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1、努力提高心理素质 做新时期合格教师 读心理健康教育与教师心理素质有感 尹 新 2004.11. 素质一词，现代汉语规范词典中的解释是：人的生理上的先天特点（如我们常说的身体素质）；素养（如我们常说的艺术素质、业务素质等）；指人的体质、品质、情感、知识和能力等。很明显，第三个解释已经涉及到了已日益普及的一个新名词，那就是综合素质。 现实生活中，人们往往非常重视知识和能力即我们所说的业务素质的培养与提高，对于品质可以用政治思想素质来概括，不管现实效果多大，它至少也是人们常挂嘴边，津津乐道，不断追求提高的一个基本素质。而绝大部分人都忽略了一个对人的发展、提高甚至是生存同样极为重要的素质的培养，那就是
2、心理素质。当某地某人因工作或学习压力太大，心理承受不了而自杀，当马加爵现象一而再再而三地出现时，我们说提高人们的心理承受能力，培养一个乐观、积极向上的人生观、价值观势在必行。而“教师”这一职业在社会所扮演的角色和其职业的特点决定了教师更应具有一个良好的心理素质。如今的“教师”已不再仅仅是我们常说的人类文化的传播者；学生灵魂的塑造者，而是逐步走下讲台，溶入到学生、家长当中，成为班级活动的领导者；学生家长的代理人；学生的知心朋友；心理健康的维护者。从一定意义上来说，教师心理素质的高低直接影响着受教育者即新一代青少年的心理素质。而某区教育学院去年在该区所作的一项抽样调查发现，约10%左右的中小学教师
3、有不同程度的心理障碍，表现为组织能力差；语言表达能力差，无法完成教学要求；缺乏爱心，易体罚学生如何培养一个健康的心理，提高自身的心理素质，成为一名符合时代要求的新时期的教师呢？首先，作为一名教师应该有一个积极的工作态度，应该热爱自己所从事的教育事业，热爱、并尊重学生。某某地区某某老师上课时把学生的脾脏踢破了，某某老师又逼着学生吃什么什么东西了当这些类似的新闻在电视、报端屡屡出现的时候，我们不禁要问了：“现在的老师怎么了？”做为一名一线的教育工作者，“现在的孩子难教”我也深有体会，但对于这些一小撮败坏教师形象的人我还是不可理解。毕竟我们是成年人，我们面对的还是孩子，我们心里再有气，再不舒服，也不
4、能拉着孩子撒气。热爱自己的学生，是教师必须具备的基本职业素养。但教师也是人，而在经济日益繁荣的今天，他们仍过着清贫的生活，与现实社会形成了强烈的反差。许多教师把所有精力都放在学生、工作上，无法顾及家庭，在家庭里得不到理解，造成家庭矛盾。许多教师变得郁闷、烦燥、厌教、弃教，当学生一触动那根敏感神经时，“体罚”、“变相体罚”就随之出现了。教师该如何排遣自己的心理压力呢？“衔着一根草来，不带半根草去”，这就是教师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这就是教师。选择了教师职业，就意味着清贫，意味着奉献。面对金钱、房子、车子的诱惑，如果不是一个淡泊名利、甘做人梯的人，是不可能在三尺讲台上奉献终身的，教
5、师职业的崇高与神圣也正是建立在这一基础上的。教师只要真正认识到自身的价值，认识到教师工作意义所在，才能抵挡住外界的诱惑，很好地排遣自己内心的压力，安心工作，才能真正热爱自己的事业，才能真正热爱学生。其次，我认为要成为一名合格的教师，必须具备全面的教育、教学能力。当今的社会早已进入了信息时代，科学技术的发展一日千里，知识爆炸促进了学习化社会的到来。新事物、新名词、新观念层出不穷，周围的一切都在变：社会在变，家长在变，学生也在变。教育要能够跟上社会迅猛发展的步伐，适应不断变化的环境，教师就必须不断学习，不断提高。在教师对学生行为日益简单、粗暴的今天，我们不禁要对教师了解学生的能力、人际沟通能力、教
6、育诊断与指导能力提出质疑。一个将军要想打胜仗必须了解敌情，一个医生要想治好病人必须了解病情。同样，一个教师要想教好学生就要全面、深入地了解学生，这是取得教育成功的前提。科学准确、简洁明了、亲切生动的语言交流，和蔼可亲的手势、体态、表情语言都是教师必须掌握的，这是与学生交流沟通的工具，是了解学生的手段。新时期的教师不仅要能教书，更要学会育人。而面对日益纷繁复杂的社会，学生心理可能更加难以理解和揣摩。所以教师必须具备各种相关的知识，掌握基本的技术，如心理测量的原理与方法，心理辅导与咨询的理论与方法，一切都在变，教师也要变，如果我们不用科学、合理的，符合时代要求的方法去理解和教育学生，只知道一味抱怨
7、现在的学生太难管，不好教，那他就不可能成为一个称职的现代化教师。所以一个教师，要切实提高自身的心理素质，全面提高自身的教育教学能力也是非常必要的，只要这样才能与学生、家长、社会沟通，才能适应不断发展的社会和教育现实，才能成为一名合格的教师。最后，我认为要成为一名合格的教师必须具有良好的性格特征。小学三年级的唐英是个胆子较小，十分腼腆的女孩，一天上数学课时，老师提问，一连叫了三个人都没回答上来，老师的火气已经要按捺不住了，第四个叫了唐英，仍然没能完整地答上来，只见郭老师怒目圆睁，用手使劲掐着唐英的脸蛋吼道：“你们一个个都是怎么听课的！这么简单的问题都答不好，脑子都叫狗吃啦！真是笨蛋”吓得唐英直哆
8、嗦，哭都不敢哭。上面是一个真实的案例，在这个案例中，教师的情绪非常不稳定，自制力差，易怒，这是不符合现代社会要求的，他毕将对小孩的心理，及性格养成产生非常不好的影响。具有崇尚正义，坚持真理的坚定信念；保持积极热情、乐观稳定的情绪状态；具有坚忍不拔的毅力和持之以恒的坚持性是对教师职业提出的基本要求。教师作为社会文化的传递者和塑造学生完美人格的工程师，教师在课堂上传授给学生的不仅是知识，更重要的是探索真理、讲究科学、维护正义的精神。“教师”作为一种职业，他所面对的是一个个具有鲜明性格的活生生的人，教师的心理状态直接影响着学生的心理健康，如果教师能始终以一种积极热情、乐观稳定的状态投入的教育、教学工作中，对于培养学生养成积极乐观的人生态度，开朗豁达的良好性格有着非常大的促进作用。在教育、教学工作中，教师应具有热心和爱心，把没一个学生都当成是自己的亲人、朋友；教师在教育教学工作中，还应具有耐心和恒心，只要这样，才可能取得最后的成功。教师的工作中充满了矛盾和挫折，这是由教育对象和教育环境的复杂性决定的。因此，要想成为一名符合时代要求的合格教师，成为一名适应学生、家长、社会变化的教师，就必须具备良好的意志品质，不断提高自身的心理素质。
