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1、为了五美元的礼物教学设计宁夏吴忠第十二小学 马学枫教材说明：这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。课文是按事情发展的顺序记叙的，鲁本是怎样为母亲准备礼物的是按时间的顺序记叙的，作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。教学目标：1指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，
2、遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。2引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。教学设计：一、 直接导入师：今天我们来学习第15课为了五美元的礼物，请同学们和老师一块儿来读写题目。二、 检查预习同学们已经预习了课文，谁来说说课文的主要内容。三、 出示学习目标理解课文主要内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。学会热爱父母、长辈的精神品质。四、 学习课文（一） 这究竟是一位怎样的妈妈，让小鲁本有了这样的念头呢？请大家快速浏览课文，看看这是一位怎样的妈妈，找到相关的内容，用“”画出来。1、 交流找到的内容。2、 用自己的话说说这是一位怎样的妈妈？3、
3、 同学们一起读这一段，再来感受这位好妈妈的勤劳、能干与贤惠。（二） 自学感悟1、出示自学提示：认真默读课文，看看鲁本在筹足五美元的一年里，都做了哪些努力，找出最让你感动的地方用横线画下来，并做上批注。 2、齐读自学提示。 3、交流自己最感动的地方，并说说感动的原因。 （1）鲁本紧紧地攥着这两个硬币，一路小跑回到家。 （2 ） 他地把两枚硬币放在里面，然后爬上谷仓的楼板，把钱罐藏在草垛里。 抓住鲁本的动作感受鲁本对妈妈的爱。理解“虔诚”的意思。（3）这时候，鲁本总会看见母亲无奈地盯着他的脸，然后摇摇头她肯定认为自己的孩子太贪玩儿了！但是鲁本不想说出事情的真相。 感受鲁本还受到了妈妈的误解，贪玩是
4、很伤妈妈心的，可鲁本并不是因为贪玩，所以他很委屈，可他又不能明说，这是鲁本很痛苦。 （4）联系19到25自然段体会鲁本找最后四个麻袋的感人情景。（5）“看！妈妈，看！”表达了鲁本什么样的心情？ 4、鲁本的心愿终于实现了，从鲁本筹钱买礼物的过程，你觉得他是一个怎样的孩子？ 5、假如让你为本文重新定一个题目，你打算定个什么名字呢？ 6、当鲁本把这枚珍贵的胸针送给妈妈时，妈妈又有怎样的表现呢？齐读课文最后一段。 7、妈妈看到儿子送得礼物时明白了一切，她的内心无比激动，不知说什么，请你展开想象的翅膀，想象此时此刻妈妈的心里会想些什么？8、鲁本的心愿其实就是他对妈妈的爱。你能说说还可能是什么呢？五、总结
5、课文 1 、这篇课文是按什么顺序记叙的？事情的起因、经过、结果是什么？ 2、这篇课文抓住了人物的神态、动作、外貌，将鲁本对妈妈的爱表达得生动具体。六、拓展延伸鲁本为母亲筹钱买礼物的故事令我们感动，其实，父母的爱不一定是惊天动地的，它常常就藏在平凡的小事中，每天早晨为我们热好的牛奶，上学路上一声声的叮咛，风雨中加在我们身上的棉衣每一天我们都感受着父母无微不至、体贴入微的深深的爱、浓浓的情。此时此刻，大家一定有许多话想说，请你畅所欲言，结合生活实际写一写学完这篇课文后的感受（或启发、体会），也可以把祝福的话送给父母。 七、布置作业 作文：为了五美元的礼物读后感 板书设计： 15、为了五美元的礼物 萌生心愿 秘密攒钱 心愿实现教学反思：我让学生联系自己的生活实际，对照鲁本对母亲的关爱谈谈自己的感受、启发等，教育学生珍惜母爱，学习鲁本从小事做起，学会关爱父母，使学生从心灵深处受到感染教育。有的学生说：“到了爸爸妈妈的生日时，我要制作精美的贺卡送给他们。”有的说：“我要努力学习，用优异的成绩向他们报喜。”有的说：“我要做一些力所能及的家务事，减轻爸爸妈妈的负担。通过这个环节，学生懂得了父爱、母爱的伟大无私的，懂得怎样回报父母的爱，从而也就突破了本课的教学重点。
