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1、 2022大学生调研报告随着高等训练的不断扩招和收费制度改革的全面实施,高校贫困大学生的比例也逐年上升.据训练局公布数据显示现在已到达了在校生的20-30,由于经济上的拮据,他们的学习和生活不仅受到了影响,而且面临的心理压力比其他学生要大得多,有些极易转化为心理上的问题.就此,我以重庆工商大学02经济学班为调查对象,采纳访谈的方式进展了深入调查,调查时间为2005年9月10日2005年9月12日,调查的内容主要包括贫困大学生的生活,学习,心理,人际交往,奋斗目标,压力状况,自我熟悉等方面.调查的目的是为了更深入的了解现在高校贫困学生的生活现状,进而赐予他们供应更切实有效的帮忙. 调查内容及结果
2、: 一,贫困生主要来自相对落后的农村及西部地区. 在被调查的该班级中,总人数为40人,贫困生(向学生处递交特困生申请的学生)人数为7人,占了班级总人数的17.5,其中来自农村的占了6名,所占比例高达86,另外来自西部地区的有两名,占了贫困生的30,由此可见,地区性的差异和城乡贫富差异在这里尤为突显.例如,其中刘某同学来自山东的一个农村,其父母均为农夫,家庭经济来源主要依靠缺乏5亩地的产出,年收入缺乏3600元,另外还有一个弟弟也在读高中,哥哥被迫辍学在外打工,经济压力非常沉重,象该同学的这种状况在从农村来的贫困生中具有很大的普遍性,这也是农村问题的一个延长. 二,贫困学生在生活方面比拟节省,消
3、费的主要目的是为解决根本生活需要. 在调查中发觉,其中四名贫困生的月生活费在200元以下,再除去生活中必需的一些开支,(如电话费约5元/月,水电费约10元/月,上网费5元/月,日用品费15元/月,间或添加衣物平均费用约30元/月,应对突发性事情的预备费用约20元/月),剩下的用于每天的伙食费缺乏四元钱,所以大局部贫困学生平常都很少吃荤菜,与一般学生的伙食费(早餐面包牛奶约3元,午餐一荤一素约3元,晚餐两素约2元,共约8元/天),比照之下相差近一倍,假如遇到生病之类的意外事情,则很难保证最根本的生活要求,其中一名同学讲到她平常在寝室收集空的矿泉水瓶子,攒下的一点钱有时还能应付一下这样的突发事情,
4、这在其他同学看来或许会觉得不行思议,但这正是发生在我们身边的事情,这也充分表达了贫困学生艰难的生活状况,在被问到“您的消费主要用于哪些方面“这一问题时5名(高达71)同学答复是解决根本生活需要.在被问到“您寒暑假是否回家“这个问题时,7名同学均表示暑假没有回过家(除非有特别状况必需回去),3名同学寒假会回家过年,其余4名同学表示有时会回家但不是每次都回.在答复“学费来源“这一问题时,有7名同学是通过贷款或是父母借债筹集,另外其中4名同学由于之前的学费没有争取到助学贷款而到至今拖欠未交,由此可见,贫困学生背负着相当重的经济债务负担.在问到“您购物时考虑的主要因素是什么“这个问题时,几乎全部的同学
5、答复是价格,其次有2名同学答复是质量,而答复品牌和款式的却很少.另外在调查中发觉,在贫困生当中使用手机的人数很少,尤其是低年级的.所调查的对象是属于马上毕业的班级,本班的贫困生也大都面临着找工作,但是在被调查的7名同学中只有两名在本学期才刚开头使用手机,而且还都是买的二手的,另外5名同学则表示到月底正式开头找工作时再考虑买手机的问题. 三,贫困学生中在学习方面反映出较严峻的两极分化. 绝大局部的贫困学生都具有很强的乐观进取精神,但有少局部的贫困学生由于过为沉重的生活压力和精神压力,而导致无心学习,荒废了学业.另外贫困学生对胜利具有较高的期望.调查数据显示,班内评比奖学金是根据班级人数的17.5
6、的比例来计算的,也就是有7名同学可以获得奖学金的名额,就在这7名同学里有5名都是贫困生,这大大高于学校奖学金的发放比例.同时在获奖层次中,一,二等奖学金获得者中只有一名是非贫困生,另外在被调查的7名同学中有四名同学正在紧急的预备考研,一名同学也在努力备考注册会计师,其余两名表示由于家庭经济缘由选择先工作,等经济状况有所缓解的时候再预备进一步深造.可见大局部贫困学生的成绩在各自班级都是较优秀的而且都很有进取心.在调查中问到“您在业余时间主要干什么“这一问题时,5名同学答复是自习,两名同学答复是在图书馆看书,可见,绝大局部贫困学生都是比拟勤奋刻苦的.正是由于他们的贫困现状使他们对胜利产生了剧烈的渴
7、望,急迫盼望摆脱现在的贫困的生活局面,进而回报父母改善他们的生活状况.而可行途径就是努力学习,因此他们的学习日标特别明确,也就更加勤奋刻苦.其中来自河北的一名贫困生讲道,她在其他的方面没有方法跟别人比,一点就是要让自己在学习方面很精彩,让其他同学在这方面认可她.但是也有的少数贫困生由于生活精神等各方面的压力,使他们产生了很严峻的自卑心理,对现实表现出躲避的态度,如,班内张某同学来自重庆一个偏远的郊县,家庭经济状况很不好,故无法交纳高额的学费,在那时贷款名额很紧急,最终他还是未能争取上,由于可怕被别人看不起而越来越自我封闭,并且常常逃课导致在期末考试中有四门没有通过,在上到大二时便退学到外地打工
8、去了.由此可见,贫困生在心理上反映出来的“贫困“更应当引起社会的关注. 四,贫困学生总体上具有乐观的心态和远大理想,但是有的同学由于心态不平衡,在被人卑视等外界压力下理想心理变成了报复心理. 在被调查的7名贫困生中有5名同学在答复“您认为贫困是什么“这一问题时,认为是种自强独立的财宝.在问及“家庭经济状况对自身进展的影响“时,有6名同学表示有肯定影响,可见大多数贫困学生对于贫困,经济状况均有一种较为理性的态度,常言道“穷人家的孩子早当家“,贫困生相对一般的学生心理都更加成熟些.但在调查中,也仍有同学认为贫困是一种灾难,为自己的贫困出身而自卑,苦痛.在被调查者中的赵某叙述由于她家里很穷,所以被她
9、的亲戚朋友们看不起,她心里始终很压抑,觉得社会对自己太不公正,对有钱人产生仇恨,甚至怨恨自己父母,怨恨自己的家庭.她始终很努力的学习成绩也很优秀,她想以此让那些曾经看不起她们家的人对她刮目相看,当她听说她的其中一个亲戚出了车祸后心里感觉很快乐,有种报复的快感.由此折射出的一个问题就是贫困大学生中存在较严峻的极端偏激,认为“为富必不仁“,形成了扭曲的价值观. 五,大局部贫困学生都具有特别强的独立意识和很强的忧患意识,但是人际交往力量缺乏. 在答复“您是否正在或曾经从事勤工俭学等实践活动“这一问题时,6名同学答复是.他们表示从事勤工助学的目的主要是出于补贴学习和生活的费用,并且认为也是一种自我熬炼
10、的时机.在答复“您的生活费来源“这一问题时,有6名同学表示局部是由勤工俭学获得,这均表达贫困生较强的独立,自办法识.调查发觉有4名同学表示现在主要交往的朋友以高中的好朋友为主,这表达了交际力量的缺乏和缺陷.压力大和自卑心理是造成贫困生人际交往困难的主要缘由之一,而这恰恰又是贫困所带来的直接负面效应. 六,高年级的贫困生相对与低年级的贫困生对贫困的认知有较大差异. 在被调查的贫困生中,大都表示在大一刚进大学校门时,对“贫困“一词特别敏感,自卑心理很强.被调查的七名同学均表示在上大学之前自己全部的经济条件,生活方式都与其他同学很相像,所面临的任务也很单一,只要刻苦读书久可以了,但是面对现在多元化的
11、大学校园,之间产生的反差让他们一时无所适从,同学之间的贫富差距让他们感到一种从未有过的压力,物质上的贫乏让他们产生了耻辱感.不过随着年级的增长,心态慢慢趋于稳定和成熟,不再象以前那么敏感.马上毕业的贫困生当中都表示现在心态比大一的时候好的多,没有太大的由于贫困带来的压力. 七,被调查的贫困生都是现上大四,正面临着沉重的就业压力,他们都表示了对找工作的担忧. 由于家庭背景和社会关系方面的缘由,在双向选择的就业市场中,可能会使自己处于不利地位.因此,其中有4名贫困生选择了考研,以此增加自身的竞争力,由于他们都表示说“我们没有任何可依靠的,只能靠自己的努力.“言语中透漏出了他们对现实的不满心情和无奈
12、.不过他们的心态大都还是比拟乐观的,都表示只要努力付出了对自己的今后进展还是布满信念的.但是不行否认的一点是,在校期间的经济窘迫,以及剧烈的就业形势,使得贫困生对前途没有把握,感到迷惘.该文章由.diyifanWEN.COM(第一范文网)整理，版权归原、原出处全部. 八,贫困学生对于学校贫困资助政策根本认可,但也认为与期望有很大的差距,少数甚至有不满心情. 贫困生对于学校的贫困资助体系寄予了很高的期望,但现实却与抱负有很大的差距,不少同学对此很有意见,认为资助应当注意落实,而不应停留在形式上,另外资助力度也应当加大.依据被调查者的反映,在上学年,学校便公布了每个贫困大学生都有每人每天4元钱的伙
13、食补助费的通知,但是到至今却仍未见实施,对次他们表示了不满.另外反映学校所供应的勤工俭学时机较少,且在发放酬劳方面也是存在问题,为了得到学校规定的每小时2元,每个月是150元的勤工俭学酬劳,他们每天必需的要有至少4个小时用来从事勤工俭学.他们在既要照看自己的学业又要解决生活问题的双重压力下,使他们感到很压抑很疲乏.可见学校的贫困资助体系并未很好地解决贫困学生的问题. 调查结果分析 1,在调查中我们发觉,贫困学生的现实生存状况不容乐观,因此学校应当对此引起重视,给他们供应更多的勤工俭学的时机,让他们能够在更加安康的环境下顺当完成学业,在奖学金等详细嘉奖措施实施过程中,应优先考虑贫困生,尤其是农夫
14、子女.加大贫困生专项奖学金的发放力度,适当扩大贫困生受益面,减轻他们的精神压力. 2,营造校园安康消费环境 在当前大学校园里,高消费被视为一种时尚,贫富学生之间的消费有着巨大的差异,这不仅仅表达在吃穿好坏的区分上.学校的风气也受到了这“时尚“风的负面影响,这给贫困学生造成了无形的精神压力,这也是造成他们自卑心理的一个诱发因素.因此学校应当加强校园文化建立,营造一个重学术学识,轻奢华时尚的安康学术气氛. 3,校方在实施扶助过程中,应当加强应有的隐私保密措施. 学校应当留意工作态度和工作方法,将人文关心融人到扶助工作之中.依据贫困生的反映,在他们到学院或辅导员那里去询问关于贷款或者勤工俭学的有关问
15、题时,都曾患病过冷遇,这让他们心理有中被人看不起的感觉,给他们造成了肯定的心理压力.虽然他们反映的状况可能带有他们个人的猜想,但是还是应当引起学校的重视,赐予他们更多的理解和关心,由于本身他们已经在承受着很大的压力了.另外学校在发放贫困补助,办理助学贷款时,不要大张旗鼓的进展公示.学校可能是借此起到让群众进展监视的作用,但是应当考虑当他们看到自己的名字被张贴在贫困生一栏中,被人指教导点时的感受,相比之下贫困学生的精神压力就已经很大了,假如还要将他们处于众目睽睽下,可能这些环节给许多贫困生带来的别人无法体会的苦恼和为难.有的贫困生甚至由耻辱进而生怨,怨恨父母,怨恨家庭.因此,在必要的监视审查环节中,要重视保密工作,削减贫困生的心理压力.
