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1、南京市名师课外阅读指导课观摩研讨会会议记录时间：2007年11月1日 地点：南京市北京东路小学一、研讨会的目的：1. 教研员对各区县教学的引导。2. 通过网络的形式推广课外阅读教学。二、研讨会的主题：1.怎么上课外阅读指导课。2.怎样解决现在课外阅读指导课中的“瓶颈”问题（怎样能让老师愿意上，有时间上）。3.推荐课怎么上？交流课怎么上？哪种课型需要上得多些？三、献课教师谈自己的教学想法： 杨树亚老师：1.40分钟的课外阅读推荐课要解决什么？对书有兴趣对学生的语文素养做适当的铺垫梳理书的脉络，为学生课后走进书本引路2.本课的目标是：感受埃米尔的生活环境，感受埃米尔的淘气，感受埃米尔的其他魅力。对
2、学生进行语言的训练和思维的训练。查静老师：1.教师在阅读交流课上的角色应是什么？主持人？（教师过多的引导会削弱孩子的主动性）在挖掘书的情趣上引起学生的兴趣，引导孩子在合适的时候表达自己的观点。2.课的设计：梳理全文回忆摘抄笔记3.把这节课作为一个桥梁，通向本书的续集，既而通向奇幻文学。四、各区县教研员各抒己见：陈道佩老师：课外阅读指导课主要解决两个问题。1.解决怎样读的问题。引导孩子读整本书，激发孩子的兴趣。2.解决怎样读好书。通过检查反馈，需要孩子达到怎样的深度。培养学生长期的、良好的阅读行为。1.引导学生善于捕捉信息来读书。如，电视介绍、他人交谈、书名等方方面面，能从听、看来做出判断。2.
3、读书的方法。从策略上了解文章大意、主要故事情节。3.帮助学生树立良好的读书习惯：在时间上有所保障；做读书卡片、列提纲，给读书留下痕迹。4.让读书成为生命的需求，主要就从兴趣、方法、习惯上来注重培养。1.课型的问题，希望老师都有涉及。首先，从孩子的年龄层次来讲，孩子和家长都不是很了解课外阅读，需要教师的引导。其次，交流读书的感受，通过教师对阅读方法的指导，对文本思想的梳理，帮助孩子提高整体素质。2.从课外阅读的角度及教师的角度来看，推荐课需要的更多些。主要是孩子的读书兴趣、孩子的读书需要、孩子的读书习惯。从目前的形式来看，应先让孩子愿意去读，有需求才能读得越来越多，才会形成习惯。3.交流课的作用
4、应是提升学生对作家以及一系列文学作品的认识，应能把学生引向纵深。孩子的性格不同，爱读的书的类型也不同。在起点的时候让学生读想读的书，培养其兴趣。4.指导课的类型：推荐课可由老师推荐也可由学生互相推荐；交流课可以是交流一本书的阅读感受，也可以是交流阅读不同书目的感受。5.课外阅读的“瓶颈”问题主要为教师的投入不一样；时间太少。6.指导课、交流课让学生学到什么？叶圣陶先生曾说：“阅读所花费的时间和他的收获能不能成正比？”例谈：杨树亚老师的淘气包埃米尔，引导孩子关注内容、人物、语言文字，深深地打动了每一个人，非常适合孩子。通过关注埃米尔的淘气、善良，从而多角度地来看这个孩子，对学生的语文能力有所提升
5、。7.杨老师和查老师的课都用了很多的教学手段，选用了很好的呈现方式，符合孩子的认知。孩子的层次不一样，要求的不一样，阅读习惯和阅读效率也是不一样的。一本书最起码要读三遍，不可泛泛地读，引导孩子对简单的故事情节情感文字的表达进行交流，以提升孩子的语言表达能力，所以，课外阅读指导课应做到精读和范读相结合。交流课可以是交流一本书，也可以是交流一系列的书。叶萍教研员课外阅读指导课应是一日三餐里的“正餐”，应是色、香、味俱全的，应当是丰富的，教师操作应是简单的，概括之“简单而丰富”。例谈窦桂梅老师的一节二年级课外阅读指导课，一幅一幅地看，一幅一幅地说，一幅一幅地创作，倾听孩子的发言，纠正孩子的语病，教给
6、孩子阅读的方法，挖掘主题，一堂课教给孩子非常丰富的东西。怎么解决课外阅读指导课没有时间、精力去落实的问题？可以打破课的限制，利用午会、班队会来进行课外阅读的指导；改变教与学的关系，可以让学生当小老师来进行阅读的交流，改变交流的方式。 芮老师：把理念渗透到整个教学活动中。解决“瓶颈”问题，关键还是提高语文课的教学效率，现在，很多语文课是“磨”得很低效。我们老师应知道，在课堂上，哪些事情是有用的，最关键的是什么？孩子的阅读能力决定孩子的语文水平。如何去突破“瓶颈”，如何提高效率？1.各区县教研员组织、引导老师进行观摩活动（老师可以模仿着来上）2.多推荐一些书。40分钟可以推荐一本书，也可以推荐一系列的书，值得我们发力气去做。先形成泛读，再培养学生的阅读习惯、阅读能力，引导学生进行精读，如摘抄等。3.交流课上给孩子什么？老师的感受肯定没有孩子的感受多，孩子是很简单的，应考虑年段的特点，先简单再丰富，我们首先要做的就是让学生读起来！郭学萍老师：潜移默化的引领作用由自己孩子的热爱阅读到班级孩子的阅读习惯培养，教师的潜移默化有着非常重要的影响，老师一定要热爱阅读，做一个点灯的人。“多一把评价的尺子，多一个爱读书的孩子！”思语 | 阅读全文(1529) | 回复(4) | 引用通告(0) | 编辑 标签：课外阅读指导课 上一篇：王崧舟老师的慈母情深听课速记 下一篇：祁智老师对课外阅读指导课
