳动，能否想到更多的在平凡工作岗位上默默奉献的人呢？（三）由事件自然合理地生发联想，所想内容有深意。1.经典示例：散文散步结尾：我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。划线句的含义：人到中年，肩负着承前启后的责任，表现了作者对生活的一种责任感、使命感。此句让主题深化。2.经典示例：牛皮纸包着的月饼结尾写祖母送月饼给邻家孩子，“回家来安
4、慰我们，让别人吃掉，比自己吃掉好。那时年幼，不明白这句话，现在想想，祖母说的是帮人的快乐啊。”从中揭示了“帮助别人，快乐自己”的道理，深化了文章主题。3.经典示例：走一步，再走一步结尾：我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 从事件中揭示所明白的道理：人生道路上会有许多困难，不要怕，把困难分解为一小步一小步，困难就容易战胜，深化了主题。4.学生作文学生作文
5、那一刻，我的世界春暖花开结尾：事情过去了很久，现在想起来，似乎不只是收获了考试成绩，更重要的是，我明白了：人们对他人不经意的一点关心，便会让他人的世界春暖花开。那一刻，我的世界春暖花开；在以后的生活中，我要争取在许多个那一刻，让别人的世界也春暖花开。由享受了别人的关心，想到自己要关心别人，深化了主题。5.练笔一学生作文庆幸那一次交流梗概：学校一学生衣着破旧，人瘦，常到各班拾破烂，大家都叫他“瘦猴”。我们看不起他，常捉弄他。有一次，我在校外看到他，与他谈话，了解到他父亲没有固定工作，母亲又生着重病，生活拮据。我很感动，将他的事告诉了班上同学，大家感动的同时，决定帮助他。大家不再捉弄他，常将收好的
6、废品交给他，让他阴郁的脸上露出了笑容，黯淡的眼神充满了希望。请你为本文写一段深化主题的结尾。示例1至今，我都很庆幸同瘦猴在校外的那次交流，因为，通过那一次交流，我清楚地认识到：作为一个正常家庭的人，我们还有着很多很多的责任。示例2为瘦猴拾废品，对于解决他家的困难虽只是杯水车薪，但我们还是乐此不疲，因为大家从中感受到了帮助别人的快乐，这正如一句广告词所说：帮助别人，快乐自己。三总结：善于思考，挖掘事物或事件中蕴含的意义；善于联想，由此及彼。我们的作文就会有一个正确而深刻的主题。作文立意，其实反映的是同学们的思想认识水平。 四.作业 以捡拾幸福的碎片为题写一篇作文。要求：1.内容具体，有真情实感2.文体不限 （诗歌，戏剧除外）3.字数不少于600字。
