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1、雪猴教学设计资料 学习目标 1认识本课4个生字。 2.朗读课文，默读课文。 3.理解课文内容,体会边防战士服役期满后还舍不得那些雪猴的原因。 教学过程 一、导入,揭题1.师述:在我国云南边境,生活着一种有趣的动物;一;；一;雪猴，它是边防战士的好朋友。 2.板书雪猴 二、自主学习，主动探究 (投影出示自学提示） 1雪猴有哪些特点 .边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴 (学生在自学过程中借助工具书,自己读通课文，针对自学提示,边读边想边勾画,为小组合作研讨作准备。）三、合作研讨 1.组内交换看法,形成较为统一的意见，组长加以归纳、整理。 2.以小组为单位发表意见 （1)短文写了雪猴哪些特
2、点: 文中二、三自然段中桌子上多了一小把香蕉，回头看了我一眼,点点头,闪进,蹿到等词句,写出了雪猴通人性，行动灵活、迅速的特点。身体较为高大，鼻孔高傲地翻向天空形象地描绘出了雪猴的外形特点。 文中四、五自然段中,通过早操,捧水抹脸,用脚趾在嘴里掏掏学军人洗脸刷牙，操练时蹲在枝头观赏，咧嘴龇牙地为军人鼓劲叫好，在一旁摹仿以及学着战士席地而坐，凝神听讲，只有身上不舒服时才搔一搔等特有的动作,生动地描绘了雪猴善于摹仿，通人性,有感情。 文中第六自然段中，作者采访归来在草地上聊天，突然，猴王带领它的部下把我们团团围住。它们有的有的有的左蹦右跳，扯着嗓子乱叫的描述,写出了雪猴对天气变化十分敏感的特点。
3、(2）为什么边防战士服役期满,还舍不得那些雪猴呢 (重点引导学生认真阅读课文第五自然段，进行归纳，然后完成表格的填写,体会边防战士与雪猴之间的友好感情。)(3)点拨:除了这些描写，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊 (课文第六自然段中写我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感。) 军人雪猴 出操洗脸刷牙操练从单杠上摔下来 上课 (4)感情朗读全文,体会雪猴与边防战士之间的深厚感情。 （5)结合课文内容谈收获。 (引导学生从思想教育、表达方法等方面畅所欲言。） （如:学习边防军人自觉地保护野生动物，保护生态环境的高尚情操。学习作者抓住事物特点，用生动具体的事例来反映事物特点的表达方法) 四、延伸拓展 课余时间,找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。想一想从中你感受到了什么1
