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1、选择就读中职学校有五大好处中考即将来临，是“上普高”，还是“上职校”，已成为每个初中毕业生及 家长面临的重要抉择。其实就读中职学校对广大初中毕业生来说有五大好处：好处一：读职校，好就业。就业是民生之本。据了解，近几年，我国大学 毕业生的一次性就业率比较低，一直没有摆脱就业难，而中等职业学校毕业的 学生的一次性就业率高达95%以上，中职毕业生面对社会各种大中型企业单位 的需求供不应求，与大学生“就业难”形成鲜明对比，可以说中职毕业生就业 形势非常好。好处二：读职校，能成才。中职学生在完成学业后，可以继续深造。参加 对口高考，同样能考取大学本科、专科，同样享受注册入学。重要的是上职中 更有利于把自
2、己培养成高管、经理、技师、工程师、大老板。好处三：读职校，享优惠。从2007年开始，凡在中等职业学校就读的全部 农村户口的学生，国家每年补助1500元生活费。国家之所以出巨资资助中等职 业学校学生，是因为只有职业教育发展了，才能推动国民经济健康快速发展， 这是在许多西欧和发达国家早已证实的事实。美国、德国、英国、日本等经济 发达国家，60%以上的初中或高中毕业生都就读职业学校，他们国家的高级技工 比例高达40%以上，在以人为本的世界经济大格局中，这就决定了他们的科技、 机械制造和经济水平的世界领先地位。从地区经济发展来看，普通教育培养的 人才是为全国大、中城市服务的，重点大学或研究生毕业的人才
3、基本上都留在 大、中经济发达城市。从学生成才方面看，近几年普通大学毕业生的就业难上 加难已是不争的事实，超过3040%的普通大学毕业生找不到与所学专业相适应 的工作岗位。目前我国私有经济已占整个国民经济的半壁江山，留给普通大学 毕业生坐办公室搞管理的工作岗位越来越少，如：今年国家公务员从报考到录 取人数的比例各地不一，总体大致为1： 500，这还都是一些具有重点大学毕业、 研究生、硕士生等高等学历，且多数都已经具有一定工作经验和地位的年轻的 佼佼者们。往往一两个招聘岗位竟有一两千人报考竞争，可见难度有多大。而 民营企业需要的是大批有专业技术的人才，是能为他们制造产品，创造经济效 益的人才。而许
4、多普通大学毕业生无非是会讲几句英语，会解一些数理化习题， 认识众多方块字而已。因此，在找工作上，导致高不成低不就，最后什么工作 也找不到。诸如“大学生卖红薯，大学生捡废品，大学生做传销，大学生行诈 骗，大学生当三陪舞女”等等累见不鲜。还有许多大学生只得成为游手好闲的 “啃老族”。这些都是因为没有一技之长而造成的。家庭供养一个大学生已投入 近十余万元，有的家庭为此而负债累累，然而毕业后竟无人录用不得已而从事 一些自己根本不愿做，甚至是违法乱纪的事情，还要指望父母养活，岂不悲哉？ 而读职业学校的优势却是很明显的，主要有三：一是花钱少，本来学费就不高， 再加上国家每年1500元的生活费补助、学校奖学
5、金以及家庭经济困难学生减免 学费等措施，家庭投入很少就能使学生顺利完成学业。二是工作好找，目前职 业学校毕业生供不应求，一些大城市大型企业出巨资招聘高级技工，有时却招 不到。三是见效快，智力也是一种投资，职业学校学生从第三年实习就开始挣 工资，就能自己养活自己。正式参加工作后，按照新劳动法有关规定，企 业与工人签订劳务合同，企业按国家规定为工人购买养老保险、医疗保险等各 种险种，不仅生活有保障，而且看病和将来养老等都有保障。 所谓职业技术 学校，就是在一边学习文化知识的同时更加注重学习专业知识技能，专业的知 识技能已成为我们现在生存和发展的必需。只要稍加留意，就能看到在我们的 周围，或你家的亲
6、戚朋友中，你的左邻右舍里，许多靠自身技术专长致富的人。 过去人们讲知识就是财富”。这种提法现在认为是即不贴切，更不科学的。现 实而又科学的提法应该是：技能就是财富，专业决定品质”。只有技能，才能 创造未来，只有技能才能实现人生价值。有了良好的技能，必然是就业有保障， 发展有前途。好处四：读职校，选择多。就读职业学校可以根据自己的爱好，选择喜欢 的专业，目前，中等职业学校根据市场的需求，针对不同的学生群体的特点， 开设了各种各样的专业，如厨师、中西式面点、护理、医学、汽车维修、机械、 电子、计算机、建筑、农业、幼教、会计、广告设计、电子商务、美术设计等， 只要确定自己一生的发展方向，就能选到满意
7、的专业，成就美好人生。好处五：读职校，显特长。只有根据自身基础条件、能力特长、兴趣爱好 以及家庭经济状况，选择最适合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功。 比如，逻辑抽象思维能力比较强、卷面考试成绩优异的学生适宜选择普通高中， 而形象思维能力、动手能力强的学生，选择职业教育应该更有利于终身发展。家长（或是学生本人）对读职业学校存在着一些认识上的误区误区一：受传统观念的束缚。认为读普通的初中，高中、大学这样的学校 才是真正意义上的读书，把读职业学校视为旁门别类，算不得读书求知，说起 来没名誉，讲起来没档次。即使是知道读职校的优点和好处，也奈何不了可怜 的虚荣心的主宰而决意不读。虽然家庭条件、自
8、身情形和学业状况很不适合继 续读普通学校，但也要背着悲哀的传统观念硬着头皮去撞南墙！误区二：感觉职业技术学校的招生如此主动积极，竟然工作到家到人，反 而令人担忧，怀疑其目的是在收刮钱财。不理解国家为了培养更多更好有知识， 懂技术的人才，倾尽全力投入了大量资金。大力办好职业技术教育，全力做好 和重视职业技术学校的招生工作，不是某职业学校或个人的私自行为，更不是 收刮钱财。而是关注民生教育，重视经济发展的重大举措。是国家的大政方针 和基本国策。误区三：不切实际的要求。主要是：对读职业学校的要求太苛刻，要求太 急，要求太高。对于继续读高中、大学，哪怕是五年，八年、十年，哪怕是千 金散尽，哪怕是一事无
9、成，也只是忍气吞声，或者也只是轻轻地一声叹悔，这 种现象在我们的周围已是累见不鲜。而如果是读职业学校则情绪紧张，态度偏 急，要求过高。要求学校或者巴不得使自己的子女是“一年读书，两年赚钱， 三年富裕”。容不得必要的实习和历练的过程，更不能有一时的闪失。达到满意 的效果是应该的，一时达不到满意的效果，则是愤愤不已，怨恨上了职业学校 的当，都是职业学校没有负责，都是读职业学校的过。误区四：所谓读职业技术学校是成绩差的学生，或是那些对学习不专心， 自律性不强的学生。这明显是一种错误的观点和认识。目前学校、家庭包括我 们有些学生本身，因受这种错误观点和认识的主宰，都或多或少地表现在实际 的言行中。其实
10、，学生成绩的优劣好坏是相对的，无非是各人适应某种固定教 育模式的程度和兴趣有区别。学习成绩的好坏不是决定就读何种学校的唯一条 件，更不是读职业学校就是成绩差的学生。无论学习成绩好与坏，都可以选择 读职业学校。实质上任何的知识都必须转化成技能，而不能转化成技能的知识 是无用的知识，是悲哀的知识。只有死知识而没有活技能的人，是无益于社会 的，也是没有前途的。古人云：“百无一用是书生”，正说明了这一深刻道理。 所以，在各种升学方向的选择上，每一个人都必须有自己的主见和设想，要根 据自己的特点和兴趣，爱好和追求，综合自己各方面的实际情况和社会的实际 需求，做出正确的选择，决定自己的升学方向。不受他人的左右，更不受那些 传统观念的束缚和错误观点的影响。
