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1、海底世界教学目标： 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。 知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。 情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。教学难点：体会关键句子的表达效果。教学课时：1课时教学课程：（一） 图片导入同学们见过大
2、海吗？想看看大海深处是怎么样的吗？今天就跟老师一起去看看吧！师：看了这些图片你觉得海底是个什么样的世界？生答（二） 新授师：那文中的大海深处是怎么样的呢？请默读课文，用文中的一句话回答。生答师：是啊，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界！那文中从哪些方面介绍了海底世界景色奇异，物产丰富的呢？请快速浏览课文并找出答案！生答师：说说你最喜欢的部分，读出来！生读并分享。预设海底光亮部分师：是啊，再强烈的光都不可能招到海底最深处，五百米处就全黑了，海底真是一个黑暗的世界，但是在黑暗的深海里却有什么呢？生：深海鱼发出的光师：这些深海鱼发出的光像极了在夜空闪烁的星星，所以海里是完全一片漆黑的吗？生：不是师：
3、是啊，黑暗的海底有一丝丝光亮，所以海底是“暗中有光”的。（板书）师：谁还想继续读读你感兴趣的部分？生读预设：海底声音部分师：你们看，当海面上波涛汹涌的时候，海底是怎么样的呢？生：依然很宁静师：我们都知道宁静是一点声音都没有，那海底真的是一点声音都没有吗？生：不是师：海底呀，其实是有声音的，只是我们平常听不到，需要用水中听音器去听才行呢！你们听（播放音频）师：你们都听到了什么声音？生答师：那海底的声音就是这样的声音吗？生：不是师：对了，因为很多时候我们无法用准确地语言表达某种声音，所以作者就用打比方的式告诉我们海底声音是什么样的，就更加生动形象了。分角色朗读，男女生比赛读，师生合作读师：所以海底
4、世界是一点声音都没有吗？生：不是师：而是“暗中有光”（板书）师：谁还想继续分享？生读预设：动物活动方式多种多样师：找出本段中心句，完成表格师：海底有动物，那有没有植物呢？生：有师：说说植物又有哪些差异？并找出中心句。师：来看看海底世界不光有这些丰富的物产，还有很多矿产资源和稀有金属呢。所以“海底真是个景色奇异，物产丰富的世界”。（三） 总结今天我们也遨游了一番辽阔的海洋世界，了解了一些海底世界的知识，但是海洋这麽大，肯定还有很多奇妙的东西等着我们去发现，所以老师在这里给大家推荐“中国海洋网”这个网站，老师相信你们一定会有许多惊艳的发现。（四） 板书设计景色奇异 暗中有光 海底世界 静中有声 动物活动方式多样 植物多种多样物产丰富
