《听课月活动总结(7篇)_听课月活动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《听课月活动总结(7篇)_听课月活动总结（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、听课月活动总结(7篇)_听课月活动总结 最近听了x老师执教的颜色的装饰一课，从资料和形式上都很新奇，能够抓住学校生的基本心理。从x老师备课、预备教具来看，都进行了细心的支配与设计;从教学过程来看，经过多样敏捷的教学活动与教学形式，来引导与指导同学进取参加活动，思路清楚，形式新奇，环环相扣，层层递进，学习目标比较明确。本节课的亮点主要有以下几点： 首先，能够抓住美术学科的特点许多的观看图片导入，在课的一开头就能够把同学的留意力吸引到老师那里，为整堂课的集中进行供应了一个前提保障。 其次，在新授部分，为了使同学明确颜色学问经过色相环讲解复习旧知学会运用颜色学问美化生活，运用颜色学问画一幅好看的画，
2、用了比较讲授法与演示法，并且让同学亲自动手涂一涂，一步一步，层层递进，从剧烈比较色，到柔和比较色的协作，最终到能够利用少量其他颜色共同构成一幅画，使同学的思路慢慢清楚。 再次，丰富有效的教具，使每个同学都能参加进来，并且极大的展现了老师的基本功。在教具的使用上，不但能够在课前做足了预备，为同学预备了具体的范例，并且能够在课堂上敏捷应用，随机应变，为同学进行当场演示，使每个同学都能从视觉与过程上有所收获。 由于美术课有着不一样的活动形式和评价标准，每个美术老师对美术训练的熟悉是不一样的，所以，我在赏评这节课的时候，认为本节课也相应的存在一点遗憾，老师应当选择一至两幅同学的作品来进行指导性评价，一
3、则能够使同学了解绘画的方向，二则更接近同学的绘画水平，使他们更简单找到基点。然后，在同学进行合作的初始阶段，老师为了营造必需的氛围，选择了用音乐进行帮助，这是一个很好的途径，可是音乐是否应当选择略微舒缓一点的，尽量不要使用会使同学听后过于兴奋的音乐，否则简单导致整个课堂纪律混乱。最终，在评价作品的时候，应当选择丰富并且贴合同学自身特点的语言进行评价，在评价的时候不宜过于笼统，应当使同学自评与互评相结合，让同学在评价的过程中发觉问题，并努力查找到解决的方法。 总之，x老师的这课让我感受到另外一种美术教学的新奇形式，给了我许多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。 听课月活
4、动总结【篇二】 XX年11月8日，因x老师有事，学校临时支配我代替x老师，去xx镇中心学校参与xx县学校语文优质课听课活动。经过欣赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自我的语文教学行为，经过比较从中找到存在的不足与差距，有很多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自我的确没有白来，假如两天都参与那比较、反思的空间更大;可是由于学校师资力气等多方面的缘由，只能参加一天。 回x老师们的课堂，他们上课的班级跨越学校全部的低中高班级同学，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课情景和
5、同学们的课堂表现也是与时俱进，体现同学的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不行与日同比。纵观各位讲课的老师的课堂展现，我们也能看到各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛;有的老师慷慨激扬，声情并茂，不仅仅令同学沉醉、痴迷，也让我们这些听课的老师们感慨万千，赞美不已，非常敬佩他们在短短的四非常钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文老师的博学和精彩。 有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推动，从中看出该老师的临场阅历丰富，学问储备丰厚，能够到达举一反三的境界。无论同学
6、怎样，该老师都能不骄不躁，镇静应对，搏击而后发。那种指挥若定的大将风度令我们身有感受，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们老师课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。 也有一些青年老师临场阅历不足，教材把握不是很娴熟，教学环节也不是很纯熟，导致课堂环节进行的节节斑斑，边进行边努力思索下一步的行动策略。但他们并没有显现出慌乱、急躁、前言不搭后语的手忙脚乱的尴尬场景，临场发挥的技能也是让我们称道的。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心讨论的超群艺术，运用得恰到好处的教学语言能把同学引出狭小的课堂，深化人的心灵深处 经过对这7位老师课堂的展现，能够看出他们对教材资料研读的非常透彻，对教
7、学环节处理独具匠心，设计精妙。虽然我们都明白“通往广场的路不止一条”，可是我们对通广场的路并不是很熟识，心里明，更不会对到达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊! 从他们身上能够看出良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，我们老师假如能抓住一篇课文的文本的关键点关键词句、关键问题来绽开，从而牵一发而动全身，以重点段引导同学读书、沟通，让同学在课堂上有所得。如杨静老师执教的鞋匠的儿子这堂课就抓住了文本中的关键点来绽开。从中体现了一位身经百战、波澜不惊、运筹帷幄的将领形象，给我们的印象极为深刻。 经过这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时感受到了自我的缺陷与不足，在今后的教学中，必需要做
8、到课前仔细研读教材，反复设计不一样种类的教学设计，充分讨论同学的种种方面，以不变应万变;同时向阅历丰富的老老师请教，虚心向他们请教，听从他们的阅历教训;再依据自我班级同学的情景设计出完善、合理的教学流程，从而让自我的课堂布满生气，令同学爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让同学、家长和同事、领导赞誉的老师。 听课月活动总结【篇三】 这学期，我参与了听课学习活动。听了几位老师的课，我感受很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。因此，老师在课
9、堂教学中应不失时机地制造机会，指导同学如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：把握语文学习方法，进展思维，构成潜力，能独立解决问题。很多老师在课的开头运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当同学应对材料中的问题时，老师又告知同学阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔”这种很好的学习方法。 个别老师的课思路清楚，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上；课扎实有效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习！ 总之，几位老师的课到处体现着同学是主体，老师起主导作用的训练理念，运用多种教学方法和方式引导同学专心主动的学习，把握语文基础学
10、问和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为同学进一步学习打好基础。 听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了！主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发同学的学习热忱，致使语文教学成果没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长同学的期望。 听课月活动总结【篇四】 本学期参与了学校的听课活
11、动，让我受到了很多启发，此刻联系我自我平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，同学的思维的活跃，更让我看到同学的主体地位得到了很好的体现。 第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来服务语文的教学。 其次，注意同学的主体地位，注意让同学成为课堂的仆人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让同学自由畅谈，谈谈自我的心得体会。让同学以自我的方式共享自我喜爱的声音。同学各抒己见，专心性很高! 第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文
12、，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，同学从中也深刻理解了文章的内涵。 第四，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。 在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对同学回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。 评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，帮忙同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自我的得失，反思自我的行为，改
13、正自我的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。作为一名新老师，我一向苦于课堂语言，尤其是对同学的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，非常珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你必需会有新的感受和发觉”以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去激励同学，只要专心去做我们是能办到的。 总之，本学期的听课学习，让我对自我平常的教学有了更深刻的反省和更高
14、的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多比较，多反思，提高自我驾驭课堂教学的潜力，并真正地到达训练的幻想境界“寓教于乐”。 听课月活动总结【篇五】 听了xxx老师执教的数学课100以内数的熟悉，我深深地感受到x老师朴实的课堂中蕴含着无穷的才智。x老师处理教材独辟蹊径，教学思路清楚，重、难点突出，化难为易，化繁为简，在概念的构成过程中理解了概念，不愧是一节值的学习的好课。 1、注意培育同学的数感和估数的意识 在上课初，x老师拿出一个圆盘，里面有很多彩色珠子，让同学们猜一猜。这不但提高了同学上
15、课的进取性，同时也让同学们感受一下数的多少。x老师把许多的时间用于小伴侣们对几十数的熟悉，充分培育了小伴侣们的数感。让同学利用方盘进行一个一个、十个十个地数珠子的过程中，感知比20大的数是在数物体的过程中数出来的。之后让10个孩子一齐凑100。这些看似简洁的数数活动不仅仅让同学自主数出了100以内各数，并且体会到比熟悉100以内各数更大数的学问，明白数是在数物体的过程中产生的。 2、营造民主、宽松的教学氛围，引导探究，使同学乐学。 x老师向同学供应从事数学活动的机会，做到充分信任同学，爱护同学的参加意识，有意识的树立同学的自信念。在让同学整体感知100有多少时，创设让同学数数、估数、建立数感的
16、问题情景，调动同学学习的进取性;让同学用自我的阅历、自我的方法，动手、动口、动脑去数数，从直观到抽象，逐步感知十进制计数方法，加深对计数单位“一”和“十”的理解，同时培育同学进取探究，主动发觉，自主构建学问的良好学习态度和习惯。在让同学自主探究、经受学习新学问的过程中，向同学供应多种趣味的数学活动机会，让同学在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感。 3、练习达标训练到位。 在同学练习这个环节中，x老师展现不一样的数数方法，如估中数、摆中数、排中数、整十整十的数、从小到大的数、整理后再数等等。这些活动都是以数形结合思想为指导的。这样既调动同学学习的进取性，又强调同学10个10个地数，从而在数数过程中
