中班语言垃圾的悄悄话教案反思.docx

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1、 中班语言垃圾的悄悄话教案反思1、中班语言垃圾的静静话教案反思 设计意图: 随着社会的进展，大家的环保意识越来越强，环境爱护工作也越来越受到社会的关注，爱护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应当怎样对他们进展环保训练，培育他们的环保意识呢?为此，我设计了垃圾的静静话这一活动内容，目的是让幼儿从小养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿爱护环境的意识。 活动目标: 1.情感目标: 激发幼儿合理处理垃圾、爱护环境的兴趣。 2.认知目标: 引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。 3.力量目标: 鼓舞幼儿对变废为宝进展大

2、胆想象，进展幼儿的想象力。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动重、难点: 引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。 活动预备: 1.PPT、故事图片。 2.旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒。 活动过程: (一)谈话导入 小朋友们，大家好，平常我们都喜爱用动听的声音和朋友谈天、交谈。但我发觉了一个小隐秘:垃圾朋友喜爱说静静话，今日，我想带大家一起来听听它们说了些什么!请大家观赏故事垃圾的静静话! (二)丰富词汇 1.教师播放PPT，叙述故事，幼儿倾听并回答下列问题。 提问：哪些垃圾在说静静话呢?(旧报纸

3、、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒) 2.观看图片，请幼儿描述图片内容，并依据图片简洁复述故事内容。 提问:旧报纸说了什么静静话?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢? 3.幼儿尝试表演垃圾的静静话的故事情境，体会垃圾朋友的心情。 师:其实，垃圾朋友已经来到我们身边，那谁情愿当垃圾桶，让垃圾朋友待在里面?旧报纸在哪里呢?矿泉水瓶、塑料袋、纸盒呢?(将实物发给对应的角色，教师出示图片提示，共同进展表演) 4.地球被污染前后的比照。 师：垃圾越来越多，再这样下去地球不知道会变成什么样了(出示垃圾遍地扔的图片，引导幼儿对图片进展描述，激发幼儿合理处理垃圾、改善环境的兴趣和欲望) 我信任大家肯定喜爱住在洁净、干净的环境里。

4、(出示环境美丽的图片，与垃圾遍地做比照) (三)变废为宝 那我们应当怎样合理处理垃圾呢?你觉得它们还有用吗?有些什么用呢? 教师小结:垃圾也有自己的价值，我们要专心发觉，信任大家肯定可以合理处理垃圾、变废为宝! 附故事: 人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿 了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难过极了。其实，我还很有用的。”矿泉水瓶说：“实在太挤了，我的身体变形了。” 塑料袋、纸盒也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担忧。” 六、活动延长: 收集更多不同的垃

5、圾，对它们进展合理的分类。 活动反思： 我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严峻的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们无视的“垃圾”这一活动内容，盼望通过活动激发幼儿的环境报意识。 环保事业任重而道远，培育幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿爱护环境的意识。 2、中班科学垃圾的静静话教案反思 活动背景： 随着社会的进展，大家的环保意识越来越强，环境爱护工作也越来越受到社会的关注，爱护环境已成为我国甚至国际上一个重要的，刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应当怎样对他们进展环保训练，培育他们的环保意识呢?

6、为此，我设计了“垃圾的静静话”这一活动内容，目的是让幼儿从养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿的爱护环境的意识。 活动目标： 1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。 2、尝试垃圾分类。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、活动前观看四周的环境，了解人们投放垃圾的状况。 2、配班教师情景表演及相关头饰。(小兔、小猴) 3、室内环境：将教师布置成公园的样子，地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。 4、大班幼儿2表演及物品：旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。 5、垃圾

7、桶课件。 活动过程： 1、 带着幼儿玩开汽车的嬉戏引发幼儿兴趣。 师：今日教师带小朋友去公园玩，小朋友快上车吧!(跟音乐做开汽车的动作)公园到了，我们来休息一下吧! 2、 观看情景表演，了解垃圾的来源及危害。 (1)、配班教师进展情景表演。 小猴：今日天气真好，公园有这么多的小朋友真喧闹。我去和他们玩一玩吧。哎，累死了，吃个香蕉吧!(剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上，离开) 小兔：公园真喧闹，有这么多的小朋友，哎呦，这是谁仍的香蕉皮，害我摔了一跤，呜. (2)、引导幼儿争论以下几点： A、小兔怎么摔倒了?是谁扔的香蕉皮?它做的对吗? B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾? C、你们知道还有什么地方有

8、垃圾? (3)、播放课件(人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提问： A、垃圾是从哪儿来的? B、垃圾会发出什么味道? C、有垃圾的地方给热什么感觉? 小结：大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有许多的细菌会传播疾病。 (4)、清理室内垃圾并争论应当投放到哪里，引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。 3、了解垃圾分类的方法，尝试垃圾分类。 (1)、播放广告片(可回收、不行回收的动画视频)让幼儿观看。 (2)、引导幼儿争论以下问题： A、垃圾还有用吗?有什么用? B、你知道哪些垃圾有用? (3)、引导幼儿进展垃圾分类 师：垃圾都住在一个小房子里太挤了，所以教师给他们带来几个新居子让他们分开

9、住。 播放课件，引导幼儿熟悉黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾 (4)、嬉戏送垃圾宝宝回家 引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中 4、 延长活动 出示碎布做的布贴让幼儿观赏，鼓舞幼儿多想方法变废为宝。 活动反思： 我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严峻的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们无视的“垃圾”这一活动内容，盼望通过活动激发幼儿的环境报意识。 活动中我设置了公园的场景及配班教师的情景表演，同时运用了现代化的教学手段，充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观看、争论、归纳，获得新的学问，在活动中，我注意培育幼儿的主动性，鼓舞

10、他们自己解决问题，更多表达孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、信任儿童”的原则，以“共享阅历、教师引导、相互沟通、发觉问题、解决问题”的方式进展活动。 此外，我利用活动中的一些情景，整合其他领域的学问和力量要求，比方，让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。同时我注意各个环节中对幼儿惊醒随机训练，比方礼貌训练、学习习惯训练、卫生习惯训练等。 环保事业任重而道远，培育幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿爱护环境的意识。 3、中班语言窗外的垃圾教案反思 活动目标 1、观看图片，感知窗子内外人们的不同行为表现。理解：新奇、垃圾的含义。 2、观

11、看画面的变化，学习用连贯的语言叙述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。 3、知道不能乱扔垃圾，要留意公共卫生。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备 幼儿用书、实物投影仪 活动过程 一、教师出示幼儿用书，并用实物投影仪放大，让幼儿观看画面的内容，说说图上讲了什么。 二、教师可采纳提问的方式引导幼儿观看画面，叙述画面的内容。建议提以下问题： 1、楼房里住着谁?它们翻开窗子做什么? 2、小猴、小猫和小狗闻到臭味后，怎么做的? 3、小兔又是怎么做的? 4、后来，小猴、小猫和小狗式怎么改正错误的?你喜爱谁?为什么? 三、教师带着

12、幼儿看图连贯、完整地叙述画面内容。 四、组织幼儿结合自己的生活阅历谈谈： 教师：假如你是小兔子，你闻到臭味后，会怎么做? 教师：假如你在公路上，发觉别人乱丢瓜皮，你会怎么做? 知道要做一名讲卫生，爱劳动的好孩子。 五、音乐活动“我有小手” 教师：我们每个人都有一双小手，能做很多事。假如你发觉地上有垃圾，你会怎么做? 对，我们就唱：我用扫帚扫扫地，我用扫帚扫扫地 活动反思 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。 4、中班语言活动垃圾的静静话教

13、案反思 设计意图: 随着社会的进展，大家的环保意识越来越强，环境爱护工作也越来越受到社会的关注，爱护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应当怎样对他们进展环保训练，培育他们的环保意识呢?为此，我设计了垃圾的静静话这一活动内容，目的是让幼儿从小养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿爱护环境的意识。 活动目标: 1.情感目标: 激发幼儿合理处理垃圾、爱护环境的兴趣。 2.认知目标: 引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。 3.力量目标: 鼓舞幼儿对变废为宝进展大胆想象，进展幼儿的想象力。 4.引导幼儿在故事和嬉戏中学

14、习，感悟生活。 5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动重、难点: 引导幼儿理解“垃圾对话”的内容。丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。 活动预备: 1.PPT、故事图片。 2.旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒。 活动过程: (一)谈话导入 小朋友们，大家好，平常我们都喜爱用动听的声音和朋友谈天、交谈。但我发觉了一个小隐秘:垃圾朋友喜爱说静静话，今日，我想带大家一起来听听它们说了些什么!请大家观赏故事垃圾的静静话! (二)丰富词汇 1.教师播放PPT，叙述故事，幼儿倾听并回答下列问题。 提问：哪些垃圾在说静静话呢?(旧报纸、矿泉水瓶、塑料袋、纸盒) 2.观看图片，请幼儿描述图片内容，并依据图片简洁复述故事内容。 提问:旧报纸说