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1、农业经济学课程思政优秀教学案例（一等奖）一、案例主题科*公司的土地“承租返包”模式二、结合章节第七讲 农业规模经营三、案例意义河南科*食品集团股份的“承租返包”模式使提供土 地的农民可以在无须提供任何劳力和物质资本投入的条件下，以 租金的形式从公司得到与出租前大体相当的收入，农民们又可以 从土地中解放出来而进入非农业生产领域就业，从而挣得另一份 收入，其总收入会有成倍的增加。对于原土地使用权主体的再承 包者，既可从再承包土地中得到高效作物的超额收益，又可得到 一份土地租金，其总收入会成数倍增长。通过对“承租返包”模 式的介绍和讨论，引导学生理解我国农村土地制度的优越性，以 及农村土地“三权分置
2、”改革如何有效保护农民利益，激发学生 运用经济学和科学的方法去认识农村、理解农村基本制度，增强 促进我国农业经济开展的责任感。四、案例描述通过材料分析、课堂讨论、随堂作业和经验提供，引导学生注 重培养运用农业经济学分析问题和解决问题的能力，增强学农、 爱农、助农的意识和能力。首先，观看河南科*食品集团开展模 式一一承租返包的视频，让学生思考和讨论：“承租返包”这 种模式具有哪些优点？通过组织讨论，引导学生结合本案例进一 步思考“承租返包”模式运行的条件和推广价值。通过讨论总结 使学生深刻认识到，“承租返包”模式创造性解决了土地使用权 的分散化与土地规模经营的矛盾，实现了农村土地使用制度的创 新
3、，符合农业经济学中创造有中国特色社会主义农业的要求。 将农业生产过程直接作为工业生产过程中的一个环节纳入到企业 的生产经营循环体系中去，大大提高了家业生产的产业化和农产 品的产品化水平。保护价和保证全部收购举措最大限度地降低了 农民的风险，极大地调动了农民从事农产品生产的积极性。对产 业化、商品化产生了明显的放大效应。其次，教师布置随堂作业， 让学生们试举例说明对“放大效应”的理解。围绕“承租返包” 过程中面临的问题，反思问题产生的宏微观背景和原因，并基于 建设性视角思考如何破解这些社会经济问题，让学生理解到农业 经济学是一个系统综合的学科，学生必须要具备辩证和统筹思维 的能力，才能有效理解我
4、国农业经济制度制定和执行的重要意义, 才能真正理解我国“三农”问题，并运用所学的农业经济学理论 分析和解决农村现实问题。最后，结合自己去农村调研的经历和所见所闻，启迪学生们要 利用假期深入农村，只有真正走进农村，才能做到理论与实践的 有效结合，才能真正理解我国农业经济制度的优越性，增强民族 自豪感和对所学专业的理解、热爱，增强促进农业经济开展的责 任感。五、案例反思(1)案例实施的优点：一方面，让学生了解河南科*食品集团 股份实施的土地“承租返包”模式，在不打破土地家庭 经营框架的前提下，如何提高农业劳动生产率，增加农业劳动者 收入，以及如何解决土地规模经营与分散的土地家庭使用制度的 矛盾，对
5、我国农村土地使用制度的创新经营模式有了更深刻的理 解和认识。另一方面，通过组织讨论，引导学生对我国现行土地 基本制度进行横向和纵向的比拟，充分认识到当前我国农村土地 制度的合理性和社会优越性，进而激发学生运用科学的方法去认 识农业、理解农业，增强促进农业经济更有效地运行的责任感。(2)案例实施缺乏：从案例导入、课堂讨论、布置作业到现 身说法，需要2个学时，时长较长，需要适度提高课程效率。 六、育人效果与反应学生对河南科*食品集团股份实施的土地“承租返包” 模式给予了极高的评价。有同学比照了农村土地承包经营权流转 的其他形式，如托管、出租、借用、互换、转让、入股等，认为 “承租返包”模式作为我国农村土地使用制度的重大创新，确有 深远意义和推广价值。通过案例教学，进一步触发了学生学习农 业经济学的兴趣。
